小学语文S版四年级上教学工作计划

小学语文S版四年级上教学工作计划一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习方法和习惯上还存在一些不足。部分学生对语文学习兴趣浓厚，能够积极主动地参与课堂活动，但也有一些学生学习积极性不高，缺乏良好的学习习惯，如预习不充分、作业马虎等。在阅读理解方面，学生开始接触篇幅较长、内容较复杂的文章，理解能力有待进一步提高。写作方面，学生能够写出简单的记叙文，但在语言表达、结构安排等方面还需要加强训练。此外，学生之间的个体差异较大，学习水平参差不齐。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇。这些课文内容丰富，体裁多样，涵盖了记叙文、说明文、诗歌、童话等多种形式。教材注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。

（一）识字与写字1.本册教材要求学生认识200个生字，会写200个生字。2.注重引导学生通过多种方式识字，如结合上下文识字、利用形声字的规律识字等。3.加强写字指导，要求学生书写规范、端正、整洁，注重笔画的顺序和间架结构。

（二）阅读1.精读课文的教学，要引导学生抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者的表达方法。2.略读课文的教学，要引导学生运用精读课文中学到的方法，自主阅读，把握文章的主要内容。3.培养学生的阅读习惯，如默读、有感情地朗读等，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。4.引导学生开展课外阅读，拓宽学生的阅读视野，丰富学生的语言积累。

（三）写作1.本册教材安排了8次习作训练，包括写记叙文、写想象作文、写读后感等。2.加强习作指导，引导学生明确习作要求，审清题意，选择合适的材料，确定写作思路。3.注重培养学生的观察能力和思维能力，鼓励学生在习作中表达自己的真情实感。4.引导学生认真修改自己的习作，提高写作水平。

（四）口语交际1.本册教材安排了8次口语交际训练，内容包括讲述故事、讨论问题、介绍自己等。2.加强口语交际指导，引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。3.鼓励学生在日常生活中积极参与口语交际活动，锻炼口语表达能力。

（五）综合性学习本册教材安排了2次综合性学习活动，分别是"观察生活中的事物"和"了解家乡的变化"。通过综合性学习活动，培养学生的综合实践能力和创新精神，提高学生的语文素养。

三、教学目标（一）知识与技能1.学生能够认识200个生字，会写200个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。3.学生能够默读课文，理解课文内容，能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。4.学生能够阅读简单的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。5.学生能够学会写记叙文、想象作文、读后感等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。6.学生能够掌握常用的标点符号用法，能正确使用标点符号。7.学生能够学会倾听，能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述别人的话。8.学生能够能清楚明白地讲述一件事情，能简要讲述自己感兴趣的见闻，能讲述故事，并能简要讲述自己的感受。

（二）过程与方法1.通过阅读教学，培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生掌握阅读方法，提高阅读效率。2.通过写作教学，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，引导学生学会审题、选材、构思和修改作文。3.通过口语交际教学，培养学生的倾听能力、表达能力和交际能力，引导学生学会文明地进行人际沟通和社会交往。4.通过综合性学习活动，培养学生的综合实践能力和创新精神，引导学生学会合作学习和自主探究。

（三）情感态度与价值观1.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的学习自信心。2.培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。3.引导学生感受课文中所表达的思想感情，培养学生良好的道德品质和审美情趣。4.培养学生的合作意识和团队精神，引导学生学会与人交往，尊重他人。

四、教学措施（一）激发学习兴趣1.采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生积极参与课堂活动，如朗读、讨论、表演等，让学生在活动中体验学习的乐趣。3.推荐适合学生阅读的课外读物，引导学生开展课外阅读，拓宽学生的阅读视野，丰富学生的语言积累，提高学生的阅读兴趣。

（二）注重学习方法指导1.引导学生掌握预习、复习的方法，养成良好的学习习惯。2.教给学生阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高学生的阅读理解能力。3.指导学生写作方法，如审题、立意、选材、构思、修改等，提高学生的写作水平。4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题。

（三）关注个体差异1.了解学生的学习情况和个体差异，因材施教，制定个性化的教学计划。2.对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。3.对于学有余力的学生，提供更多的学习资源和拓展性学习任务，满足他们的学习需求。

（四）加强课堂管理1.建立良好的课堂秩序，营造积极向上的课堂氛围。2.关注学生的课堂表现，及时发现问题并进行处理。3.合理安排教学时间，提高课堂教学效率。

（五）优化作业设计1.布置适量的作业，避免学生负担过重。2.设计多样化的作业形式，如书面作业、口头作业、实践作业等，满足不同学生的学习需求。3.注重作业的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

（六）开展丰富多彩的语文活动1.组织语文竞赛，如书法比赛、作文比赛、朗诵比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。2.开展语文实践活动，如参观博物馆、游览名胜古迹、采访名人等，拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验。3.鼓励学生成立语文学习小组，开展合作学习，共同提高语文学习成绩。

五、教学进度安排（一）第一单元（第14周）1.教学内容《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》语文园地一2.教学目标引导学生学习课文，感受大自然的神奇和美丽，激发学生热爱大自然的情感。培养学生的阅读理解能力和表达能力，学习作者的观察方法和表达方法。指导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受大自然的神奇和美丽，学习作者的表达方法。难点：体会作者对大自然的热爱之情，领悟作者的表达方法。4.教学措施引导学生通过朗读、观察、讨论等方式理解课文内容。利用多媒体资源，展示大自然的美景，帮助学生感受大自然的神奇。组织学生开展小组合作学习，交流学习体会。

（二）第二单元（第58周）1.教学内容《古诗两首》（《题西林壁》《游山西村》）《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》语文园地二2.教学目标引导学生学习古诗，体会诗歌的意境和哲理，培养学生对古代文化的热爱。指导学生学习课文，了解植物和动物的生活习性，培养学生的观察能力和探究精神。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解古诗的意境和哲理，了解植物和动物的生活习性，学习作者的观察方法和表达方法。难点：体会诗歌的意境和哲理，领悟作者的表达方法，培养学生的探究精神。4.教学措施引导学生通过朗读、背诵、注释等方式理解古诗的意境和哲理。组织学生观察植物和动物，开展实践活动，了解它们的生活习性。利用多媒体资源，展示相关的图片和视频，帮助学生直观地感受。

（三）第三单元（第912周）1.教学内容《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》语文园地三2.教学目标引导学生学习童话，感受童话的魅力，体会童话所表达的道理。培养学生的阅读理解能力和想象力，提高学生的语言表达能力。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解童话的内容，体会童话所表达的道理，学习童话的表达方法。难点：领悟童话所蕴含的哲理，培养学生的想象力和语言表达能力。4.教学措施引导学生通过朗读、表演等方式理解童话的内容。鼓励学生发挥想象力，对童话进行改编或续写。组织学生开展童话阅读交流活动，分享阅读体会。

（四）第四单元（第1316周）1.教学内容《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》语文园地四2.教学目标引导学生学习课文，了解动物的特点，感受作者对动物的喜爱之情。培养学生的阅读理解能力和表达能力，学习作者的观察方法和表达方法。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受作者对动物的喜爱之情，学习作者的表达方法。难点：体会作者对动物的喜爱之情，领悟作者的表达方法，培养学生的观察能力。4.教学措施引导学生通过朗读、观察、讨论等方式理解课文内容。组织学生观察动物，开展实践活动，了解动物的特点。利用多媒体资源，展示动物的图片和视频，帮助学生直观地感受。

（五）第五单元（第1720周）1.教学内容《长城》《颐和园》《秦兵马俑》语文园地五2.教学目标引导学生学习课文，了解中国古代建筑和历史文化遗产，激发学生的民族自豪感。培养学生的阅读理解能力和表达能力，学习作者的观察方法和表达方法。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受中国古代建筑和历史文化遗产的魅力，学习作者的表达方法。难点：体会作者的民族自豪感，领悟作者的表达方法，培养学生的文化素养。4.教学措施引导学生通过朗读、观察、讨论等方式理解课文内容。利用多媒体资源，展示相关的图片和视频，帮助学生直观地感受。组织学生开展实地参观或观看纪录片等活动，加深对中国古代建筑和历史文化遗产的了解。

（六）第六单元（第2124周）1.教学内容《古诗两首》（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》）《搭石》《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》语文园地六2.教学目标引导学生学习古诗，体会诗歌所表达的送别之情，培养学生对古代文化的热爱。指导学生学习课文，感受人与人之间的美好情感，培养学生的关爱他人的意识。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解古诗的意境和送别之情，感受人与人之间的美好情感，学习作者的表达方法。难点：体会诗歌的意境和送别之情，领悟作者的表达方法，培养学生的关爱他人的意识。4.教学措施引导学生通过朗读、背诵、注释等方式理解古诗的意境和送别之情。组织学生开展小组讨论，分享自己对关爱他人的理解和感受。利用多媒体资源，展示相关的图片和视频，帮助学生直观地感受。

（七）第七单元（第2528周）1.教学内容《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所长》语文园地七2.教学目标引导学生学习课文，了解少年周恩来的远大志向，培养学生的爱国情怀。指导学生学习课文，感受文学大师的人格魅力，提高学生的文学素养。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会少年周恩来的爱国情怀，感受文学大师的人格魅力，学习作者的表达方法。难点：体会少年周恩来的爱国情怀，领悟作者的表达方法，培养学生的文学素养。4.教学措施引导学生通过朗读、讨论等方式理解课文内容。组织学生开展主题班会，交流自己的爱国志向和理想。推荐学生阅读相关的文学作品，加深对文学大师的了解。

（八）第八单元（第2932周）1.教学内容《古诗两首》（《清平乐·村居》《卜算子·咏梅》）《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》语文园地八2.教学目标引导学生学习古诗，体会诗歌的意境和情感，培养学生对古代文化的热爱。指导学生学习课文，欣赏祖国的大好河山，培养学生的审美情趣。引导学生认识20个生字，会写25个生字，掌握多音字和词语。3.教学重难点重点：理解古诗的意境和情感，欣赏祖国的大好河山，学习作者的表达方法。难点：体会诗歌的意境和情感，领悟作者的表达方法，培养学生的审美情趣。4.教学措施引导学生通过朗读、背诵、注释等方式理解古诗的意境和情感。组织学生开展小组合作学习，描绘自己心中的美景。利用多媒体资源，展示相关的图片和视频，帮助学生直观地感受。

六、教学评价（一）评价内容1.学生的