初中接力跑教学说课稿

初中接力跑教学说课稿一、说教材（一）教材内容接力跑是田径运动中唯一的集体项目，它既能培养学生的团结协作精神，又能发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。本次课主要教学内容为下压式传接棒技术，它是接力跑中最常用、最基本的传接棒方法。

（二）教材地位与作用接力跑在初中体育教材中占有重要地位，通过学习接力跑，不仅能提高学生的运动能力，还能培养学生的团队意识和竞争意识，增强学生的集体荣誉感。下压式传接棒技术的掌握，对于学生顺利完成接力跑比赛至关重要，它直接影响着接力跑的成绩和团队的比赛名次。

（三）教学目标1.知识与技能目标学生能理解下压式传接棒技术的动作要领和原理。80%以上的学生能较熟练地掌握下压式传接棒技术，并能在接力跑练习中运用。2.过程与方法目标通过讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。让学生在练习过程中，学会自我评价和相互评价，提高学生的学习能力和合作能力。3.情感态度与价值观目标培养学生勇敢、果断、团结协作的优良品质，增强学生的集体荣誉感和责任感。通过接力跑比赛，激发学生的竞争意识，培养学生积极向上的人生态度。

（四）教学重难点1.教学重点传接棒时的手型和交接部位。接棒人的起跑时机和速度的衔接。2.教学难点传接棒的默契配合，做到传接棒的准确性和流畅性。在快速奔跑中，保持传接棒技术动作的规范。

二、说学情（一）学生生理特点初中学生正处于生长发育的关键时期，身体各器官系统的功能逐渐增强，身体素质也在不断提高。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种体育活动，但注意力集中时间较短，身体协调性和灵活性有待进一步提高。

（二）学生心理特点初中学生自尊心较强，渴望得到他人的认可和表扬。他们具有较强的表现欲和竞争意识，但在面对困难和挫折时，容易产生畏难情绪。在接力跑教学中，应充分考虑学生的这些心理特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

（三）学生已有基础学生在之前的田径教学中，已经掌握了一些基本的跑的技术，如起跑、加速跑、途中跑等。但对于接力跑这种集体项目，学生的了解和实践经验相对较少。因此，在教学过程中，应从学生已有的基础出发，逐步引导学生掌握下压式传接棒技术，提高学生的接力跑能力。

三、说教法（一）讲解示范法通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解下压式传接棒技术的动作要领和方法，建立正确的动作表象。

（二）分解练习法将下压式传接棒技术分解为传棒动作、接棒动作和交接棒配合三个部分，分别进行练习，让学生逐步掌握每个环节的技术动作，降低学习难度。

（三）游戏竞赛法采用游戏竞赛的形式进行教学，如接力跑比赛、传接棒接力游戏等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在游戏竞赛中巩固所学的传接棒技术，提高学生的团队协作能力和应变能力。

（四）纠正错误法在学生练习过程中，及时发现学生存在的问题，并针对问题进行纠正。通过个别指导、集体纠正等方式，帮助学生改进技术动作，提高教学效果。

四、说学法（一）观察学习法学生通过观察教师的示范动作和同学的练习情况，学习下压式传接棒技术的动作要领和方法，培养学生的观察能力和学习能力。

（二）自主练习法学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，自主选择练习内容和练习方法，进行反复练习，提高自己的传接棒技术水平。

（三）合作学习法学生通过分组练习和接力跑比赛等形式，与小组成员密切配合，共同完成学习任务。在合作学习过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（四）自我评价法学生在练习过程中，学会自我评价自己的技术动作，发现自己存在的问题，并及时进行改进。通过自我评价，提高学生的自我认知能力和学习效果。

五、说教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.队列队形练习原地三面转法练习。齐步走与立定练习。

组织教学：四列横队站立，教师在队伍前方指挥。

教学意图：通过课堂常规和队列队形练习，使学生迅速进入课堂学习状态，集中学生的注意力，同时培养学生良好的组织纪律性。

（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身围绕操场慢跑3圈，速度适中。2.专项准备活动关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。高抬腿跑、后蹬跑、小步跑各30米。

组织教学：学生成两路纵队跟随教师慢跑，专项准备活动时，学生成四列横队散开进行练习。

教学意图：通过慢跑热身和专项准备活动，提高学生的身体温度，活动全身关节，预防运动损伤，为后续的教学内容做好准备。

（三）基本部分（25分钟）1.下压式传接棒技术讲解示范（5分钟）教师讲解下压式传接棒技术的动作要领：传棒人手持接力棒，手臂伸直，掌心向后，拇指与其他四指自然分开，将接力棒的后端下压至接棒人的虎口处；接棒人手臂向后伸出，掌心向上，虎口张开，对准传棒人的接力棒后端，当传棒人接近时，接棒人迅速后伸手臂，握住接力棒。教师进行完整的下压式传接棒技术示范，让学生观察传接棒的动作过程和手型、交接部位等。学生两人一组，一人讲解动作要领，一人进行示范，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

组织教学：学生两人一组面对面站立，教师在学生中间进行讲解示范和指导。

教学意图：通过讲解示范，让学生初步了解下压式传接棒技术的动作要领，建立正确的动作表象，为后续的练习打下基础。

2.分解练习（10分钟）传棒动作练习学生手持接力棒，按照下压式传接棒的传棒动作要领，进行原地传棒练习，体会传棒时的手臂动作和用力方法。两人一组，相距35米，进行传棒练习，重点练习传棒的准确性和流畅性。接棒动作练习学生手臂向后伸出，掌心向上，虎口张开，按照下压式传接棒的接棒动作要领，进行原地接棒练习，体会接棒时的手臂动作和时机。两人一组，一人传棒，一人接棒，接棒人在接棒瞬间迅速后伸手臂，握住接力棒，练习接棒的反应速度和准确性。交接棒配合练习两人一组，相距1015米，进行下压式传接棒的交接棒配合练习，重点练习传接棒的默契配合和交接部位的准确性。逐渐增加传接棒的距离和速度，提高学生的交接棒能力。

组织教学：学生按照教师的要求，分组进行分解练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

教学意图：通过分解练习，让学生分别掌握传棒动作、接棒动作和交接棒配合三个环节的技术动作，降低学习难度，提高学生的学习效果。

3.游戏竞赛（10分钟）接力跑比赛将学生分成四组，每组人数相等，每组学生依次站在起跑线后。教师发令后，每组的第一名学生手持接力棒快速起跑，跑完规定距离后，将接力棒传递给下一名学生，依次类推，最先跑完的小组获胜。比赛过程中，要求学生采用下压式传接棒技术，遵守比赛规则。传接棒接力游戏将学生分成若干小组，每组810人，每组学生站成一路纵队。每组的第一名学生手持接力棒，听到教师口令后，快速向前跑，绕过标志杆后返回，将接力棒传递给第二名学生，第二名学生重复第一名学生的动作，依次类推，最先完成的小组获胜。游戏过程中，强调传接棒的准确性和流畅性，鼓励学生积极参与。

组织教学：学生分组进行游戏竞赛，教师在旁边组织和指导，为学生加油助威，营造良好的比赛氛围。

教学意图：通过游戏竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在实践中巩固所学的下压式传接棒技术，提高学生的团队协作能力和应变能力。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等。2.课堂小结对本节课的教学内容进行总结，回顾下压式传接棒技术的动作要领和练习方法，表扬学生在本节课中的表现。对学生在练习过程中存在的问题进行强调，提醒学生在今后的练习中注意改进。3.布置作业让学生课后继续练习下压式传接棒技术，与家长或同学进行练习比赛。4.宣布下课师生再见，收拾器材。

组织教学：学生成四列横队站立，教师在队伍前方进行放松活动、课堂小结和布置作业，然后宣布下课。

教学意图：通过放松活动，帮助学生消除身体疲劳，缓解肌肉紧张；通过课堂小结，让学生巩固所学知识，明确自己的学习情况；通过布置作业，让学生在课后继续练习，提高学生的传接棒技术水平；通过宣布下课，让学生有序地结束本节课的学习。

六、说教学预计（一）预计运动强度预计本节课学生的平均心率为120130次/分钟，最高心率为140150次/分钟，运动强度适中，符合初中学生的身体特点和教学要求。

（二）预计练习密度预计本节课学生的练习密度为50%60%，学生有较多的时间进行下压式传接棒技术的练习，能够较好地掌握教学内容。

（三）预计教学效果通过本节课的教学，学生能够理解下压式传接棒技术的动作要领和原理，80%以上的学生能较熟练地掌握下压式传接棒技术，并能在接力跑练习中运用。学生的团队协作精神和竞争意识得到培养，身体的协调性、灵活性和速度、力量等身体素质得到提高。

七、说场地器材（一）场地田径场。

（二）器材接力棒若干、标志杆若干。

八、说教学反思在本次接力跑教学中，通过讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，学生对下压式传接棒技术有了较