关爱留守儿童综合实践活动课教案

关爱留守儿童综合实践活动课教案一、活动主题"情暖童心，相伴成长关爱留守儿童"

二、活动背景随着经济的发展，越来越多的青壮年劳动力外出务工，留守儿童群体日益庞大。他们在生活、学习和情感上都面临着诸多困难和问题，需要社会各界给予更多的关心和关爱。本次综合实践活动课旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生深入了解留守儿童的生活现状，激发他们的关爱之心，并引导他们用实际行动为留守儿童送去温暖和帮助。

三、活动目标1.知识与技能目标学生能够了解留守儿童的基本情况，包括生活环境、学习状况和心理需求等。掌握一定的调查研究方法，如问卷调查、访谈等，提高收集和分析信息的能力。学会运用多种形式表达对留守儿童的关爱，如制作礼物、写信、组织文艺表演等。2.过程与方法目标通过参与调查、讨论、实践等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。引导学生在活动中发现问题、解决问题，提高实践操作能力和创新思维。让学生在关爱留守儿童的过程中，学会关心他人、理解他人，增强社会责任感。3.情感态度与价值观目标激发学生对留守儿童的同情和关爱之情，培养他们的爱心和善良品质。使学生认识到关爱留守儿童是全社会的责任，增强学生积极参与公益活动的意识。引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜自己的生活，努力学习，将来为社会做出贡献。

四、活动时间[具体活动时间，例如：连续两周的课外活动时间，每周活动时长为23小时]

五、活动地点1.校内：教室、会议室、手工制作室等2.校外：当地留守儿童学校、社区活动中心等

六、参与人员[具体年级和班级，例如：五年级（1）班全体学生]

七、活动准备1.教师准备收集有关留守儿童的资料，如图片、视频、文字报道等，制作成多媒体课件。设计调查问卷和访谈提纲，准备活动所需的文具、礼品、表演道具等。联系当地留守儿童学校或社区，确定活动时间和场地，并与相关负责人沟通活动流程和注意事项。对学生进行分组，每组推选一名组长，明确各小组的任务和职责。培训学生如何进行问卷调查、访谈以及手工制作等活动，确保学生掌握基本的活动技能。2.学生准备预习与活动相关的知识，了解留守儿童的基本情况。准备笔记本、笔等文具，用于记录活动过程中的收获和体会。每个学生准备一份小礼物，如书籍、文具、玩具等，用于送给留守儿童。

八、活动过程

第一阶段：活动启动与知识导入（1课时）1.活动启动教师在教室宣布本次关爱留守儿童综合实践活动课的主题、目标和意义，激发学生的参与热情。介绍活动的大致流程和安排，让学生对活动有一个整体的了解。2.知识导入播放一段关于留守儿童生活现状的视频，展示留守儿童在学习、生活、情感等方面面临的困难和问题，引发学生的关注和思考。组织学生围绕视频内容进行讨论，分享自己的感受和想法，引导学生初步认识关爱留守儿童的重要性。

第二阶段：调查研究（2课时）1.问卷调查教师将学生分成若干小组，每组56人。各小组在教师的指导下，根据活动主题和目标，设计一份关于留守儿童情况的调查问卷。问卷内容包括留守儿童的基本信息、家庭状况、学习情况、心理需求等方面。各小组利用课余时间，深入当地留守儿童学校或社区，对留守儿童进行问卷调查。在调查过程中，学生要注意礼貌待人，尊重被调查对象，确保问卷的真实性和有效性。调查结束后，各小组对问卷数据进行整理和分析，运用统计图表等形式呈现调查结果，并撰写调查报告。2.访谈交流每个小组选择23名留守儿童进行面对面的访谈。访谈前，小组要共同商讨访谈提纲，确定访谈的问题和重点。访谈过程中，学生要认真倾听留守儿童的心声，了解他们的内心世界和实际需求，并做好记录。访谈结束后，各小组对访谈内容进行总结和归纳，形成访谈报告。通过访谈，学生可以更深入地了解留守儿童的真实情况，为后续的关爱活动提供参考依据。

第三阶段：讨论与策划关爱行动（2课时）1.小组讨论组织学生召开小组会议，结合问卷调查和访谈结果，讨论如何为留守儿童提供帮助和关爱。各小组围绕生活关怀、学习辅导、心理支持等方面展开讨论，提出具体的关爱措施和行动计划。例如，有的小组提出定期为留守儿童捐赠学习用品和生活用品；有的小组计划组织志愿者为留守儿童辅导功课；还有的小组打算开展心理辅导活动，帮助留守儿童树立积极乐观的心态。2.全班交流各小组推选一名代表，在全班汇报本小组的讨论结果和关爱行动计划。其他小组认真倾听，并进行提问、补充和评价。通过全班交流，学生可以相互学习、启发，进一步完善关爱行动方案。教师对各小组的汇报进行点评和总结，肯定学生的积极思考和创新精神，同时对关爱行动方案提出修改意见和建议，确保方案的可行性和有效性。

第四阶段：实践关爱行动（4课时）1.捐赠物资组织学生将自己准备的礼物以及班级筹集的学习用品、生活用品等捐赠给留守儿童。各小组在教师的带领下，前往当地留守儿童学校或社区，举行简单而隆重的捐赠仪式。在捐赠仪式上，学生代表向留守儿童表达关爱之情，并鼓励他们努力学习，健康成长。留守儿童代表发言，表达对大家关爱的感激之情。2.学习辅导根据留守儿童的学习需求，组织学生志愿者与留守儿童结成一对一的帮扶对子。帮扶志愿者利用课余时间，为留守儿童辅导功课，帮助他们解决学习中遇到的困难。辅导内容可以包括语文、数学、英语等各个学科，也可以根据留守儿童的兴趣爱好，开展课外阅读、绘画、音乐等兴趣小组活动。在辅导过程中，志愿者要注重培养留守儿童的学习兴趣和自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。3.心理陪伴开展心理辅导活动，帮助留守儿童缓解心理压力，增强自信心。教师邀请专业的心理咨询师为学生进行心理讲座，介绍心理健康知识和应对压力的方法。组织学生与留守儿童进行互动游戏、谈心交流等活动，让留守儿童感受到温暖和关爱。通过心理陪伴，帮助留守儿童打开心扉，积极面对生活中的挑战。4.文艺联欢组织学生与留守儿童共同举办一场文艺联欢活动，为他们带去欢乐和温暖。学生们精心准备了舞蹈、歌曲、小品、朗诵等丰富多彩的节目。在联欢活动中，大家一起载歌载舞，共同度过了一个愉快的时光。通过文艺联欢，不仅丰富了留守儿童的课余生活，还增进了学生与留守儿童之间的友谊和感情。

第五阶段：活动总结与成果展示（2课时）1.活动总结组织学生召开活动总结会，让学生回顾本次关爱留守儿童综合实践活动的全过程，分享自己在活动中的收获和体会。各小组代表发言，从不同角度总结本小组在活动中的表现和成果，如调查研究的收获、关爱行动的实施情况、与留守儿童的交流感受等。教师对本次活动进行全面总结，肯定学生在活动中的积极参与和出色表现，同时指出活动中存在的不足之处，为今后开展类似活动提供经验借鉴。引导学生思考关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注留守儿童，用自己的实际行动为他们的成长贡献力量。2.成果展示举办"关爱留守儿童"成果展示会，将学生在活动中制作的调查问卷、访谈报告、关爱行动记录、手工艺品等进行展示。各小组布置展示展板，向全校师生介绍本小组在关爱留守儿童活动中的做法和成果。通过成果展示，不仅可以让更多的人了解留守儿童的情况，也可以增强学生的成就感和自信心，进一步激发他们关爱他人、服务社会的热情。

九、活动延伸1.建立长期帮扶机制鼓励学生与留守儿童保持长期的联系，定期通过书信、电话、视频等方式交流沟通，关心他们的学习和生活情况。组织学生开展"手拉手"互助活动，让每一名学生都能与一名留守儿童结成对子，在学习、生活和情感上给予持续的帮助和支持。2.开展主题宣传活动组织学生制作关爱留守儿童的手抄报、宣传海报等，在学校、社区等地进行张贴和宣传，呼吁更多的人关注留守儿童问题，共同为他们创造良好的成长环境。开展"关爱留守儿童"主题演讲比赛、征文活动等，让学生通过不同的形式表达自己对留守儿童的关爱之情，同时也向社会传递关爱留守儿童的正能量。3.组织志愿者活动成立关爱留守儿童志愿者服务队，定期组织学生前往留守儿童学校或社区开展志愿服务活动。志愿服务内容可以包括陪伴留守儿童做游戏、开展课外兴趣小组活动、进行义务劳动等。鼓励更多的家长、教师和社会人士加入到关爱留守儿童的志愿者队伍中来，形成全社会共同关爱留守儿童的良好氛围。

十、注意事项1.安全问题在活动前，教师要对学生进行安全教育，强调活动过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、听从指挥、注意个人卫生等。教师要全程参与活动，随时关注学生的安全情况，确保活动安全有序进行。如果活动涉及到外出，要提前与家长沟通，并安排好交通工具和带队人员。2.尊重隐私在调查研究和与留守儿童交流的过程中，教师要引导学生尊重留守儿童的隐私，不随意泄露他们的个人信息和家庭情况。对于留守儿童在访谈中表达的一些敏感问题和个人隐私，学生要严格保密，避免给他们带来不必要的伤害。3.沟通协调教师要与当地留守儿童学校或社区保持密切的沟通协调，提前了解留守儿童的情况和需求，确保活动的针对性和实效性。在活动过程中，教师要及时与学校、家长等相关方面进行沟通，反馈活动进展情况，听取各方意见和建议，共同解决活动中出现的问题。4.引导教育教师要注重对学生的引导教育，让学生在关爱留守儿童的过程中，学会换位思考，培养他们的社会责任感和奉献精神。当