六年级语文评测示例题试题及答案

六年级语文评测示例题试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪个字属于多音字？

A.好

B.到

C.等

D.就

2.下列词语中，字形和字义都正确的一项是：

A.梦幻（mènghuàn）-梦想

B.拼搏（pīnbó）-拼命

C.妩媚（wǔmèi）-妩媚

D.嫉妒（jídù）-嫉恶

3.下列句子中，没有语病的一项是：

A.她在比赛中跑得快，赢得了第一名。

B.这本书我已经看过了，但我还想再看一遍。

C.我们一定要努力学习，为了实现我们的梦想。

D.他一边听音乐，一边吃饭，结果把饭菜都洒了。

4.下列词语中，意思相近的一项是：

A.快乐-愉快

B.明亮-暖和

C.高兴-愉悦

D.美丽-好看

5.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：

A.这朵花像太阳一样耀眼。

B.她的眼睛像星星一样明亮。

C.这座山像巨兽一样雄伟。

D.这条河像一条银色的丝带。

6.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：

A.这棵树在微风中摇曳。

B.雨滴在窗户上跳舞。

C.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

D.这座城市在夜晚灯火辉煌。

7.下列词语中，含有反义词的一项是：

A.美丽-丑陋

B.快乐-悲伤

C.高兴-烦恼

D.和谐-混乱

8.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：

A.这本书厚得像一座山。

B.他跑得快，像一阵风。

C.那只鸟的羽毛像彩虹一样绚丽。

D.这个苹果大得像篮球。

9.下列词语中，属于量词的一项是：

A.只

B.个

C.些

D.件

10.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：

A.他喜欢唱歌、跳舞、画画。

B.这本书好看、有趣、引人入胜。

C.她勤奋、聪明、漂亮。

D.那个城市繁华、美丽、宁静。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪些词语属于近义词？

A.优美

B.好看

C.快乐

D.愉悦

2.下列哪些句子中，使用了比喻修辞手法？

A.这朵花像太阳一样耀眼。

B.那只鸟的羽毛像彩虹一样绚丽。

C.这个苹果大得像篮球。

D.那座山像巨兽一样雄伟。

3.下列哪些句子中，使用了拟人修辞手法？

A.这棵树在微风中摇曳。

B.雨滴在窗户上跳舞。

C.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

D.这座城市在夜晚灯火辉煌。

4.下列哪些词语属于量词？

A.只

B.个

C.些

D.件

5.下列哪些句子中，使用了夸张修辞手法？

A.这本书厚得像一座山。

B.他跑得快，像一阵风。

C.那只鸟的羽毛像彩虹一样绚丽。

D.这个苹果大得像篮球。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中，使用了拟人修辞手法。（）

2.下列词语中，含有反义词的一项是“美丽-丑陋”。（）

3.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是“这个苹果大得像篮球”。（）

4.下列词语中，属于量词的一项是“只”。（）

5.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是“他喜欢唱歌、跳舞、画画”。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.请简述《西游记》中孙悟空的主要特点及其在故事中的重要作用。

答案：《西游记》中的孙悟空具有聪明、机智、勇敢、忠诚等特点。他拥有七十二变和筋斗云等神通，是唐僧取经路上的主要保护者。在故事中，孙悟空不仅帮助唐僧克服重重困难，还教导了其他徒弟们如何修行，体现了他的智慧和领导力。

2.请简述《水浒传》中宋江的性格特点及其在故事中的地位。

答案：《水浒传》中的宋江是一个性格复杂的人物，他既有忠义之心，又有妥协的一面。宋江以“及时雨”著称，善于处理人际关系，是梁山泊起义军的核心人物。在故事中，宋江的组织能力和领导力使得梁山泊成为一支强大的反抗势力，他的地位举足轻重。

3.请简述《三国演义》中诸葛亮的主要事迹及其在故事中的形象。

答案：《三国演义》中的诸葛亮是一位智慧超群的谋士，以其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神著称。他协助刘备建立了蜀汉政权，并在赤壁之战、七擒孟获等事件中发挥了关键作用。诸葛亮在故事中形象高尚，被誉为“卧龙”，是忠诚、智慧的化身。

4.请简述《红楼梦》中的贾宝玉的主要性格特点及其在故事中的命运。

答案：《红楼梦》中的贾宝玉是一个性格独特的人物，他厌倦世俗的纷争，追求精神上的自由。宝玉与林黛玉、薛宝钗等女性之间的感情纠葛，以及他最终走向出家修行的命运，展现了作者对人性的深刻洞察和对封建社会的不满。

5.请简述《童年》这部小说的主题及其作者高尔基通过主人公阿廖沙的成长历程所表达的思想。

答案：《童年》这部小说以作者高尔基的童年生活为背景，通过主人公阿廖沙的成长历程，揭示了俄国沙皇统治下的社会黑暗和人民的苦难。小说的主题是批判封建社会的残酷和对人性的摧残，作者通过阿廖沙的成长，表达了追求自由、正义和美好生活的渴望。

五、论述题

题目：请结合《草房子》和《青铜葵花》两部作品，论述儿童文学作品中如何通过人物塑造和情节安排来展现人性的光辉。

答案：《草房子》和《青铜葵花》作为两部优秀的儿童文学作品，都通过精妙的人物塑造和情节安排，展现了人性的光辉。

在《草房子》中，作者曹文轩通过描绘主人公桑桑的成长历程，展现了人性的善良和坚韧。桑桑是一个生活在贫困环境中的孩子，但他却拥有一颗纯真善良的心。在故事中，桑桑面对生活的困境，始终保持着乐观向上的态度，他对待朋友真诚无私，对待家人关爱有加。这种人性的光辉体现在他对待生活的态度上，也体现在他对待他人的行为中。通过桑桑这个人物，作者向读者传递了即使在艰难的环境中，人性的光辉依然可以闪耀。

在《青铜葵花》中，作者曹文轩同样通过人物塑造和情节安排，展现了人性的光辉。青铜葵花是一个生活在孤儿院中的女孩，她经历了许多磨难，但始终保持着对生活的热爱和对美好的追求。青铜葵花的人物形象充满了坚韧和乐观，她在面对困境时，不仅没有放弃，反而更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。通过青铜葵花的成长故事，作者展现了人性的善良和勇敢，传递了积极向上的价值观。

两部作品在情节安排上也各有特色。在《草房子》中，作者通过桑桑与同学们的友情、与家人的亲情，以及他与外界的互动，展现了人性的温暖和力量。而在《青铜葵花》中，作者则通过青铜葵花与孤儿院其他孩子的互动，以及她与养父母之间的感情，展现了人性的善良和宽容。这些情节的安排不仅丰富了作品的内容，也让读者在阅读过程中感受到了人性的光辉。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

8.A

9.B

10.D

解析思路：

1.多音字是考察学生对字音的掌握，选项中“好”、“到”、“等”都是单音字，“就”是多音字，故选D。

2.选项中，A项“梦幻”应为“梦想”，“拼搏”应为“拼命”，“妩媚”应为“妩媚”，“嫉妒”字义和字形都正确，故选C。

3.选项中，A项“跑得快”应改为“跑得快”，B项“看过”应改为“看过了”，D项“一边...一边...”结构不完整，应改为“他一边听音乐，一边吃饭”，故选B。

4.选项中，“快乐”和“愉快”意思相近，“明亮”和“暖和”意思不同，“高兴”和“愉悦”意思相近，“美丽”和“好看”意思相近，故选AC。

5.选项中，只有B项“她眼睛像星星一样明亮”使用了比喻修辞手法，故选B。

6.选项中，只有C项“那只小鸟在树枝上欢快地歌唱”使用了拟人修辞手法，故选C。

7.选项中，“美丽”和“丑陋”是反义词，“快乐”和“悲伤”是反义词，“高兴”和“烦恼”是反义词，“和谐”和“混乱”是反义词，故选B。

8.选项中，只有A项“这本书厚得像一座山”使用了夸张修辞手法，故选A。

9.选项中，“只”是量词，故选B。

10.选项中，只有A项“他喜欢唱歌、跳舞、画画”使用了排比修辞手法，故选A。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.AB

5.ABCD

解析思路：

1.近义词是考察学生对词语意义的掌握，选项中“优美”、“好看”、“快乐”、“愉悦”都是近义词，故选ABCD。

2.比喻修辞手法是考察学生对修辞手法的识别，选项中所有句子都使用了比喻修辞手法，故选ABCD。

3.拟人修辞手法是考察学生对修辞手法的识别，选项中所有句子都使用了拟人修辞手法，故选ABCD。

4.量词是考察学生对词语用法的掌握，选项中“只”、“个”、“些”、“件”都是量词，故选AB。

5.夸张修辞手法是考察学生对修辞手法的识别，选项中所有句子都使用了夸张修辞手法，故选ABCD。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

解析思路：

1.拟人修辞