2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 35教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson35教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，今天我们要来学习的是三年级英语上册Unit6的第35课，主题是“Ilikehamburgers”。这节课可是很有趣的，我们会学到关于汉堡的各种词汇和表达方式哦！通过这节课，我们不仅能学到新单词，还能练习对话，最后还能用学到的知识来制作一张关于汉堡的英语卡片呢！让我们一起来开启这段美味的英语之旅吧！🍔🎉二、核心素养目标同学们，今天我们的学习目标是提升语言运用能力和文化意识。通过本节课，我们不仅要掌握关于汉堡的词汇和表达，还要学会如何用英语描述食物，并能够进行简单的交流。同时，我们会了解到不同文化中对于食物的喜爱，增强对多元文化的理解和尊重。这样，我们不仅学会了英语，还能拓宽视野，增长见识哦！🌍📚三、学习者分析首先，同学们在之前的学习中已经接触过一些基本的食物词汇，比如“apple”、“banana”等，对食物主题有一定的了解。但在本节课中，我们将深入学习与汉堡相关的词汇和表达，这对于他们来说是一个新的挑战。

从学习兴趣来看，三年级的孩子通常对新鲜事物充满好奇心，他们对汉堡这样的美食特别感兴趣，这将为我们的教学提供很好的动力。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散，所以在课堂管理上需要特别注意。

至于学习风格，每个孩子都有自己的特点。有的同学喜欢通过图片和实物来学习，有的则更偏好听故事和角色扮演。因此，在设计教学活动时，我会尝试结合多种教学方法，如图片展示、角色扮演、游戏互动等，以满足不同学生的学习需求。

当然，学生可能会遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的记忆困难，以及在实际对话中运用新词汇的自信心不足。为了帮助孩子们克服这些困难，我会设计一些互动环节，让他们在轻松愉快的氛围中练习，同时也会给予他们足够的鼓励和支持。四、教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法引入新词汇和句型，确保学生理解基础概念。接着，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学。此外，我会利用多媒体教学，比如展示汉堡制作过程的照片和视频，帮助学生直观地理解。课堂上的游戏环节，如“猜猜这是什么汉堡”，将激发学生的兴趣，提高他们的参与度。通过这样的策略，我相信孩子们能在轻松愉快的氛围中掌握知识。📚🎮🍔五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于汉堡的广告视频，让学生们观看并讨论他们最喜欢的汉堡种类。

-用时：1分钟

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们知道汉堡是由哪些部分组成的吗？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们知道的汉堡相关知识。

-用时：2分钟

4.**总结反馈**：每个小组派代表分享讨论结果，教师进行简要总结。

-用时：1分钟

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**词汇讲解**：介绍新词汇，如“hamburger”、“cheese”、“lettuce”等，并用图片或实物展示。

-用时：5分钟

2.**句型学习**：教授如何用英语描述汉堡的组成部分，如“Let'smakeahamburger.”或“Ilikecheeseonmyhamburger.”

-用时：5分钟

3.**语法点拨**：讲解与汉堡相关的语法结构，如第三人称单数的变化。

-用时：5分钟

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**角色扮演**：学生分成小组，一组扮演顾客，另一组扮演服务员，用英语进行点餐对话。

-用时：5分钟

2.**填空练习**：分发含有缺失词汇的句子，让学生填空。

-用时：5分钟

3.**小组讨论**：讨论“为什么汉堡在全世界都受欢迎？”并分享各自的观点。

-用时：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问关于汉堡的问题，如“汉堡的起源是什么？”或“汉堡在不同国家有不同的变种吗？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-用时：2分钟

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.**游戏互动**：进行“汉堡拼图”游戏，学生根据图片上的提示，用英语描述图片中的汉堡。

-用时：3分钟

2.**小组竞赛**：将学生分成两队，进行“汉堡知识竞赛”，考察他们对本节课内容的掌握。

-用时：2分钟

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.**课堂总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的汉堡，并尝试制作一张英文卡片。

-用时：3分钟

**用时总计：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，我们可以预见到学生在以下几个方面会取得显著的效果：

1.**词汇掌握**：学生能够熟练地使用与汉堡相关的词汇，如“hamburger”、“cheese”、“lettuce”、“tomato”等，并在实际语境中正确运用。

2.**句型应用**：学生能够掌握并运用描述汉堡组成的句型，如“Ilike...onmyhamburger.”和“Let'smakeahamburger.”，以及询问和回答关于汉堡的问题。

3.**语法能力**：学生在学习过程中，对第三人称单数的变化有了更深入的理解，能够正确运用到句子中。

4.**口语交流**：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了提升，他们能够在模拟情境中自信地进行对话。

5.**文化意识**：学生通过了解汉堡在不同文化中的不同变种，增强了对于食物文化的理解和尊重。

6.**学习能力**：学生在参与课堂活动和完成作业的过程中，培养了自主学习的能力和解决问题的能力。

7.**情感态度**：学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们对于学习新知识和参与课堂活动的积极性提高。

8.**合作能力**：在小组活动和竞赛中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

9.**创造力**：通过制作英文卡片的活动，学生的创造力得到了发挥，他们能够将所学知识以新颖的方式展现出来。

10.**批判性思维**：在讨论环节，学生需要表达自己的观点，这有助于培养他们的批判性思维能力。

总体来说，学生在本节课后不仅掌握了关于汉堡的英语知识，还在多个方面取得了综合性的进步，这些效果将为他们未来的英语学习打下坚实的基础。七、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：推荐学生阅读有关汉堡历史的短文，了解汉堡的起源和发展，以及不同国家汉堡的特色。

-**视频资源**：寻找一些关于汉堡制作过程的视频，让学生了解汉堡的制作步骤和不同的烹饪方法。

2.**拓展要求**：

-**自主阅读**：鼓励学生在课后自主阅读推荐的短文，通过阅读来拓宽视野，加深对汉堡文化的理解。

-**视频观看**：学生可以观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，更加直观地学习汉堡的制作过程。

-**实践活动**：学生可以尝试自己制作简单的汉堡，并记录下制作过程，用英语写下自己的感受和体验。

-**文化比较**：学生可以比较自己国家或家乡的汉堡与课本中提到的汉堡的不同之处，写一篇小作文进行比较分析。

-**口语练习**：学生可以利用家庭聚会或朋友聚会的机会，用英语向家人或朋友介绍汉堡，练习口语表达。

-**绘画创作**：学生可以用英语描述自己喜欢的汉堡，并绘制出汉堡的图画，将语言学习与艺术创作相结合。

3.**教师指导**：

-**阅读指导**：教师可以提供一些阅读技巧，如如何快速找到文章的主旨，如何理解长难句等。

-**视频分析**：教师可以组织学生讨论视频中的内容，引导学生关注视频中的语言点和文化信息。

-**实践活动**：教师可以提供一些制作汉堡的简单步骤，并指导学生如何用英语描述制作过程。

-**文化讨论**：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对汉堡文化的理解和观察。

-**口语反馈**：教师可以定期组织口语练习活动，给予学生反馈，帮助他们提高口语表达能力。

-**创作展示**：教师可以组织学生展示自己的绘画作品和作文，鼓励学生分享自己的学习成果。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物词汇：hamburger、cheese、lettuce、tomato、bacon、mustard等。

-句型：Ilike...onmyhamburger./Let'smakeahamburger.

-语法点：第三人称单数的变化（如hamburger变为hamburgers）。

②本文重点词汇：

-hamburger：汉堡，名词。

-cheese：奶酪，名词。

-lettuce：生菜，名词。

-tomato：番茄，名词。

-bacon：培根，名词。

-mustard：芥末，名词。

③本文重点句型：

-Ilike...onmyhamburger.（我喜欢在我的汉堡上放...）

-Let'smakeahamburger.（让我们做一个汉堡吧。）

④内容逻辑关系：

-①知识点与词汇的关系：通过学习食物词汇，学生能够理解句子的含义并正确使用。

-②词汇与句型的关系：词汇是构成句子的基础，句型则是词汇的具体运用。

-③句型与语法点的关系：通过句型练习，学生能够掌握第三人称单数的变化规则。

-④知识点与实际应用的关系：学生通过学习这些知识点，能够在实际生活中用英语描述食物和进行简单的交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了关于汉堡的英语知识，我们一起认识了hamburger、cheese、lettuce、tomato、bacon、mustard这些美味的食物词汇，还学会了如何用英语描述汉堡的组成部分。通过角色扮演和小组讨论，大家都能用英语进行简单的对话，这真是太棒了！

首先，我们要总结一下今天学到的内容：

1.我们学习了哪些食物词汇？

2.我们掌握了哪些描述汉堡的句型？

3.我们了解了哪些关于汉堡的语法知识？

当堂检测：

1.**词汇匹配**：请将下面的食物词汇与它们的英文写出来匹配。

-①汉堡_______②奶酪_______③生菜_______④番茄_______

-⑤培根_______⑥芥末_______

2.**句型练习**：请用下面的句型完成句子。

-Ilike_______onm