甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 5 First aid period 5教学设计 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod5教学设计新人教版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探索的是《新课程标准高中英语》必修5中的Unit5——急救时刻。这一章节内容可是非常实用的哦，它不仅让我们了解到在紧急情况下如何正确处理伤口，还教会我们如何进行心肺复苏等急救措施。通过学习这些知识，我们不仅能在关键时刻保护自己，还能在他人遇到困难时伸出援手，传递爱心。让我们一起走进急救的世界，开启这段充满爱心与责任的旅程吧！🚀💪🏻二、核心素养目标1.**语言能力**：提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，特别是在描述紧急情况、请求帮助和提供信息时。

2.**文化意识**：增强学生对不同文化背景下急救知识的理解和尊重，认识到急救不仅是技能，更是一种社会责任。

3.**思维品质**：培养学生批判性思维，学会分析紧急情况，并运用所学知识做出合理判断和决策。

4.**学习能力**：发展学生自主学习的能力，鼓励他们通过查阅资料、小组讨论等方式，提升解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些基本的急救知识，比如如何处理小伤口、如何拨打紧急电话等。

-他们可能对一些基本的急救步骤有所了解，例如止血、包扎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对急救知识表现出浓厚的兴趣，因为这是一项实用且与生活紧密相关的技能。

-学生们的学习能力参差不齐，有的学生在理解复杂概念时可能需要更多的指导和练习。

-学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解急救步骤的顺序和细节时，一些学生可能会感到困惑。

-对于那些学习风格偏向理论的学生，实际操作可能是一个挑战。

-语言障碍可能会影响一些学生正确理解急救术语和指示。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，确保学生理解急救理论的同时，通过真实案例加深印象。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同急救场景，提升实际操作能力。

3.利用多媒体教学，如视频演示急救操作步骤，辅助学生直观学习。

4.引入互动游戏，通过竞赛形式复习急救知识，激发学习兴趣。五、教学过程【导入环节】

-老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，大家早上好！今天我们要学习的是《急救时刻》这一课。在我们日常生活中，意外情况时有发生，掌握一些基本的急救知识不仅能保护自己，还能在关键时刻救助他人。那么，大家平时对急救有什么了解呢？”

-学生们纷纷举手发言，分享自己知道的急救小知识。

【新课导入】

1.**课文主旨内容探究**：

-老师引导学生回顾上一节课的内容，并引入今天的学习主题：“在上节课中，我们学习了如何处理小伤口。今天，我们将进一步探讨在遇到更大紧急情况时，如骨折、中毒、烫伤等，我们应该如何进行急救。”

-通过提问，让学生明确本节课的学习重点：掌握骨折、中毒、烫伤等紧急情况的急救方法。

2.**全文侧重点**：

-老师强调：“本节课的重点在于学习如何应对骨折、中毒、烫伤等紧急情况。我们要学会观察、判断，并采取正确的急救措施。接下来，我们将逐一探讨这些情况下的急救方法。”

【教学内容】

1.**骨折的急救**：

-老师讲解骨折的基本概念和分类，引导学生了解骨折的严重程度和可能引起的并发症。

-通过视频演示，展示如何正确判断是否发生骨折，以及如何进行初步的固定和保护。

-学生分组进行模拟练习，老师巡回指导，纠正错误动作。

2.**中毒的急救**：

-老师介绍中毒的类型和常见症状，让学生了解中毒的严重性。

-讲解如何判断是否发生中毒，以及如何进行初步的解毒和处理。

-通过案例分析，让学生了解不同中毒情况下的急救措施。

3.**烫伤的急救**：

-老师讲解烫伤的严重程度和常见类型，让学生了解烫伤的危害。

-讲解如何判断烫伤程度，以及如何进行初步的冷却和处理。

-学生分组进行模拟练习，老师巡回指导，纠正错误动作。

【实际操作】

-老师组织学生进行现场急救演练，让学生在模拟情况下运用所学知识。

-学生分组，每组选择一个紧急情况，进行角色扮演，其他同学观察并评价。

【总结与反思】

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调急救知识的重要性。

-学生分享自己在演练中的收获和体会，老师给予点评和鼓励。

-老师总结：“通过今天的学习，我们掌握了骨折、中毒、烫伤等紧急情况的急救方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为自己和他人的安全保驾护航。”

【课后作业】

-老师布置作业：“请大家回家后，与家人分享今天学到的急救知识，并模拟一个紧急情况，进行家庭急救演练。”

【教学反思】

-老师在课后进行自我反思，总结本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《急救常识手册》：这是一本全面介绍急救知识的书籍，涵盖了从日常小伤到严重疾病的各种急救方法。学生可以通过阅读这本书，深入了解急救的基本原则和操作技巧。

-《心肺复苏术（CPR）指南》：这本书详细介绍了心肺复苏术的理论基础和实践操作，适合学生作为课后学习的心肺复苏术参考书籍。

-《急救与自救》杂志：这是一本定期出版的杂志，内容丰富，涉及急救的最新动态和实用技巧，可以帮助学生保持对急救知识的持续关注。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**急救技能实践**：鼓励学生在家中或社区中寻找机会，如参加急救培训课程或社区组织的急救演练，以提高自己的急救技能。

-**家庭急救包准备**：指导学生如何准备一个家庭急救包，包括常用药品、消毒用品、急救器材等，以便在紧急情况下能够迅速采取行动。

-**急救知识竞赛**：组织学生参加校内或校外的急救知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生对急救知识的兴趣，并检验他们的学习成果。

-**案例分析研究**：让学生收集和分析真实的急救案例，探讨在不同情况下如何正确应对，提高学生的分析和解决问题的能力。

-**急救科普宣传**：鼓励学生利用社交媒体或学校广播站等平台，制作和分享急救知识的科普文章或视频，向更多人传播急救知识。

3.**知识点全面，实用性强的拓展内容**：

-**自然灾害与急救**：介绍在地震、洪水、台风等自然灾害发生时，如何进行自救和互救。

-**儿童急救知识**：针对儿童常见的安全隐患，如溺水、烫伤、中毒等，提供相应的急救措施。

-**特殊人群急救**：讨论老年人、孕妇、残疾人等特殊人群在紧急情况下的急救方法。

-**急救心理辅导**：探讨在紧急情况下，如何保持冷静，进行心理调适，以及如何对受害者进行心理安慰。

-**急救法规与伦理**：介绍与急救相关的法律法规，以及急救人员在执行任务时应当遵循的伦理原则。七、教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，喝一杯茶，静静地回顾一下这节课。今天，我想和大家分享一下我的教学反思与改进的想法。

首先，我注意到学生们在处理骨折、中毒、烫伤等紧急情况时，对于如何正确判断伤情和采取急救措施的理解还不够深入。我发现，有些学生在模拟练习中，对于急救步骤的顺序和细节把握得不够准确。这让我意识到，我在教学过程中可能过于依赖讲解，而忽视了让学生通过实际操作来加深理解。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节。比如，可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的紧急情况下，亲自动手进行急救操作。同时，我会准备一些急救道具，如模拟伤口、假肢等，让学生在操作过程中更加直观地感受到急救的每一个步骤。

其次，我发现一些学生对于急救知识的记忆不够牢固。他们在模拟练习中的表现虽然不错，但在课后复习时，对于一些细节的记忆却出现了模糊。这让我思考，是否应该采用更加多样化的教学方法，比如制作一些急救知识卡片，让学生在课余时间随时复习。

针对这个问题，我打算设计一套急救知识卡片，每张卡片上都有不同的急救场景和步骤。这样，学生们可以在家里或学校的图书馆中自由地复习，而且这种视觉化的学习方式也更适合他们的记忆特点。

此外，我也注意到，在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于害羞或者对急救知识的不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生提问和分享自己的观点。我会在课堂上设置一些开放性问题，让学生们自由讨论，这样可以激发他们的思维，也能让他们在交流中学习。

在评估学生的参与度方面，我打算引入一些互动性的评估方法。比如，可以使用投票器来让学生匿名地表达自己的观点，这样可以减少学生的顾虑，让他们更加开放地参与讨论。

最后，我认为在教学中，我还可以更加注重学生的个性化学习。每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此，我需要根据学生的实际情况，提供更加个性化的指导。例如，对于一些学习速度较慢的学生，我可以提供额外的辅导和练习；而对于那些学习能力强、有兴趣深入探索的学生，我可以布置一些更具挑战性的任务。八、典型例题讲解在急救知识的学习中，掌握正确的急救步骤和判断标准至关重要。以下是一些典型的急救例题，我们将逐一进行讲解和说明。

1.**例题一**：小明在厨房烹饪时，不慎被热油溅到手臂，立即感到剧烈疼痛。请描述正确的急救步骤。

**答案**：

-立即用冷水冲洗受伤部位，持续约10-15分钟，以降低烫伤程度。

-不要用手揉搓受伤部位，以免加重损伤。

-用干净、无菌的纱布或布料覆盖伤口，避免感染。

-如有水泡形成，不要挑破，保持干燥。

-及时就医，寻求专业医生的帮助。

2.**例题二**：小红在户外活动时，不慎摔倒，腿部受伤，出现肿胀和疼痛。请判断这是什么类型的伤势，并说明急救措施。

**答案**：

-这是扭伤，可能伴随轻微骨折。

-立即停止活动，避免伤势加重。

-使用冰敷，每隔2-3小时进行一次，每次约10-15分钟，以减少肿胀。

-使用弹性绷带轻轻包扎受伤部位，但不要过紧，以免影响血液循环。

-及时就医，特别是如果肿胀持续加重或出现其他症状。

3.**例题三**：小王在玩耍时不小心割伤了手指，血流不止。请描述正确的止血方法。

**答案**：

-立即用干净的布或纱布对伤口进行压迫止血。

-如出血不止，可以用橡皮筋或细绳在伤口上方约5-10厘米处进行结扎，但要记住结扎时间，避免过久。

-如果有条件，可以使用止血带，但要注意正确使用方法，避免造成组织坏死。

-在等待救援或就医过程中，尽量保持受伤部位抬高，以减少出血。

4.**例题四**：小李在游泳时不慎呛水，出现呼吸困难。请描述正确的急救措施。

**答案**：

-立即将小李抱出水面，让其平躺，头部略低。

-检查其呼吸和心跳，如果呼吸停止或无心跳，立即进行心肺复苏（CPR）。

-如果有条件，使用自