Unit 5 Free Time Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit5FreeTimeLesson3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5FreeTimeLesson3

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们一起来探索Unit5FreeTimeLesson3的奇妙世界。在这节课里，我们将通过互动游戏和有趣的故事，一起学习如何描述我们的业余时间。准备好了吗？让我们一起开启这趟英语之旅吧！🚀💫二、核心素养目标分析在本节课中，我们将致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过实际情境的创设，提升学生的语言运用能力，让他们能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。其次，通过合作学习和互动游戏，增强学生的跨文化交流意识，培养他们的合作精神和团队协作能力。最后，通过趣味性的活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型：学会使用“liketodo”和“enjoydoing”表达个人喜好。

2.语法点：正确使用现在进行时态描述正在进行的活动。

难点：

1.难点词汇：理解并运用“hobby”和“interest”等词汇。

2.难点句型：区分“liketodo”和“enjoydoing”的用法。

解决办法：

1.通过图片和情境教学，帮助学生直观理解词汇和句型的实际意义。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用重点句型。

3.利用练习册和在线资源，提供丰富的练习机会，帮助学生巩固语法点和词汇。

4.对于难点词汇，通过游戏和故事，激发学生的兴趣，提高记忆效果。四、教学资源准备1.教材：人教新起点版英语四年级下册Unit5相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与自由时间相关的图片、图表，以及与活动相关的视频和音乐片段。

3.实验器材：无特别实验器材需求，确保教室电子设备如投影仪和音响系统运行正常。

4.教室布置：创建一个温馨的教室环境，设置小组讨论区，放置一些与英语学习相关的装饰，如英语单词海报。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生们最喜欢的休闲活动是什么，激发学生的兴趣。

2.展示一些与休闲活动相关的图片，如踢足球、画画、阅读等，让学生用英语描述这些活动。

3.引导学生思考：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，并简单分享自己的喜好。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍重点词汇：“hobby”和“interest”，并通过例句让学生了解其用法。

-例句：Myhobbyisreadingbooks.

-例句：Shehasagreatinterestinpainting.

2.讲解重点句型：“liketodo”和“enjoydoing”，并让学生跟读练习。

-例句：Iliketoplayfootball.

-例句：Sheenjoysplayingthepiano.

3.通过图片和视频，展示不同人的休闲活动，让学生了解这些活动在英语中的表达方式。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个休闲活动，用英语描述该活动，并分享自己的感受。

-举例：小组选择“踢足球”，描述：“Weliketoplayfootballbecauseit'sfunandwecanexercisetogether.”

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟一个简单的对话场景，如询问对方喜欢的休闲活动。

-举例：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoreadbooks.

3.词汇接龙：老师给出一个与休闲活动相关的词汇，如“reading”，学生依次用英语说出与该词汇相关的休闲活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的休闲活动，并思考以下问题：

-举例：Whydoyoulikethisactivity?

-举例：Howoftendoyoudothisactivity?

-举例：Whatdoyouthinkaboutthisactivity?

2.学生讨论如何用英语表达自己的休闲活动，并尝试用“liketodo”和“enjoydoing”进行描述。

-举例：Iliketoplaybasketball.

-举例：Sheenjoysplayingtheguitar.

3.学生讨论如何用英语询问他人的休闲活动，并尝试用以下句型进行提问：

-举例：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-举例：Doyouhaveanyhobbies?

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.让学生用英语复述自己最喜欢的休闲活动，并尝试用“liketodo”和“enjoydoing”进行描述。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，并分享自己的休闲活动给同学们听。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-休闲活动介绍：收集不同国家和地区的流行休闲活动，如日本的传统茶道、英国的园艺、美国的极限运动等，为学生提供更广阔的文化视野。

-休闲活动图片集：搜集各种休闲活动的图片，包括户外运动、室内娱乐、艺术创作等，帮助学生通过视觉学习加深对休闲活动的理解。

-休闲活动相关视频：挑选一些介绍休闲活动的视频，如瑜伽教学、烹饪教程、音乐演奏会等，让学生通过视频学习实际操作和欣赏。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些关于休闲活动的英文书籍，如《TheJoyofGardening》、《HowtoPlaythePiano》等，鼓励学生通过阅读了解不同休闲活动的背景知识。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同角色，如导游、教练、艺术家等，通过角色扮演提高学生的英语口语能力和情景应对能力。

-家庭作业拓展：布置学生完成一份关于自己或家人的休闲活动的调查报告，要求学生用英语描述休闲活动的细节，如活动内容、参与人数、活动意义等，以此来提高学生的写作能力。

在拓展资源方面，可以结合以下知识点进行教学：

-不同国家和地区的休闲文化差异

-休闲活动对身心健康的影响

-休闲活动的社交功能

在拓展建议方面，可以提供以下具体学习建议：

-学生可以尝试参与自己感兴趣的休闲活动，并在课堂上分享自己的体验。

-学生可以通过网络或图书馆资源查找相关信息，丰富自己的知识储备。

-学生可以组织家庭或朋友的小型休闲活动，提高实际应用英语的能力。七、重点题型整理1.题型一：描述个人喜好

-例题：请用英语描述你最喜欢的休闲活动，并说明为什么喜欢。

-答案：Myfavoriteleisureactivityisplayingsoccer.IenjoyitbecauseitkeepsmefitandIcanplaywithmyfriends.

2.题型二：询问他人喜好

-例题：假设你的朋友正在谈论他们的休闲活动，请用英语询问他们喜欢做什么，并回应他们的回答。

-答案：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoreadbooks.

A:Thatsoundsinteresting.Doyoureadeveryday?

B:Yes,Ido.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

3.题型三：对比两种活动

-例题：比较你最喜欢的休闲活动和你的朋友的最喜欢的休闲活动，并说明为什么。

-答案：Myfavoriteleisureactivityisplayingbasketball,butmyfriendprefersplayingtheguitar.Ilikebasketballbecauseit'sateamsportandIcanstayactive.Myfriendenjoysplayingtheguitarbecauseit'sawayforhimtoexpresshimselfandit'sveryrelaxing.

4.题型四：描述活动对个人的影响

-例题：描述参加某个休闲活动对你个人成长或学习的影响。

-答案：Takingpartinchessclubhashelpedmedevelopmystrategicthinkingandpatience.It'sagreatwaytochallengemyselfandlearnfromothers.

5.题型五：讨论休闲活动的重要性

-例题：讨论休闲活动对人们生活的重要性，并给出至少两个理由。

-答案：Leisureactivitiesareimportantinourlivesbecausetheyhelpusrelaxandreducestress.Theyalsoprovideopportunitiesforustolearnnewskillsandmeetnewpeople.Forexample,Ijoinedacookingclasslastweekend,anditnotonlytaughtmehowtocookdeliciousdishesbutalsoallowedmetomeetotherfoodenthusiasts.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我发现将英语教学与其他学科如体育、艺术等结合起来，可以让学生在更广泛的背景下学习英语，增强他们的综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学组织：在分组活动中，我发现有些学生不太愿意主动参与，可能是因为他们不熟悉分组合作的学习方式。

3.教学评价：对于学生的评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于教学管理，我计划在课程开始时设定明确的课堂规则，并通过积极的课堂管理技巧，如使用正面强化，来维持良好的课堂秩序。

2.在教学组织方面，我将设计一些更具体的分组合作活动，并提供明确的指导，帮助那些不太适应合作学习的学生逐渐融入团队。

3.对于教学评价，我计划引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评以及项目评估，以此来更全面地了解学生的学习情况和进步。同时，我也会关注学生的个性化学习需求，提供个性化的反馈和指导。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-休闲活动（leisureactivities）

-个人喜好（personalpreferences）

-现在时态（presenttense）

-现在进行时（presentcontinuoustense）

②重点词