4 试种一粒籽（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

4试种一粒籽（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：试种一粒籽

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们这节课要一起探索一个神奇的世界——种子的奥秘！🌱🌻

想象一下，一颗小小的种子，如何破土而出，长成参天大树？这其中的奥秘，就藏在我们的道德与法治课程里。让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.增强环保意识，认识到植物生长与环境保护的重要性。

2.培养观察力和实践能力，通过种植活动学会观察植物生长过程。

3.增强社会责任感，理解人与自然和谐共生的理念。

4.培养合作精神，在小组活动中学会分工与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们二年级的小朋友们对植物的基本知识有一定的了解，比如认识常见的植物，知道一些植物的生长条件。但在种植和照料植物的实际操作上，他们可能还缺乏系统的经验和知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的孩子们对新鲜事物充满好奇心，对于种植这样的实践活动通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速学习新技能。学习风格上，多数孩子喜欢动手操作，通过实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在种植活动中，孩子们可能会遇到一些困难，如耐心等待植物生长的过程，正确辨别土壤和水源等。此外，他们可能不太了解植物生长所需的适宜条件，这可能会影响种植的成功率。在小组合作中，孩子们可能需要学会倾听他人意见，协调分工，这些也是他们可能遇到的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与种植相关的图片、图表和视频，展示植物生长过程。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆、水壶等实验器材，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响，同学们安静坐下后，我微笑着走进教室，手持一颗饱满的种子，说：“同学们，你们知道这颗小小的种子能变成什么吗？”（停顿，等待学生回答）然后我接着说：“今天，我们就来一起探索种子的奥秘，学习如何种植一粒种子。”（板书课题：试种一粒籽）这样的导入既激发了学生的好奇心，又自然地引出了本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：介绍种子

-详细内容：我向学生们展示种子图片，讲解种子的基本结构，如种皮、胚芽等，并举例说明不同种子的特点。通过实物展示，让学生直观地认识种子，用时5分钟。

-第二条：种植条件

-详细内容：接着，我介绍植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤等，并解释这些条件对植物生长的重要性。通过图片和视频，让学生了解适宜的种植环境，用时7分钟。

-第三条：种植步骤

-详细内容：最后，我详细讲解种植步骤，包括选种、播种、浇水、施肥等，并强调每个步骤的注意事项。通过示范操作，让学生掌握种植的基本方法，用时8分钟。

3.实践活动

-第一条：分组种植

-详细内容：将学生分成小组，每组发放种植工具和种子，指导他们按照所学步骤进行种植。在操作过程中，巡回指导，纠正错误，确保每个学生都能参与其中，用时15分钟。

-第二条：观察记录

-详细内容：指导学生观察植物的生长变化，并要求他们记录下来。鼓励学生用画笔或文字描述植物的生长过程，培养他们的观察能力和表达能力，用时10分钟。

-第三条：分享交流

-详细内容：每组选派代表分享种植经验，包括遇到的问题和解决方法。通过交流，让学生互相学习，共同进步，用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：植物生长的条件

-举例回答：同学们，你们觉得植物生长还需要哪些条件？比如，除了阳光、水分、土壤，还有哪些因素对植物生长很重要？

-第二方面：种植过程中的注意事项

-举例回答：在种植过程中，我们遇到了哪些问题？比如，土壤太干、种子发芽慢等，你们是如何解决的？

-第三方面：种植的意义

-举例回答：同学们，你们认为种植一粒种子有什么意义？比如，它对我们的生活有什么帮助？

5.总结回顾

-详细内容：在实践活动结束后，我引导学生回顾本节课所学内容，强调种植过程中的关键步骤和注意事项。接着，我提问：“今天我们学习了如何种植一粒种子，你们觉得这个过程有什么意义？”让学生谈谈自己的体会。最后，我总结说：“通过今天的种植活动，我们不仅学会了种植的方法，还体会到了劳动的乐趣和生命的成长。希望同学们在今后的生活中，也能像照顾植物一样，关爱我们周围的环境。”（板书：关爱环境，从我做起）用时5分钟。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了种植知识，培养了他们的环保意识和实践能力。知识点梳理1.种子的结构

-种皮：保护种子的外壳。

-胚芽：种子的主要部分，将来会发育成植物。

-营养物质：储存在种子内部，为胚芽提供生长所需的能量。

2.植物生长的条件

-光照：植物进行光合作用，制造养分。

-水分：维持植物细胞的生命活动，促进植物生长。

-土壤：提供植物生长所需的营养和支撑。

-温度：影响植物的生长速度和发育。

3.种植步骤

-选种：选择适合种植的种子。

-播种：将种子按照一定的距离和深度种植在土壤中。

-浇水：保持土壤湿润，促进种子发芽。

-施肥：为植物提供生长所需的营养。

-除草：去除杂草，保证植物能够充分吸收养分。

4.观察与记录

-观察植物的生长变化，如发芽、长叶、开花等。

-记录植物的生长过程，包括时间、环境条件、生长状况等。

5.小组合作与交流

-分组进行种植活动，培养团队合作精神。

-分享种植经验，互相学习，共同进步。

6.环保意识与责任感

-认识到植物生长与环境保护的重要性。

-培养关爱环境、保护植物的责任感。

7.实践能力与观察能力

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力。

-通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。

8.表达与交流能力

-通过分享种植经验，提高学生的表达能力。

-通过小组讨论，培养学生的交流能力。

9.情感态度与价值观

-体验劳动的乐趣，培养积极向上的情感态度。

-理解人与自然和谐共生的理念，树立正确的价值观。教学反思与总结今天的“试种一粒籽”课程，让我有很多收获和反思。

首先，我觉得今天的导入环节挺成功的。我用一颗种子作为引子，激发了孩子们的好奇心，让他们对种植产生了浓厚的兴趣。我看到他们眼睛里的光芒，觉得这是教学中最宝贵的时刻。

在新课讲授部分，我尽量用简单易懂的语言来解释种子的结构和植物生长的条件。我发现，孩子们对于植物生长的过程特别感兴趣，所以我在讲解的时候，结合了一些生动的例子，比如种子发芽的过程，他们听得津津有味。不过，我也注意到，有些孩子对于土壤和水分的详细知识还是有点吃力，这说明我在今后的教学中需要更加细致地讲解这些概念。

实践活动是今天课程的重点。我看到孩子们在分组种植的时候，都非常认真，有的小心翼翼地播种，有的用心地浇水。在观察记录环节，孩子们用画笔记录下植物的生长变化，这让我很欣慰，因为这是他们观察力和表达能力的体现。但在分享交流时，我发现有些孩子不太敢发言，这可能是因为他们对种植的过程还不够熟悉，或者是对自己的表达能力没有信心。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励孩子们表达自己，提高他们的自信心。

在总结回顾环节，我让学生们谈谈自己的体会，他们都说通过种植活动，他们学会了耐心等待，也体会到了劳动的乐趣。这让我很高兴，因为这是我们教学目标之一——培养孩子们的劳动意识和责任感。

当然，今天的课也有不足之处。比如，在实践活动过程中，我发现有些小组的分工不是很明确，有的孩子没有参与到整个种植过程中。这说明我在分组时可能没有考虑到每个孩子的实际情况，今后的教学中，我需要更加细致地安排小组合作，确保每个孩子都能参与进来。

此外，我还发现，有些孩子在种植过程中，对于如何正确浇水、施肥等方面还存在疑惑。这让我意识到，我在讲解种植步骤时，可能没有讲得足够详细。今后，我会准备一些更具体的操作指南，帮助孩子们更好地理解这些步骤。典型例题讲解1.例题：

种子的胚芽部分主要由哪些结构组成？

答案：种子的胚芽部分主要由胚轴、胚根和子叶组成。

2.例题：

植物生长需要哪些基本条件？

答案：植物生长需要阳光、水分、土壤和适宜的温度。

3.例题：

在种植过程中，如何判断土壤是否湿润适宜植物生长？

答案：可以通过触摸土壤来判断，如果土壤感觉略微湿润，说明水分适宜；如果土壤干燥，则可能需要浇水。

4.例题：

为什么说植物的光合作用对植物生长非常重要？

答案：光合作用是植物通过叶绿体将阳光、二氧化碳和水转化为糖类和氧气的过程，是植物生长和发育的能量来源。

5.例题：

如果在种植过程中发现植物叶子发黄，可能的原因是什么？

答案：植物叶子发黄可能是由于以下原因造成的：土壤缺水、光照不足、施肥不当、病虫害等。需要根据具体情况进行分析和解决。板书设计①种子的结构

-种皮

-胚芽（胚轴、胚根、子叶）

-营养物质

②植物生长的条件

-光照

-水分

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