2024七年级英语下册 Unit 7 It's raining教学设计（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit7It'sraining教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit7It'sraining

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年3月10日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

🌟在这个春雨绵绵的日子里，让我们一起走进七年级（2）班，开启英语课堂的新篇章——“It'sraining”。这节课，我们不仅要学习如何描述天气，还要学会如何运用英语进行简单的日常对话。准备好了吗？让我们一起在雨中漫步，感受英语的魅力吧！🌧️📚核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的天气表达方式。

3.促进学生的思维发展，通过情境模拟和角色扮演，提高逻辑思维和解决问题的能力。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习，自主探究英语学习的策略和方法。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握核心句型"It'sraining"及其变化形式，如"It'srainingheavily"和"Itstartedtorain"。

-学会描述不同天气现象的英语表达，如"sunny"、"cloudy"和"windy"。

-能够运用所学句型进行简单的日常对话，例如询问天气情况或表达对天气的感受。

2.教学难点：

-理解并运用时态变化，特别是在描述过去发生的事情时，如何使用过去时态。

-正确区分和运用"rain"、"rains"和"rained"等词汇的变化，以及它们在句子中的使用。

-在实际情境中灵活运用句型，如在不同语境下选择合适的时态和词汇。

-对于英语基础较弱的学生，难点在于如何将新学的句型和词汇自然地融入到日常对话中。例如，学生在描述过去经历时可能会混淆时态的使用，或者在对话中忘记添加适当的词汇来丰富句子。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、电子白板

-课程平台：人教版英语课程资源库

-信息化资源：在线英语学习平台（如BBCLearningEnglish）、电子词典

-教学手段：实物教具（雨伞、雨滴模型）、图片和视频资料（描述不同天气的图片和视频片段）

-互动工具：小组讨论卡、角色扮演卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和视频资料，让学生预习"It'sraining"的基本句型和天气表达。

-设计预习问题：如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”引导学生思考天气与生活之间的关系。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读了解天气表达的基本句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对天气表达的个人看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段雨天的视频，引出"It'sraining"的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解"It'sraining"及其变化形式，如"It'srainingheavily"和"Itstartedtorain"，并举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟询问和回答天气情况。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何用英语描述雨停了？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

-提问与讨论：学生提出自己在对话中遇到的问题，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解时态和词汇的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用所学句型描述自己的一天，如“Today,itrainedinthemorning,butitclearedupintheafternoon.”

-提供拓展资源：推荐在线英语学习网站，让学生学习更多关于天气的英语表达。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行额外的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估，促进自我提升。知识点梳理在七年级英语下册Unit7"It'sraining"这一章节中，我们将学习以下知识点：

1.天气表达的基本句型

-"It'sraining"（正在下雨）

-"It'srainingheavily"（正在下大雨）

-"Itstartedtorain"（开始下雨了）

-"Itstoppedraining"（雨停了）

-"Thesunisshining"（太阳正在照耀）

-"It'ssunny"（晴朗的）

-"It'scloudy"（多云的）

-"It'swindy"（刮风的）

2.天气变化的时间描述

-"Thismorning,itwassunny."（今天早上，天气晴朗。）

-"Intheafternoon,itstartedtorain."（下午开始下雨了。）

-"Lastnight,itwasstormy."（昨晚，天气很糟糕。）

3.天气现象的形容词

-"heavy"（重的，严重的，如大雨）

-"light"（轻的，轻微的，如小雨）

-"strong"（强烈的，如大风）

-"weak"（弱的，如微风）

-"hazy"（有雾的）

-"foggy"（有雾的）

4.询问和回答天气的常用表达

-"What'stheweatherliketoday?"（今天天气怎么样？）

-"It'ssunny/clear/Cloudy/rainy..."（晴朗的/晴朗的/多云的/下雨的...）

-"Willitraintomorrow?"（明天会下雨吗？）

-"It'ssupposedtobesunnytomorrow."（明天应该会晴朗。）

5.天气对人们活动的影响

-"Ican'tgooutbecauseit'sraining."（因为下雨，我不能出去。）

-"Wehadtocancelthepicnicbecauseofthebadweather."（由于恶劣的天气，我们不得不取消野餐。）

6.天气相关的词汇

-"sun"（太阳）

-"rain"（雨）

-"cloud"（云）

-"wind"（风）

-"snow"（雪）

-"storm"（暴风雨）

-"fog"（雾）

-"hail"（冰雹）

7.时态运用

-现在进行时："It'sraining"（正在下雨）

-过去进行时："Itstartedtorain"（开始下雨了）

-现在完成时："Ithasrainedallday"（雨已经下了整整一天）

8.日常对话中的天气话题

-问候天气："Goodmorning!How'stheweathertoday?"

-描述天气："It'sasunnydaytoday."

-询问天气："Willitraintomorrow?"

-分享天气体验："Ilovesunnydays!"

-理解并使用基本的天气表达句型。

-描述天气变化和天气现象。

-询问和回答关于天气的问题。

-讨论天气对人们活动的影响。

-使用相关词汇进行交流。

-正确运用时态描述天气情况。

-在日常对话中运用天气话题进行交流。课后作业1.完成以下句子，使用适当的天气表达：

-Thismorning,__________.

-Intheafternoon,__________.

-Lastnight,__________.

答案：

-Thismorning,itwassunny.

-Intheafternoon,itstartedtorain.

-Lastnight,itwasstormy.

2.用英语描述你的一天中的天气变化：

-Iwokeupto__________.

-Bylunchtime,__________.

-Intheevening,__________.

答案示例：

-Iwokeuptoasunnyday.

-Bylunchtime,ithadstartedtorain.

-Intheevening,thesunhadsetanditwasgettingdark.

3.选择正确的天气表达填空：

-Today,__________.

-Tomorrow,__________.

-Yesterday,__________.

A.itwassunnyB.itwascloudyC.itwasraining

答案：

-Today,itwassunny(A).

-Tomorrow,itwillbecloudy(B).

-Yesterday,itwasraining(C).

4.用所学句型进行对话练习：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:__________.

答案示例：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'sasunnydaytoday.

5.编写一个小故事，描述一个有趣的天气经历：

-Oneday,itwas__________.

-Suddenly,__________.

-Thepeopleinthetown__________.

答案示例：

-Oneday,itwasasunnyday.

-Suddenly,itstartedtorainheavily.

-Thepeopleinthetownwerecaughtbysurpriseandhadtorunforshelter.

6.创造一个角色扮演场景，其中角色需要讨论即将到来的天气：

-RoleA:Iheardit'sgoingto__________.

-RoleB:Really?Ithinkweshould__________.

答案示例：

-RoleA:Iheardit'sgoingtosnowtomorrow.

-RoleB:Really?Ithinkweshouldbringanumbrellaandwearwarmclothes.

7.完成以下填空，使用正确的天气形容词：

-Thewindis__________today.

-Theskyis__________.

-Therainis__________.

答案：

-Thewindisstrongtoday.

-Theskyiscloudy.

-Therainisheavy.课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我将采用多种评价方式来监测学生的学习情况，确保教学目标的实现。

-提问：通过提问，我可以了解学生对知识的理解和掌握程度。我会设计开放性问题，鼓励学生思考，并给出自己的观点。例如，在讲解完天气表达后，我会问：“你们认为不同的天气对我们的生活有什么影响？”通过学生的回答，我可以评估他们对天气现象与日常生活关系的理解。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、课堂互动和合作情况。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够正确运用所学句型，以及他们是否能够与同伴有效沟通。

-测试：我会定期进行小测验，以评估学生对知识的记忆和运用能力。例如，我可能会出一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以评估学生的团队合作能力和问题解决能力。例如，在讨论“天气对人们活动的影响”时，我会观察学生是否能够提出有创意的观点，并有效地与小组成员合作。

-反馈：对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈。这包括正面肯定和建设性的批评，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，确保每一项作业都得到公正的评价。对于书面作业，我会检查语法错误、拼写错误和句子结构是否正确。

-点评：在作业批改中，我会给出详细的点评，不仅指出错误，还会解释错误的原因，并提供改正的建议。

-反馈：我会及时将作业反馈给学生，让他们知道自己的作业表现。对于做得好的地方，我会给予鼓励；对于需要改进的地方，我会提供具体的指导。

-个性化辅导：对于那些在作业中遇到困难的学生，我会提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍。

-定期总结：在学期的不同阶段，我会总结学生的作业表现，并与家长沟通，共同关注学生的进步和成长。教学反思与总结今天上了七年级英语下册Unit7"It