第4課 わたしの趣味 课件人教版初中日语七年级第二单元

第４課わたしの趣味教师：吴悦

交流各自的兴趣爱好，制作“个人风采卡”。新课导入

你有哪些兴趣爱好？你会如何向朋友介绍自己的兴趣爱好？第一部分-1

単語1たんご1

しゅみ① 趣味 （名） 爱好句型1：…の趣味は…です

…的兴趣是…例句：私の趣味は釣りです句型2：…は…の趣味です…是…的兴趣例句：釣りは私の趣味ですきょうみ興味：短期的感兴趣的心态句型：…は…に興味があります…对…感兴趣例句：私は音楽に興味があります音楽

①【名词】音乐おんがく私の趣味は＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿は私の趣味です。音楽を聞くことです音楽を聞くのどんな①★ （连体）

哪样的，什么样的「どんな」后面接名词，表示事物的性质，意为：什么样的~。A:王さんの趣味はなんですか。

B:スポーツです。

A:どんなスポーツが好きですか。

B:卓球とテニスが好きです。クラシック③

（名・A2）

古典音乐，古典おんがくかい④音楽会（名）

音乐会コンサート③

音乐会、演奏会ほとんど②【名・副词】几乎，大概，大部分

副詞

1.几乎，差一点。

＊ほとんど死ぬところだった。

2.ほとんど+否定

几乎不……

＊意味はほとんど分かりません。

3.大部分；大概；大致；大体上。

＊工事がほとんど終わります。

名詞

3.大部分。ほとんどの人まいつき◎毎月【名】

每月

先々週せんせんしゅう上上周今週こんしゅう这周来週らいしゅう下周再来週さらいしゅう下下周先々月せんせんげつ上上月

先月せんげつ上个月来月らいげつ下个月再来月さらいげつ下下月せんしゅう◎先週

【名】

上周おんがくかん④

音楽館

（名）

音乐厅リラックス②

（名・动3自）

放松，松弛音楽館でリラックスする。どくしょ①

読書

（名・动3自）

读书さいきん⓪

最近

（名）

最近最近どこに行きましたか。注：日语中的「最近」，仅指从过去到说话时为止的一段时间，而汉语中除了时间不太久远的过去，也可以用来指即将发生的事情。すばらしい④ 素晴らしい

（形1） 非常好今日は素晴らしい天気です。ひんど①

頻度

（名）

频率そう①

筝

（形1）

古筝

おと②音(名)物体的声音，声响

声（こえ①）:有生命物体发出的声音，如呐喊、呼喊、谈话

音（おと）：无生命物体发出的声音，如碰撞、敲击、钢琴声

声こえ①人声，动物声

牛の声美しい

④【A1】1.美丽的，悦目的，装饰得漂亮的2.美好的，高尚的，善良的美しい花/美丽的花美しい声/悦耳的声音うつくまいしゅう⓪ 毎週 （名）

每周，每星期しどう◎指導（名・动3他）

指导指導を受ける学生を指導する毎日「まいにち」毎月「まいつき」毎年「まいとし」うける②

受ける （动２他）

接受，遭受テストを受ける

/

参加考试被害を受ける。/遭受损失。

ぶんかさい③文化祭（名）

文化节ぶたい①

舞台 （名）

舞台ひく◎弾く（动1他）

弹，弹奏ピアノを弾く二胡（にこ）を弾くだいすき

①

大好き （形2）

非常喜欢「大好き」的对象用“が”提示。日本のアニメが大好きです。【例】サッカーはとても楽しいです。楽しい「たのしい」③

A1快乐，愉快嬉しいvs楽しい嬉しい：当下的较为短暂的快乐，“结果让人开心”楽しい：持续的一段时间的快乐，“过程让人开心”

例：（考试考了100分）

です。（游乐场玩了一天）今日は

です。

嬉しい楽しかったからだ

⓪

体

（名）

身体

体が丈夫です。じしん◎自信（名）

自信，信心つける②付ける（动2他）增长（信心）；调动（身心）

自信を付ける気を付ける・小心，当心

できる②

（动2自）

会，出现；发生「できる」的对象用“が”提示。私は日本語ができます。新しい喫茶店ができました。用事ができる。有事。名词+が+できる

ことし0

（名詞）「今年」

今年チーム①【名】团队チームワークチームメンバー（队员之间的）合作、配合、协作队员

入る①

はいる

（动1自）

进，入

▲教室に入る。

▲大学に入る。出る①【动2自】出来，出去，离开，参加月・日・水・涙が出る庭に出る外へ出る家をでる会議に出るでくやしい③悔しい

【形１】

遗憾，令人懊悔例：これからもっと頑張って行きます。

これから⓪【名・副】

今后，从这里起もっと①

（副）

更加がんばる③ [頑張る] （动1自）

坚持，努力第一部分-2

単語2たんご2

きのう② [昨日] （名）

昨天明後日

あさって明日

あした今日きょうバナナ① （名）

香蕉とうきょう⓪ [東京] （专）

东京かえる① [帰る] （动1自）

回来，回去家に帰りますスーパー① （名）

超市コンビニ（便利店）でかける⓪ [出かける] （动2自）外出，出门

お出かけ（名）外出

おく⓪ [置く] （动1他）放，擱；设置本を机の上に置きますかべ⓪ [壁] （名）

墙壁壁に時計があります。かける② [掛ける]（动2他）

挂；打（电话）電話を掛ける

電話を掛けます地図を壁にかける

地図を壁にかけますこくばん⓪

[黒板] （名）

黑板こうしゅう①[広州] （专）

广州くるま⓪ [車] （名）

车，小轿车自動車

じどうしゃ

汽车自転車

じてんしゃ

自行车うんてん⓪ [運転] （名・动3自他）驾驶車を運転する

運転免許証（うんてんめんきょしょ）ロシアご [ロシア語] （专）

俄语あたま③ [頭] （名）

头；头脑頭がいいです。れきし⓪ [歴史] （名）

历史ながい② [長い] （形1）

长，长久中国の歴史は長いです。中国は歴史が長いです。しんぶんし③ [新聞紙] （名）报纸，废旧报纸新聞

报纸ニュース

news

新闻

ひと② [人] （名）人けが②

（名・动3自）伤，受伤怪我手にけがをするチョーク①

（名）

粉笔えがく② [描く] （动1他）

画；描写

絵を描くバス①

（名）

公交车，公共汽车なぜ①

（副）

为什么

どうして（正式）なんで（口语）第二部分

本文与语法【中山千明不小心碰掉了陈锐桌上的卡片】中山：（捡起卡片）すみません。陳：いいえ。中山：（看到卡片内容）陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。陳：はい、そうです。趣味は2つあります。中山：そうですか。陳さんは毎日サッカーの練習をしますか。陳：はい、そうです。サッカーを練習しますステップ1中山：すごいですね。陳さんはどんな音楽を聞きますか。陳：クラシックが好きです。中山：本当？わたしも好きです。ふだん音楽会へ行きますか。陳：はい。ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。先週も行きました。中山：そうですか。いいですね。どんなVS何の用言の敬体を復習しましょう陳：はい。クラシックでリラックスすることができます。中山さんの趣味は何ですか。中山：わたしの趣味は読書です。毎日、本を読みます。最近、『海底二万里』を読みました。とても好きです。おもしろいです。陳：『海底二万里』ですか。すばらしいですね。わたしも好きです。私の趣味は本を読むことです。名前：李悠然趣味：箏わたしの趣味は箏です。箏は音が美しいです。わたしは毎日家で箏を練習します。毎週土曜日、箏の指導を受けます。先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。わたしは箏が大好きです。ステップ2名前：高橋宏趣味：サッカー僕の趣味はサッカーです。サッカーは楽しいです。サッカーで体を鍛えることができます。自信を付けることができます。友達もたくさんできます。今年、僕は学校のサッカーチームに入りました。先週、試合がありました。僕は出ませんでした。悔しいです。これからもっと頑張ります。試合に出る交际用语1.すみません这是道歉时常用的表达方式。在本课中，中山千明不小心碰掉了陈锐的卡片，用“すみません”表达了歉意。対过去的事情表达意时使用“すみませんでした”。此外“ごめんなさい”也可表达歉意，多用于家人、朋友等关系亲密或熟悉的人之间。（1）【田中和小王约好时间见面，但田中迟到了】田中：王さん、すみません。/小王，真不好意思。王：いいえ。/没关系。（2）昨日、すみませんでした。/昨天真对不起。（3）中山：（不小心踩到同学的脚）ごめんなさい。/对不起

歉意程度：申し訳ございません＞

すみません＞ごめんなさい2.本当？这是表示惊奇、意外的心情时常用的表达方式。完整的表达方式为“本当ですか？”。在本课中，陈锐说喜欢古典音乐后，中山千明用“本当？”回应，表示没有想到陈锐与自己有同样的爱好。口语中也可以用“へえ”“へえー”表达惊讶。（1）李：昨日、ケーキを作りました。おいしかったです。/我昨天做了蛋糕，很好吃。山下：本当ですか。よかったですね。/真的吗？真棒啊！（2）山下：わたしはすいかが大好きです。/我特别喜欢吃西瓜。高：へえ，本当？わたしも大好きです。/真的吗？我也特别喜欢。3.『海底二万里』ですか“～か”是通过重复对方话语中的内容，表示回应对方并确认相关信息时使用的表达方式，语调为降调。在本课中陈锐用“『海底二万里』ですか”回应中山千明并确认其话语内容。（1）中村：先週、友達と西山公園へ行きました。

/上周我和朋友去了西山公园黄：西山公ですか。あそこの花はきれいですわ。/西山公园吗？那里的花很漂亮吧。（2）李：週末、謝さんたちは体育館に行きます。/小谢他们周末要去体育馆。中山：体育館ですか。わたしも行きます。/去体育馆吗？我也去。文法：ぶんぽう1.Nと陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。助词“と”用于两个或两个以上名词之间，表示并列列举两个或多个事物。（1）わたしはサッカーとバスケットボールが好きです。（2）部屋の中には椅子と机があります。（3）高橋さんと中山さんは日本人です。（4）昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを買いました。在超市买了面包和点心。★スーパーでパンとお菓子を買いました。书桌上有书、铅笔和笔记本（ノート）。★机の上に本と鉛筆とノートがあります。練習しましょうと的另外一个用法？N（人物）と

，表示同一动作的共同参与者。可以与「一緒に（いっしょに）」一起使用。わたしは王さんと公園へ行きます。高橋さんは中山さんといっしょに花屋で花を買います。2.〜つ后缀“つ”前接数量名词，表示较小物品的数量或儿童的年龄，表示疑问时使用“いくつ”。需要注意的是，日语中的“〜つ”仅用于计数1～9的数量。ひとつ②

【一つ】 （名） 一个ふたつ③ 【二つ】

（名） 两个みっつ③ 【三つ】

（名） 三个よっつ③ 【四つ】 （名）

四个いつつ② 【五つ】 （名）

五个むっつ③ 【六つ】 （名）

六个ななつ② 【七つ】 （名）

七个やっつ③ 【八つ】 （名）

八个ここのつ② 【九つ】 （名）

九个とお①

【十】

（名）

十个いくつ① （名）

几个，多少。几岁。いくつありますか。(有几个？）いくつですか。/おいくつですか。（几岁了？）じゅういっこ

十一個

じゅうろっこ

十六個じゅうにこ

十二個

じゅうななこ

十七個じゅうさんこ

十三個

じゅうはっこ

十八個じゅうよんこ

十四個

じゅうきゅうこ

十九個じゅうごこ

十五個

にじゅうこ

二十個趣味は2つあります。数量词的表达：①名词+を・が・は＋数量词+动词（数量词直接放在动词之前）▶ビールを2本飲みました。②数量词+の+名词+を・が＋动词▶2本のビールを飲みました。③当几个数量词同时出现时用と或者“、”并列即可。▶鉛筆を3本と本を2冊買いました。3.Nにほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。助词“に”

前接表示处所或方位的名词，后续“行く”“来る”“帰る”“出かける”等表示移动的动词，表示移动的目的地或方向。此时的助词“に”可以替换为助词“へ”。（1）今日の午後、李さんたちは東京に行きます。（2）田中さんは土曜日に学校に来ます。（3）父はいつも6時ごろ家に帰ります。（4）昨日、祖母とスーパーに出かけました。練習しましょう我明天五点去学校。★私は五時に学校へ/に行きます。我明天五点到学校。（着く）★私は五時に学校に着きます。注意：当后续动词是“着（つ）く到着（とうちゃく）する”等表示到达的动词时，只能使用助词“に”。3.Nに今年、僕は学校のサッカーチームに入りました。助词“に”前接表示处所或方位的名词，后续表示动作的动词，表示动作的主体、对象或结果存在的位置。着落点附着点

バスに乗る、椅子に座る、ベッドに寝る、チームに入る、ここに立つ

帽子に花を付ける。

ノートに作文を書く。

机にかばんを置く。

着落点附着点Ｐ119でVSにでVSに冷蔵庫

ジュースを入れます。

冷蔵庫にジュースを入れます。

冷蔵庫でジュースを入れます。

4.Vことができるクラシックでリラックスすることができます。动词的基本形后“ことができる”，表示具有某种技能、能力或许可。翻译成“可以，能，会”。在表示否定时，“が”可替換为“は”。在回答含有该表达形式的问句时，肯定回答可以用“はい、できます”，否定回答可以用“いいえ、できません”。（1）王さんは車を運転することができます。（2）田中：張さんはロシア語を話すことができますか。

張：はい、できます。（3）李：鈴木さん、中国語の雑誌を読むことができますか。

鈴木：いいえ、できません。1.表能力（1）日曜日も図書館を使うことができます。（2）ここに車を止めることはできません。（3）休みの日に学校へ入ることはできません。2.表允许「Vことができる」中的「Vこと」有时可以用一个名词替代。这时只表示能力（技能）。

Vることができる

→

Nができる張さんはロシア語を話すことができます。→張さんはロシア語ができますか王さんはテニスができます。追加6.数量[2]第1课学过0～100部分数字的读法。百ひゃく一万いちまん300さんびゃく十万じゅうまん600ろっぴゃく百万ひゃくまん800はっぴゃく一千万いっせんまん千せん一億いちおく3000さんぜん一兆いっちょう8000はっせん133-7846-0583

いちさんさんのななはちよんろくのゼロごはちさん2024年

にせんにじゅうよんねん401号室

よんれい（まる・ゼロ）いちごうしつ107万

ひゃくななまん練習しましょう76万

ななじゅうろくまん13845

いちまんさんぜんはっぴゃくよんじゅうご1384

せんさんびゃくはちじゅうよん138

ひゃくさんじゅうはち練習しましょう7.NはN2が~箏は音が美しいです。わたしは箏が大好きです。主语对象语が做主语①谓语为表示性质的形容词，描述主题的某种性质、特征，如：山が多いです。花が美しいです。頭が痛いです。は大が小②新信息作主语时用“が”来表示，如：あなたのカバンはどれですか。——これが私のカバンです。——私のカバンはこれです。バスが来ました。

は旧が新日本は春はぼくはが做主语③特殊疑问词作主语时用“が”来表示，如：誰が李さんですか。——この人が李さんです。が问が答④强调前项事物用“が”来表示，如：ここが教室です。ここは教室です。は后が前が做对象语②表示能力的对象，如：宋さんはフランス語ができます。私の話が分かりますか。后接できる、分（わ）かる等表示能力的动词。①表示好恶的对象，如：日本語の勉強が好きです。ドリアンが嫌です。

后接好き、大好き、嫌い、嫌等表示好恶的词。が做对象语③表示巧拙的对象，如：日本語が上手ですね。サッカーが苦手です。后接上手、下手、得意、苦手等表示能力高低的词。④表示情感的对象，如：犬が怖いです。私はドラエモンが欲しいです。

后接怖い、欲しい、羨ましい、希望等表示心理活动的词。8.Nでクラシックでリラックスすることができます。助词“で”前接名词，表示完成后项动作、行为所使用的工具、材料或方法。译为“用”。（1）袁さんは毎日、地下鉄で学校へ行きます。

（2）父は新聞紙で帽子を作ました。（3）村の人たちは石で家を作ります。（4）李さんは日本語で日記を書きました。練習しましょう用杯子吃药。★コップで薬を飲みます。爸爸通过电视看电影。★父はテレビで映画を見ます。練習しましょう爸爸昨天用木头做了椅子。★昨日、父は木で椅子を作りました。用巧克力做房子。★チョコレートで家を作ります。用小麦做啤酒（ビール）。★小麦からビールを作ります。注意：で：所表示的材料或原料通常能够从物品外观直接分辨出来。（物理变化）から：从物品外观看不出其原材料。（化学变化）第三部分

練習1

しゅみからだせんげつたのしいそうぶんかざいしどううつくしい2先週音楽悔しい読書毎