13.2《致大海》课件统编版高二语文选择性必修中册

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧——快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。——普希金

素养目标

1.了解作者及创作特点,把握本诗的写作背景。2.理清诗歌结构,理解大海的象征意义，领

悟诗歌主旨。3.深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表

达的情感。批判现实主义文学的奠基人俄国文学始祖伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳俄国近代文学的奠基者俄罗斯文学语言创建者俄国浪漫主义文学的代表他是——知人论世《致大海》知人论世普希金是一面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生活，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展；普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；普希金是一个标志，是荒蛮俄罗斯与文化俄罗斯的分水岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学才有了真正的俄罗斯精神，俄罗斯文学的天空中出现了满天星辰，交相辉映。

《致大海》写于1824年。1820年,年仅21岁的普希金被沙皇放逐到俄国南部。

25岁即1824年又从南高加索流放到普斯科夫省的米海洛夫村。他在离开南高加索的前夕，登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。写作背景《致大海》是一首政治抒情诗，表达了诗人反抗暴政,反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。致，向对方表示情意。致大海，即向大海表示情意。

【题目解读】1、视频朗读。(注意正音,节奏及感情基调把握)2、本诗是一首抒情诗,作者来到大海边与大海告别。请找出（1）作者与大海告别的部分（2）直接表现诗人心绪的词句1、2两节与最后两小节(“再见吧,大海”的两次出现)。仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。视觉听觉大海的雄浑、壮美

恋恋不舍“在你的岸上我静静地迷惘地徘徊”“我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸”“我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住”“而今哪里能使我奔上坦荡的途径？”“使自由在悲泣中”……把握一首诗的情感基调，可以首先从直抒胸臆的词句入手。通过诵读，我们可以筛选出很多直接表现诗人心绪的词句：(3--11节)情感基调低沉。情绪：沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤……本诗的情感基调是什么？诗人面对着大海，产生了哪些情绪？联系背景：诗人即将再次被迫踏上流放之旅，现实的黑暗让诗人感到厌烦、痛苦。他渴望挣脱这强权的束缚，但前路茫茫找不到前行的方向。因此他“迷惘地徘徊”“徒然想要挣脱开”，心绪沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤。一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。他已经在苦恼里长眠。紧随着他，另一个天才像风暴之声驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。“另一个天才”指谁？作者为何要提及这两个人？拜伦

拿破仑拿破仑将法国的资产阶级革命思想引入俄国，点燃了俄国年轻知识分子反抗沙皇专制暴政的革命热情。这一举措有力地推动了俄国乃至整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。

因此，普希金在《拿破仑》这首诗的结尾中，赞誉拿破仑为“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由”。在普希金眼中，拿破仑就是一面代表着自由主义精神的旗帜，高高飘扬在历史的天空。

相关链接捍卫了法国的自由拜

伦拜伦是英国历史上著名的浪漫主义诗人，他的诗歌中多次提及康河，其上游有一个名为拜伦潭的地方，这足以证明他在英国人心目中的英雄地位。拜伦的思想核心可以归结为两个词：“自由”和“正义”。他曾明确表示：“我可以独自屹立于世间，但绝不以我的自由思想去换取一座王位。”以及“啊，自由，你在牢狱中才最为灿烂。”这些话语深刻地揭示了他对自由的独特见解，即只有在失去自由的时候，人们才会更深刻地认识到自由的价值。除了以诗歌赞颂自由，拜伦更是在实际行动中为自由而战。他亲身投入到为争取自由而战的战争中，最终在前线病逝，为自由献出了自己的生命。拜伦的精神，正是那种不屈不挠、为自由而战的自由主义精神。一生追求自由、反对专制和剥削再见吧，大海！你壮观的美色将永远不会被我遗忘；我将久久地，久久地听着你在黄昏时分的轰响。心里充满了你，我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。

诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，表示永不忘记大海的声响和形象，决心把大海的精神带向自己足迹将要到达的地方，并坚定了争取自由的崇高理想，情感得以升华。感情：执着、坚定、顽强不屈第一部分：（1-2）

诗人与大海告别。（海之恋）第二部分：（3-13）

写诗人由大海引起的回忆和联想，表达诗人对自由的渴望。（海之思）

第三部分：（14-15）

收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海、怀念大海、铭记大海、传播自由的心声。（海之念）课文结构描写大海的词语关于“我”的诗句“自由”“骄傲”“任性”“喜怒无常”“有力”“深沉”“我静静地，迷惘地徘徊苦思着我那珍爱的愿望。直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，你在期待，呼唤……我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开……”

大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的苦恼心伤，诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。大海诗人自由奔放失去自由追求自由诗歌追怀了拿破仑、拜伦，作者用哪些语言描写他们并透露了作者对他们怎祥的评价？拿破仑

“峭岩”、“光苿的坟墓”、“威严的回忆”

“沉浸在寒冷的睡梦”、“长眠在苦难中”

礼赞、同情、赞美

不屈服的精神拜伦

“风暴的喧响”、“天才”、“思想上的另一位君王”、“为自由之神所悲泣着的歌者”；

将大海与拜伦联系起来，“你的形象反映在他的身上”，

“他是用你的精气塑成的”

礼赞

自由的歌唱者诗歌赏析

诗人为什么会想起拿破仑和拜伦？诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，另一方面也反映了诗人由二人结局增添了前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

普希金笔下的大海有何象征意义？大海是自由、勇敢、热烈、倔强不屈的斗争精神的象征。诗人通过表达对人格化的大海的赞美与渴望，抒发了自己即使身处桎梏与束缚，依然不放弃追求自由与正义的决心与信念。大海是诗人内心激烈情感的具象化。大海的澎湃汹涌，是诗人沉郁、愤懑心情的写照。诗人对大海的倾诉，实则是与自己内心的对话。《致大海》是一首反抗暴政、反对独裁、追求光明、讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为主旨，以倾诉为形式，多角度、多方面描绘自己追求自由的心路历程。本诗中的“大海”既是诗人借景抒情的对象，也是自由精神的象征，因而“大海〞浸透了诗人的主观情感。思想感情借景抒情与直接抒情相结合。诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情，诗情热烈奔放。象征手法借大海的形象表达自由的精神。强烈浓厚的抒情气氛艺术特色这首诗将大海人格化，诗人多处运用了拟人的修辞手法，如将“波光”写成“容光”，将