（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 第四课 走进父母 第3框 沟通与和谐教学设计 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第四课走进父母第3框沟通与和谐教学设计教科版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个有趣的话题——沟通与和谐。咱们知道，在《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第二单元“跨越代沟”中，第四课“走进父母”的第3框就是我们要深入探讨的内容。这里，我们重点关注的是如何与父母进行有效沟通，建立和谐的家庭关系。这不仅是课本上的知识，更是我们日常生活中必须掌握的技能哦！🌟核心素养目标1.提升沟通能力：学会倾听、表达和回应，以建立和谐的家庭关系。

2.增强同理心：理解父母立场，增进亲子间的理解和尊重。

3.培养解决问题的能力：学习通过有效沟通解决家庭冲突，促进家庭和谐。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于理解和掌握有效沟通的技巧，特别是如何倾听和表达自己的观点。

2.难点在于如何将理论知识应用于实际家庭沟通中，特别是面对家庭冲突时的应对策略。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习沟通技巧。

2.结合案例分析和家庭故事分享，帮助学生理解理论在现实中的应用。

3.设定家庭作业，要求学生尝试在家庭中实践所学沟通技巧，并分享反馈，以促进理解与改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板

-软件资源：道德与法治教学软件、音频视频资料库

-课程平台：学校在线学习平台、教育云平台

-信息化资源：网络搜索工具、电子书籍、在线互动平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、家庭作业反馈系统教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习PPT和视频资料，明确要求学生阅读“沟通与和谐”的相关章节，并思考如何改善与父母的沟通。

-设计预习问题：设计问题如“你遇到过与父母沟通的障碍吗？你是如何解决的？”引导学生思考沟通的技巧和策略。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和提交的问题，了解预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息和自己的感悟。

-思考预习问题：学生独立思考问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个家庭沟通失败的案例视频导入，引发学生共鸣。

-讲解知识点：讲解沟通的技巧，如积极倾听、非暴力沟通等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的沟通经验，并模拟家庭沟通场景。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何面对父母的误解？”给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考沟通策略。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生就沟通技巧提出问题，并与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解沟通的原理。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验沟通技巧的实际应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于如何改善与父母沟通的文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线课程，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，反思自己的沟通方式。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行学习，加深对沟通技巧的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进方案。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的不足，并寻求改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭沟通的心理学原理：介绍关于家庭沟通的心理学理论，如萨提亚的家庭治疗模式，强调积极沟通和冲突解决的重要性。

-亲子沟通的书籍推荐：《如何有效沟通》、《非暴力沟通》等，这些书籍提供了丰富的沟通技巧和案例分析。

-沟通技巧的实用指南：提供关于倾听、表达、非语言沟通等技巧的具体方法和技巧。

-父母教育理念的现代发展：介绍当前社会下父母教育观念的变化，如现代父母在沟通中的角色定位。

2.拓展建议：

a.观看亲子沟通的案例视频：

-建议学生观看一些亲子沟通的案例视频，如家庭沟通节目、教育短片等，通过真实的场景理解沟通中的问题及解决方法。

b.组织家庭沟通技巧分享会：

-可以在班级或学校内组织家庭沟通技巧分享会，邀请家长和学生一起参与，分享他们在家庭沟通中的成功经验和遇到的挑战。

c.实践非暴力沟通：

-鼓励学生在家中尝试运用非暴力沟通的原则，如表达自己的感受而非指责，倾听父母的意见，寻求共同解决问题的方式。

d.开展角色扮演活动：

-设计一些家庭沟通的情景，让学生进行角色扮演，通过模拟真实的家庭沟通情境，锻炼他们的沟通能力和同理心。

e.阅读亲子沟通相关书籍：

-推荐学生阅读《如何有效沟通》、《非暴力沟通》等书籍，通过阅读，学生可以更深入地了解沟通的技巧和原则。

f.创作家庭沟通日记：

-建议学生记录自己与父母沟通的过程，包括沟通中遇到的问题、自己的感受以及最终的解决方案，通过写作的方式反思和总结沟通技巧。

g.亲子沟通实践活动：

-安排一些亲子沟通的实践活动，如亲子旅行、共同完成家务等，在这些活动中增进亲子关系，同时提高沟通效果。

h.家庭教育讲座：

-邀请专家举办家庭教育讲座，向家长和学生传授有效的家庭教育理念和沟通技巧。

i.在线课程推荐：

-推荐一些与亲子沟通相关的在线课程，如家庭教育、心理学等领域的课程，帮助学生系统地学习沟通技巧。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-沟通的定义与重要性

-家庭沟通的障碍与解决方法

-非暴力沟通的原则与应用

②关键词：

-沟通、和谐、代沟、父母、子女、障碍、技巧、同理心、尊重

③重点句子：

-“有效的沟通是建立和谐家庭关系的关键。”

-“理解与尊重是沟通的基础，同理心是沟通的桥梁。”

-“非暴力沟通可以帮助我们避免冲突，增进理解和和谐。”教学评价1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对沟通与和谐相关概念的理解程度。例如，可以问：“你们认为沟通在家庭关系中扮演了什么角色？”来评估学生对沟通重要性的认识。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，以评估他们的参与度和沟通技巧。

-小组合作评价：评估学生在小组活动中的表现，包括倾听、表达、协调和解决问题的能力。

-实时反馈：在课堂上给予学生即时的反馈，鼓励正确的沟通行为，纠正错误的沟通方式。

2.作业评价

-课后作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括沟通技巧应用的文章、沟通日记等。

-反馈与指导：在作业批改中，不仅指出错误，还要提供改进建议，帮助学生理解沟通的深层含义。

-作业展示与讨论：鼓励学生展示他们的作业，并在全班范围内进行讨论，以此促进学生之间的相互学习和评价。

-定期评估：通过定期的作业和测试，评估学生对沟通与和谐知识点的掌握情况。

3.形成性评价

-随堂测试：定期进行随堂测试，以评估学生对沟通理论知识的掌握程度。

-角色扮演反馈：在角色扮演活动中，给予学生具体的反馈，包括沟通技巧的运用、情绪管理等方面。

-自我评价与同伴评价：引导学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生反思自己的沟通行为，并从同伴那里获得反馈。

4.总结性评价

-家庭沟通实践报告：要求学生提交一份关于家庭沟通实践的报告，包括实践过程中的观察、体验和反思。

-家庭沟通案例分析：通过分析真实的家庭沟通案例，评估学生对沟通理论在实际情境中的应用能力。

-综合测试：在课程结束时进行综合测试，以全面评估学生对沟通与和谐知识点的理解和应用能力。

5.评价工具与方法

-评价工具：使用评分表、评价量表等工具，对学生的课堂表现、作业和测试结果进行量化评价。

-评价方法：采用观察、访谈、作品分析等多种方法，全面了解学生的学习情况。

6.评价反馈与改进

-及时反馈：对学生的评价结果进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习进展和需要改进的地方。

-教学改进：根据学生的评价反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

-学生参与：鼓励学生参与到评价过程中，通过自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思和评价能力。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课“沟通与和谐”的一些反思。这节课对于我们来说，不仅是传授知识的过程，更是引导学生思考和成长的机会。

①沟通技巧的实践性

我发现，尽管我们在课堂上讲解了多种沟通技巧，但学生们在实际操作中还是显得有些生疏。比如，在角色扮演环节，有些学生的表达不够自然，缺乏真诚和同理心。这让我意识到，理论知识的学习固然重要，但更重要的是将理论知识转化为实践能力。因此，我计划在接下来的教学中，增加更多模拟家庭沟通的场景，让学生在真实的情境中练习和提升沟通技巧。

②学生参与度的激发

在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生的参与度不高，有的学生甚至显得有些被动。这可能是因为他们对沟通与和谐这个话题不够感兴趣，或者是对自己的表达能力缺乏信心。为了提高学生的参与度，我尝试通过引入真实的家庭案例，让学生感受到沟通的重要性，同时鼓励他们分享自己的经验和困惑，从而激发他们的学习兴趣和参与热情。

③教学方法的多样性

在这次教学中，我使用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法。虽然这些方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但我认为还可以进一步丰富教学手段。比如，可以引入一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习沟通技巧；或者利用多媒体资源，如视频、音频等，增强课堂的趣味性和吸引力。

④评价方式的改进

在评价方面，我主要依靠课堂表现和作业来完成。然而，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在今后的教学中，引入更多的评价方式，如自我评价、同伴评价、观察记录等，以更全面地了解学生