Unit 8 Lesson 45 教学设计 -2024-2025学年冀教版英语八年级下册

Unit8Lesson45教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来学习的是冀教版英语八年级下册的“Unit8Lesson45”。这节课，我们要一起探索“HealthyHabits”这个主题，看看如何养成良好的生活习惯。我会通过一系列互动游戏和小组讨论，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起加油，开启健康生活之旅吧！🌟💪🏻🌈二、核心素养目标分析1.文化理解：了解健康生活方式在不同文化中的体现，增强跨文化交际意识。

2.语言运用：提高英语听说能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.思维品质：培养批判性思维，通过讨论健康习惯的重要性，形成个人观点。

4.学习能力：发展自主学习能力，学会通过合作学习解决问题，提升学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上个学期已经学习了关于健康和身体的基础知识，包括营养、锻炼和睡眠等。他们已经具备了一定的英语词汇和句型，能够进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对健康生活方式的话题尤其感兴趣。他们的英语学习兴趣较高，但学习能力和风格各异。有的学生擅长听说，有的则更擅长读写。部分学生可能更倾向于小组合作学习，而另一些则偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“HealthyHabits”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些健康概念理解不深，难以将新知识与已有知识有效连接；二是英语词汇量不足，影响对复杂句型的理解和运用；三是部分学生可能对小组讨论和合作学习感到不适应，需要教师给予适当引导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级下册教材和配套的练习册。

2.辅助材料：准备与健康生活习惯相关的图片、图表以及健康饮食和锻炼的视频资料。

3.实验器材：虽然没有直接的实验，但可以准备一些小玩具或模型来模拟健康行为。

4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括一个中心讨论区，便于小组活动和展示。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入今天的主题：“HealthyHabits”。

2.展示一张健康生活方式的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkmakesahealthylifestyle?”

3.学生自由发言，老师总结并引出本节课的学习目标。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于健康生活方式的视频，让学生观看并思考以下问题：

-视频中提到了哪些健康习惯？

-这些习惯对我们的生活有什么影响？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

3.老师总结各组讨论内容，强调健康习惯的重要性。

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意以下内容：

-课文中的健康习惯有哪些？

-这些习惯是如何影响我们的生活的？

2.学生跟读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解：

-Whatarethehealthyhabitsmentionedinthetext?

-Howdothesehabitsaffectourlives?

4.学生回答问题，老师给予反馈和纠正。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如：healthy,exercise,diet,sleep等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师讲解词汇的用法和搭配，如：keephealthy,haveagooddiet,getenoughsleep等。

4.学生练习使用这些词汇进行造句。

五、语法学习（10分钟）

1.老师讲解课文中的重点语法点，如：一般现在时、现在进行时等。

2.学生跟读并练习使用这些语法点。

3.老师提问，检查学生对语法点的掌握。

六、小组活动（15分钟）

1.学生分组，每组讨论以下问题：

-你认为哪些健康习惯最重要？

-你自己有哪些健康习惯？

-你打算如何改变不良的生活习惯？

2.每组选派代表分享讨论结果，其他组员补充。

3.老师总结各组讨论内容，强调健康习惯对我们的生活的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康习惯的重要性。

2.布置作业：

-复习课文内容，掌握重点词汇和语法点。

-每位学生写一篇关于自己健康习惯的短文，不少于100字。

八、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握“HealthyHabits”这一主题下的核心词汇，如：healthy,exercise,diet,sleep等。

-学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时等语法结构，正确描述健康习惯。

-学生能够识别和解释课文中的健康生活方式建议，并将其与自己的生活实际相结合。

2.能力提升：

-学生在听说能力方面得到显著提升，能够用英语进行简单的健康习惯讨论和交流。

-学生在读写能力方面有所加强，能够阅读并理解相关的英语文章，同时能够撰写关于健康习惯的短文。

-学生在合作学习方面表现出更强的团队协作能力，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。

3.思维发展：

-学生通过讨论健康习惯的重要性，培养了批判性思维，能够从不同角度分析问题。

-学生在探究健康生活方式的过程中，学会了如何进行调查研究，提高了信息搜集和处理能力。

-学生在形成个人观点时，能够结合自身实际情况，提出合理的建议和改进措施。

4.价值观塑造：

-学生认识到健康生活方式对于个人成长和幸福生活的重要性，形成了积极的生活态度。

-学生在了解不同文化中健康习惯的体现后，增强了跨文化交际意识，尊重和理解不同文化的差异。

-学生在实践健康习惯的过程中，培养了自律和坚持的品质，为未来的生活奠定了良好的基础。

5.自主学习能力：

-学生在自主学习健康知识的过程中，学会了如何查找资料、整理信息和总结归纳。

-学生能够根据自己的学习进度和需求，调整学习策略，提高学习效率。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了解决问题的能力。七、课堂1.课堂提问：

-在课堂教学中，我将通过提问的方式，检验学生对健康生活方式相关知识的理解和掌握程度。

-提问将涉及课文内容、词汇、语法等多个方面，确保学生对知识的全面掌握。

-我会鼓励学生积极回答问题，并根据回答情况给予即时反馈，帮助学生巩固知识点。

2.观察与反馈：

-通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、小组讨论的积极性等，我可以了解学生的学习状态。

-对于表现优秀的学生，我会给予口头表扬，激励他们继续保持；对于表现不佳的学生，我会私下提醒，并给予个别辅导。

-在课堂互动环节，我会鼓励学生提出问题，这样可以及时发现他们在学习中的困惑，并针对性地进行解答。

3.小组活动评价：

-在小组活动中，我会观察每个学生的参与情况，评估他们的合作能力和沟通技巧。

-通过小组展示，我可以了解学生对健康习惯的理解程度，以及他们如何将所学知识应用于实际情境。

-我会根据小组活动的整体表现，给予评价和反馈，同时鼓励学生在下次活动中做得更好。

4.课堂测试：

-定期进行课堂测试，以检验学生对健康生活方式知识的掌握情况。

-测试内容将包括选择题、填空题、简答题等形式，旨在全面评估学生的知识水平。

-测试后，我会及时批改试卷，并对学生的错误进行讲解，确保他们理解并改正。

5.作业评价：

-学生完成课后作业后，我会认真批改，并对作业中的错误进行详细点评。

-通过作业，我可以了解学生的课后复习情况，以及他们对知识的巩固程度。

-我会根据作业表现，给予学生个性化的反馈，帮助他们发现学习中的问题，并鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

6.自我评价与反思：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-学生可以通过自我评价，了解自己的优点和不足，并制定相应的改进计划。

-我会定期与学生交流，了解他们的自我评价情况，并提供相应的指导和建议。八、教学反思与总结啊，今天这节课过得真快，感觉时间都飞了。回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得今天在导入环节，通过展示健康生活方式的图片和播放视频，学生们很快就进入了学习状态。我看到他们眼神里的好奇和兴奋，感觉这节课的开头很成功。但是，我也注意到有些学生对于视频中的内容不太理解，我在提问时发现他们对一些健康习惯的英文表达不太熟悉。这说明我在导入环节应该更加注重词汇的讲解和复习，让每个学生都能跟上节奏。

然后，在课文学习的过程中，我尝试让学生们分组讨论，这样可以提高他们的参与度。我看到他们在讨论时非常积极，能提出很多有见地的观点。不过，我也发现有些学生在讨论时比较沉默，可能是因为他们不太敢于表达自己。所以我打算在接下来的课堂上，多创造一些机会，鼓励那些不太爱说话的学生也参与到讨论中来。

至于词汇和语法的学习，我觉得学生们掌握得还不错。我在课堂上反复强调了重点词汇和句型，并且通过练习来巩固。但是，我发现有些学生在独立造句时，还是会出现语法错误。这可能是因为他们对语法的理解还不够深入。所以我打算在课后提供一些语法练习，让学生们在实践中不断提高。

在小组活动中，我发现学生们合作得很好，能够互相帮助，共同完成任务。但是，我也发现有些小组在展示时，内容不够丰富，可能是因为他们准备得不够充分。我会在下一次的课堂上，提前告知他们展示的要求，并鼓励他们提前做好准备。

至于作业，我看到了一些学生的作业，他们的书写工整，内容充实，这让我很欣慰。但是，也有一些学生的作业质量不高，可能是他们对作业不够重视。我会在下次的课堂上，强调作业的重要性，并提醒学生们要认真对待。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

-在导入环节，增加词汇复习，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在小组活动中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与讨论。

-在语法教学中，提供更多的练习机会，帮助学生巩固语法知识。

-在作业布置上，提高作业的趣味性和实用性，让学生在完成作业的同时，也能学到知识。

希望通过这些改进，我能够更好地帮助学生学习和成长。教学之路永无止境，我会不断反思和总结，努力成为一名更好的老师。💪🏻📚🌟板书设计①知识点：

-HealthyHabits（健康习惯）

-Generalpresenttense（一般现在时）

-Healthbenefits（健康益处）

-Examplesentences（例句）

②词汇：

-healthy,exercise,diet,sleep,nutrition,water,stress,rest,balanced

③句型：

-Iexerciseeveryday.

-E