道德与法治一年级下册-9.我和我的家 教学设计 部编版

道德与法治一年级下册-9.我和我的家教学设计部编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）道德与法治一年级下册-9.我和我的家教学设计部编版设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个特别的话题——“我和我的家”。这不仅仅是一堂课，更是一次情感的交流，一次心灵的触摸。我希望通过这节课，让大家更加了解自己的家庭，感受家的温暖，懂得珍惜与家人在一起的每一刻。让我们一起走进这个温馨的小天地，感受家的力量吧！😊💕核心素养目标1.社会责任感：认识到家庭是社会的基本单位，学会尊重和关爱家庭成员，增强家庭责任感。

2.情感态度价值观：感受家庭的温暖和亲情的力量，培养对家庭的热爱和归属感。

3.人际交往能力：学会与家人沟通，增进家庭成员间的理解和信任，提高人际交往技巧。

4.创新实践能力：通过观察和思考，发现家庭生活中的美好，激发创造力和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对家庭的概念有一定的了解，他们可能已经能够说出自己家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。但在深入理解家庭的功能、家庭成员之间的关系以及家庭在个人成长中的重要性方面，学生的认知还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对家庭生活充满好奇，他们喜欢听故事，喜欢模仿，学习兴趣较高。在能力方面，他们的观察力和表达能力正在发展中，能够通过图片、实物等方式进行初步的观察和描述。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式学习，如通过角色扮演、绘画等活动来体验和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄较小，一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，如对“家庭的功能”、“亲情”等概念的理解。此外，他们在表达个人情感和感受时可能不够流畅，需要教师引导和鼓励。同时，由于生活经验的限制，学生可能难以全面认识到家庭在社会中的重要性，需要教师通过具体案例和活动来帮助他们建立正确的家庭观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治一年级下册》教材，特别是第9课“我和我的家”的相关内容。

2.辅助材料：准备家庭图片、家庭成员关系图、家庭活动视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备一些家庭生活用品的模型或图片，用于角色扮演和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满温暖和亲情的地方——家。家，是我们每个人的港湾，是我们成长的摇篮。那么，你们对家都有哪些了解呢？（学生）……

（老师）很好，看来大家都有自己的看法。今天，我们就来一起学习第9课“我和我的家”，深入探索家的奥秘。

二、新课讲授

1.认识家庭

（老师）首先，我们来认识一下家庭。请同学们翻开教材，看看家庭是由哪些成员组成的？（学生阅读教材）

（老师）是的，家庭由爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等成员组成。那么，你们知道家庭有什么功能吗？

（学生）……

（老师）家庭的功能可多了。它不仅是我们的生活场所，更是我们的情感寄托、精神支柱。在家庭中，我们可以学习知识、培养品德、享受亲情。

2.亲情的力量

（老师）接下来，我们来感受一下亲情的力量。请同学们观看一段关于家庭成员间相互关爱的视频。（学生观看视频）

（老师）看完视频，大家有什么感受呢？（学生）……

（老师）是的，亲情让我们感到温暖，让我们感受到家的力量。在家庭中，我们要学会关爱家人，关心他们的生活，帮助他们解决问题。

3.家庭规则与责任

（老师）家庭中还有一项重要的内容，那就是家庭规则与责任。请同学们阅读教材，了解家庭规则和责任的相关内容。（学生阅读教材）

（老师）家庭规则是为了维护家庭秩序和和谐，每个人都有遵守规则的责任。那么，你们知道在家庭中应该遵守哪些规则吗？

（学生）……

（老师）很好，比如尊敬长辈、关心弟弟妹妹、分担家务等。这些规则和责任，让我们成为更好的家庭成员。

4.我和我的家

（老师）最后，让我们来谈谈我和我的家。请同学们分享一下自己在家庭中的美好时光，或者是一次难忘的家庭经历。（学生分享）

（老师）每个人家里的故事都很有趣，也很感人。通过分享，我们更加珍惜自己的家庭，也更加明白了家庭的重要性。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了“我和我的家”，了解了家庭的概念、功能、亲情的力量以及家庭规则与责任。希望你们能够把今天所学运用到实际生活中，成为一个懂得关爱、有责任感的家庭成员。

（学生）……

（老师）很好，希望大家在今后的日子里，能够更加珍惜自己的家庭，关爱家人，让我们的家庭充满欢声笑语。

四、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起分享今天所学的内容，增进家庭成员间的感情。

2.请同学们思考：在家庭中，自己有哪些优点和不足，如何改进自己，成为更好的家庭成员。

五、教学反思拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**家庭文化探索**

-**拓展材料**：《家庭文化：传统与现代的交融》

-**学习任务**：引导学生了解不同文化背景下的家庭观念和家庭成员间的关系模式。学生可以通过阅读相关书籍或网络资源，探讨家庭文化在历史发展中的演变，以及如何在现代社会中传承和发扬家庭文化。

2.**亲子互动活动**

-**拓展材料**：《亲子游戏大全》

-**学习任务**：鼓励学生和家长共同参与亲子游戏，增进家庭成员间的互动和沟通。学生可以设计一些适合家庭的游戏，记录游戏过程，并分析游戏对家庭关系的影响。

3.**家庭故事收集**

-**拓展材料**：《我的家庭故事》

-**学习任务**：学生可以收集家庭成员的故事，包括家族历史、重要事件等，通过写作、绘画或录音等形式记录下来。这有助于学生更深入地了解自己的家庭，增强对家庭的认同感。

4.**家庭价值观讨论**

-**拓展材料**：《家庭价值观与现代生活》

-**学习任务**：引导学生思考家庭价值观在个人成长和社会生活中的作用。学生可以围绕家庭价值观进行小组讨论，例如：诚信、尊重、责任等，并探讨如何在日常生活中实践这些价值观。

5.**家庭预算规划**

-**拓展材料**：《家庭预算管理手册》

-**学习任务**：教授学生如何进行家庭预算规划，理解金钱管理的重要性。学生可以模拟家庭预算，学习如何分配家庭收入，制定消费计划，培养良好的消费习惯。

6.**社区家庭服务**

-**拓展材料**：《社区服务手册》

-**学习任务**：鼓励学生参与社区家庭服务活动，如探访孤寡老人、帮助邻里解决家庭问题等。通过实际行动，学生可以体验帮助他人的快乐，同时加深对家庭和社会责任的认知。

7.**家庭环保行动**

-**拓展材料**：《绿色家庭生活指南》

-**学习任务**：引导学生关注家庭环保，学习如何进行垃圾分类、节约能源、减少浪费等。学生可以设计家庭环保计划，并在家中实施，记录环保行动的效果。教学评价1.**课堂评价**

-**提问反馈**：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对家庭概念、家庭成员关系和家庭功能的理解。我会设计开放性问题，鼓励学生表达自己的看法和感受，从而评估他们的思考能力和表达能力。

-**观察记录**：我将观察学生在课堂上的参与度、合作精神和情感态度。通过观察，我可以了解学生在互动中的表现，以及他们对家庭话题的兴趣和投入程度。

-**小组讨论评估**：在小组讨论环节，我会注意记录每个学生的发言情况，评估他们的沟通技巧、团队合作能力和对家庭话题的深入理解。

2.**作业评价**

-**作业批改**：学生的课后作业将包括家庭故事收集、家庭价值观讨论记录和家庭预算规划等。我将认真批改每一份作业，检查学生的理解和应用能力。

-**反馈与鼓励**：在批改作业时，我将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，提供改进的建议和资源。

-**作业展示**：学生将有机会在课堂上展示他们的作业，我会根据展示情况进行评价，以此鼓励学生积极参与和分享。

3.**形成性评价**

-**学生自评**：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在家庭话题学习中的进步和不足，鼓励他们设定个人学习目标。

-**同伴互评**：通过同伴互评，学生可以学习如何客观地评价他人的工作，同时也能从他人的反馈中获得成长的机会。

4.**总结性评价**

-**期末测试**：在课程结束时，我将通过期末测试来评估学生对家庭相关知识的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和案例分析等题型。

-**综合评价**：综合课堂表现、作业成绩和期末测试结果，我将给出每个学生的综合评价，包括他们的学习态度、知识掌握和能力发展。

5.**评价工具**

-**评价量表**：我将使用评价量表来量化学生的表现，包括知识掌握、技能应用和情感态度等方面。

-**学生反馈表**：课程结束后，我将发放学生反馈表，收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议。典型例题讲解1.**例题**：小明的家里有爸爸、妈妈、哥哥和妹妹。请画出小明家的家庭树，并标注每个家庭成员的称呼。

**答案**：

```

小明家

┌─────┐

│小明│

└─────┘

│

▼

┌─────┐

│妹妹│

└─────┘

│

▼

┌─────┐

│妈妈│

└─────┘

│

▼

┌─────┐

│爸爸│

└─────┘

│

▼

┌─────┐

│哥哥│

└─────┘

```

2.**例题**：小红的家庭每个月的支出包括：水电费300元，食物费500元，交通费200元，娱乐费150元。请帮助小红计算这个月的总支出。

**答案**：300元+500元+200元+150元=1150元。这个月小红家的总支出是1150元。

3.**例题**：小华的家庭有四口人，爸爸、妈妈、小华和弟弟。如果每人每月的生活费是200元，那么这个月他们家的生活费总共需要多少钱？

**答案**：200元/人×4人=800元。这个月小华家的生活费总共需要800元。

4.**例题**：小强的家庭计划进行一次家庭旅行，他们打算花费2000元。如果他们计划去海边，预计交通费用是500元，住宿费用是1000元，请问他们还剩下多少钱可以用于其他开销？

**答案**：2000元-500元-1000元=500元。