5 应对自然灾害 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：应对自然灾害

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要开启一堂特别的道德与法治课——应对自然灾害。让我们一起走进这个主题，用智慧和勇气，学会如何保护自己，保护我们的家园。🌍🌪️🌊核心素养目标1.**法治意识**：了解自然灾害的相关法律法规，学会在紧急情况下依法保护自己和他人。

2.**公共安全意识**：认识到自然灾害的严重性，增强公共安全意识，提高自我保护能力。

3.**责任担当**：在面对自然灾害时，能够主动承担责任，帮助他人，体现集体主义精神。

4.**环境意识**：理解自然灾害与环境保护的关系，培养爱护环境的习惯，为构建和谐家园贡献力量。学习者分析1.**已有知识储备**：学生们在之前的课程中已经接触过一些关于自然灾害的基本知识，比如地震、洪水、台风等自然灾害的类型、成因和常见的避险方法。他们对自然灾害有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.**学习兴趣与能力**：六年级的学生对未知事物充满好奇，对自然灾害这类与生活紧密相关的话题尤其感兴趣。他们的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。

3.**学习风格**：学生在学习风格上表现出多样性。有的学生偏好通过视觉和听觉来学习，喜欢图片、视频等辅助教学材料；有的学生则更倾向于通过实践操作来学习，例如模拟逃生演练。此外，部分学生可能存在焦虑情绪，面对自然灾害的话题时可能会感到紧张和不安。

4.**可能遇到的困难与挑战**：学生在理解自然灾害的复杂性和预防措施时可能会遇到困难。例如，他们可能难以将理论知识与实际操作相结合，或者在面对突发事件时无法迅速作出正确的判断。此外，对于一些学生来说，处理与自然灾害相关的问题可能涉及到情绪管理和心理调适，这也是他们需要克服的挑战之一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、触控白板

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：自然灾害相关的图片、视频资料、在线逃生演练模拟软件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、实地考察（如条件允许）教学流程一、导入新课（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于自然灾害的新闻视频，让学生直观感受自然灾害的破坏力，引发学生的思考。

2.**问题提出**：引导学生们讨论：“面对自然灾害，我们应该如何保护自己和他人的安全？”

3.**明确目标**：通过导入，让学生了解本节课的学习目标和重点。

二、新课讲授（15分钟）

1.**自然灾害的类型及成因**：

-介绍常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风、山体滑坡等。

-通过图片和视频，展示自然灾害的成因和特点。

-举例说明自然灾害对人类生活的影响。

2.**应对自然灾害的基本措施**：

-讲解如何进行家庭紧急疏散和避难。

-介绍如何正确使用逃生器材，如防毒面具、救生衣等。

-强调在自然灾害发生时，要保持冷静，听从指挥。

3.**法律法规与公共安全**：

-介绍我国关于自然灾害应对的相关法律法规。

-讲解在自然灾害发生时，如何依法维护自己的合法权益。

-强调公共安全意识，提醒学生在自然灾害中要遵守秩序，互相帮助。

三、实践活动（20分钟）

1.**模拟逃生演练**：

-将学生分成小组，模拟地震、火灾等自然灾害的逃生演练。

-观察并指导学生正确使用逃生器材，确保安全。

2.**案例分析**：

-提供一些真实的自然灾害案例，让学生分析并讨论如何应对。

-引导学生从法律、道德、公共安全等多个角度思考问题。

3.**实地考察**（如条件允许）：

-带领学生参观附近的自然灾害科普馆或防灾减灾教育基地。

-通过实地考察，让学生更加直观地了解自然灾害的应对措施。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.**如何提高自己的防灾减灾意识**？

-学生们可以从以下几个方面进行回答：

-学习相关知识，提高自我保护能力。

-参与社区组织的防灾减灾活动，增强实战经验。

-关注天气预报，提前做好防范措施。

2.**在自然灾害发生时，如何保护自己和他人的安全**？

-学生们可以从以下几个方面进行回答：

-保持冷静，听从指挥。

-使用逃生器材，确保安全。

-在紧急情况下，互相帮助，共同度过难关。

3.**如何提高社区的整体防灾减灾能力**？

-学生们可以从以下几个方面进行回答：

-加强社区防灾减灾宣传教育。

-建立完善的防灾减灾预案。

-定期组织应急演练，提高居民的自救互救能力。

五、总结回顾（5分钟）

1.**回顾本节课的主要内容**：

-总结自然灾害的类型、成因、应对措施等。

-强调提高防灾减灾意识的重要性。

2.**布置课后作业**：

-让学生收集有关自然灾害的资料，了解我国防灾减灾工作的进展。

-鼓励学生在家庭中开展防灾减灾演练，提高家庭成员的防灾减灾能力。

3.**课后反思**：

-引导学生思考：在现实生活中，如何将所学知识运用到实际中，为构建和谐家园贡献力量。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《自然灾害揭秘》：这本书详细介绍了各种自然灾害的成因、特点以及如何预防和应对，适合学生阅读，帮助他们更全面地了解自然灾害。

-《我国防灾减灾历史与现状》：通过这本书，学生可以了解我国在防灾减灾方面的历史和现状，增强民族自豪感，同时学习到更多的防灾减灾知识。

-《社区防灾减灾手册》：这是一本实用的手册，包含了社区防灾减灾的各个方面，如紧急疏散、自救互救等，适合学生和家长共同阅读。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究自然灾害的成因**：鼓励学生通过网络、图书馆等途径，探究不同自然灾害的成因，如地震、洪水、台风等，并撰写简要报告。

-**了解我国防灾减灾政策**：学生可以研究我国在防灾减灾方面的政策法规，分析这些政策如何保护人民的生命财产安全。

-**参与社区防灾减灾活动**：鼓励学生参与社区组织的防灾减灾活动，如应急演练、讲座等，将所学知识应用于实践。

3.**实践活动**：

-**家庭防灾减灾计划**：学生可以与家人一起制定家庭防灾减灾计划，包括紧急疏散路线、避难所的选择、应急物资的准备等。

-**制作防灾减灾宣传册**：学生可以制作宣传册，向家人、朋友宣传防灾减灾知识，提高大家的防灾减灾意识。

-**社区防灾减灾志愿服务**：学生可以加入社区防灾减灾志愿服务队伍，为社区的防灾减灾工作贡献力量。

4.**跨学科学习**：

-**地理学科**：通过学习地理知识，了解不同地区的自然灾害特点，以及地理因素对自然灾害的影响。

-**历史学科**：通过学习历史知识，了解我国防灾减灾的历史变迁，以及不同历史时期防灾减灾措施的特点。

-**科学学科**：通过学习科学知识，了解自然灾害的科学原理，以及科学家在防灾减灾领域的研究成果。教学反思与改进教学结束后，我会进行深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考和改进措施：

1.**活动效果评估**：

-我会观察学生在实践活动中的参与度和表现，评估他们是否能够将理论知识应用到实际情境中。

-通过学生的反馈问卷，了解他们对课堂活动的看法和建议，以及他们在学习过程中的困惑和需求。

2.**学生互动与参与**：

-在新课讲授环节，我注意到有些学生对于案例分析的反应不够热烈。未来，我将尝试引入更多与学生生活经验相关的案例，以提高他们的参与度和兴趣。

-对于小组讨论，我会鼓励更多的学生发表意见，特别是那些内向或不太积极的学生，通过设置小组任务和角色分配来激发他们的参与。

3.**教学方法的多样性**：

-我发现，虽然模拟逃生演练是一种有效的教学手段，但部分学生仍然感到紧张和不适应。因此，我计划在未来的教学中加入更多的视觉和听觉元素，如制作防灾减灾主题的视频，以帮助学生更好地理解概念。

-同时，我也会考虑增加一些互动性强的游戏或角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.**课后作业的设计**：

-课后作业是巩固知识的重要环节，但我也意识到，过量的作业可能会增加学生的负担。因此，我会重新审视作业设计，确保作业量适中，且与课堂内容紧密相关。

-作业的形式也会更加多样化，包括写作、调查报告、手工制作等，以适应不同学生的学习风格。

5.**学生个体差异的关注**：

-在教学过程中，我意识到每个学生的学习能力和兴趣点都不同。因此，我计划实施差异化教学策略，为不同层次的学生提供个性化的学习资源和指导。

-通过一对一的辅导和小组合作，确保每个学生都能在课堂上得到关注和支持。

6.**持续的专业发展**：

-为了不断提高自己的教学水平，我计划参加相关的教师培训和工作坊，学习最新的教学理念和方法。

-我也会定期阅读教育类书籍和期刊，以保持对教育领域的敏感性。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学知识，以下是一些课后作业设计，旨在提高学生的实践能力和对知识的深入理解：

1.**家庭防灾减灾计划书**：

-请学生与家人一起，根据家庭实际情况，制定一份家庭防灾减灾计划书。内容包括：

-家庭成员紧急联系方式

-紧急疏散路线图

-避难所的选择

-应急物资清单（如食物、水、急救用品等）

-灾害发生时的应对措施

2.**自然灾害新闻报道分析**：

-学生需要收集最近发生的自然灾害新闻报道，分析报道中提到的防灾减灾措施是否得当，以及灾害对当地居民生活的影响。分析报告应包括以下内容：

-灾害类型及成因

-当地政府的应对措施

-灾害对居民生活的影响

-个人对防灾减灾工作的建议

3.**自然灾害科普宣传册设计**：

-学生设计一份自然灾害科普宣传册，内容包括：

-常见自然灾害的类型及特点

-灾害发生时的自救互救方法

-预防灾害的措施

-宣传册的版面设计，包括标题、图片、文字等

4.**社区防灾减灾活动策划**：

-学生策划一次社区防灾减灾活动，包括以下部分：

-活动主题

-活动目的

-活动时间、地点

-活动流程

-预期效果

-需要的资源和支持

5.**个人防灾减灾经验分享**：

-学生分享自己或家人在自然灾害中的经历，包括以下内容：

-灾害类型

-发生时间及地点

-灾害对生活的影响

-个人在灾害中的应对措施

-从中得到的教训

答案示例：

1.家庭防灾减灾计划书：

-家庭成员紧急联系方式：父亲（电话：138xxxx5678），母亲（电话：139xxxx8765）

-紧急疏散路线图：从家出发，沿XX路向XX方向疏散至XX公园

-避难所的选择：XX社区服务中心

-应急物资清单：食物（水、方便面、饼干等）、水、手电筒、急救包等

-灾害发生时的应对措施：保持冷静，听从指挥，迅速撤离至安全地带

2.自然灾害新闻报道分析：

-灾害类型：地震

-当地政府的应对措施：迅速启动应急预案，组织救援队伍开展救援工作

-灾害对居民生活的影响：造成房屋倒塌，道路中断，居民生活受到严重影响

-个人对防灾减灾工作的建议：加强地震预警系统建设，提高居民防灾减灾意识

3.自然灾害科普宣传册设计：

-标题：防灾减灾，守护家园

-图片：地震、洪水、台风等自然灾害的图片

-文字：介绍各种自然灾害的类型、特点、自救互救方法等

4.社区防灾减灾活动策划：