一年级上册科学教学设计-11.凉爽的秋天-粤教版

一年级上册科学教学设计-11.凉爽的秋天-粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级上册科学教学设计-11.凉爽的秋天-粤教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进一年级的科学课堂，开启一段关于“凉爽的秋天”的奇妙之旅。让我们一起感受秋天的气息，探索大自然的奥秘吧！🍂🍁🍎核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养孩子对自然现象的好奇心和探究精神，提升他们提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.生命观念：引导孩子认识生物多样性和季节变化，建立对自然界的尊重和保护意识。

3.环境意识：教育孩子关注生态环境，培养他们从小养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.信息获取与处理：鼓励孩子通过多种途径获取信息，学会整理和分析信息，提高信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解秋天气候变化的原因，包括昼夜温差、落叶现象等。

2.观察和识别秋季常见动植物的变化。

难点：

1.孩子们可能对季节变化背后的科学原理理解不深。

2.观察和描述动植物变化的能力不足。

解决办法：

1.采用情境教学，通过故事、游戏等形式，让孩子在轻松的氛围中理解秋天的气候变化。

2.组织户外观察活动，让孩子亲自体验和记录秋季动植物的变化，提高他们的观察能力和描述能力。

3.结合图片和视频，帮助孩子直观地理解季节变化的科学原理。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励孩子们互相交流观察结果，共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动的语言和实例，讲解秋天的气候特征和动植物变化。

2.观察法：组织孩子们进行户外观察，引导他们记录秋天的自然现象。

3.讨论法：鼓励学生在小组内分享自己的观察和感受，培养他们的交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示秋天的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.实物操作：引入真实的秋叶、果实等，让学生直观感受秋天的变化。

3.网络资源：利用网络资源，拓展孩子们的视野，让他们了解秋天的更多知识。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“小朋友们，你们最喜欢的季节是哪个呢？为什么？”

-展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、丰收的田野、成熟的果实等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

-简短介绍秋天的基本概念和重要性，比如它是一年中气温逐渐下降、天气转凉的时期，也是收获的季节，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解秋天的定义，包括它是一年中气温下降、日照时间减少的季节。

-详细介绍秋天的组成部分，如气温变化、昼夜长短、动植物变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如秋季的农作物收获、树叶变黄等现象，让学生更好地理解秋天的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的秋季案例进行分析，如秋季如何影响农业生产、秋季气候变化对生物的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用秋季的特点进行生活调整。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如“如何享受秋天的户外活动”、“秋季如何保护自己不受感冒”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的importanc和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和体验秋天的变化。学生学习效果学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课“凉爽的秋天”的教学过程中，我们期望学生在以下方面取得显著的效果：

1.**科学探究能力提升**：

-学生能够通过观察和实验，识别和描述秋天的自然现象，如气温变化、落叶、果实成熟等。

-学生能够提出与秋天相关的问题，并尝试设计简单的实验来寻找答案。

-学生在小组合作中学会了分享观察结果，分析数据，并从实验中得出结论。

2.**生命观念的建立**：

-学生认识到生物多样性的重要性，了解不同动植物在秋季的生活习性变化。

-学生能够区分植物的生长周期和季节变化之间的关系，理解植物在秋季落叶的原因。

-学生对自然环境产生尊重和保护的情感，认识到人类活动对生态系统的影响。

3.**环境意识增强**：

-学生了解到秋季节约资源的重要性，能够在日常生活中实践节能减排。

-学生学会观察和记录环境变化，对秋季的自然现象有更深入的理解。

-学生能够提出一些保护环境的建议，如减少塑料使用、垃圾分类等。

4.**信息获取与处理能力**：

-学生能够通过多种渠道获取关于秋天的信息，如书籍、网络、实地观察等。

-学生学会了如何整理和分析信息，能够从大量的信息中提取有用知识。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，综合不同观点形成自己的看法。

5.**语言表达能力**：

-学生能够用准确的语言描述秋天的自然现象，提高书面和口头表达能力。

-学生在课堂展示中能够自信地表达自己的观点，增强公共演讲能力。

-学生通过小组讨论和合作，学会了如何有效地沟通和协调。

6.**审美和创造力**：

-学生通过观察秋天的色彩和形态，培养了审美情趣。

-学生在创作秋天的画作或诗歌中，激发了创造力。

-学生能够从秋天的自然美景中感受到生活的美好，提高情感体验。课后作业课后作业的目的是巩固学生在课堂上所学知识，同时激发他们对秋天的兴趣和探索欲望。以下是根据课文知识点设计的课后作业：

1.**观察日记**：

-作业描述：请同学们在课后观察自己周围的环境，记录下秋天的变化，如落叶、果实、天气等。每天写一段话，持续一周。

-答案示例：今天我发现公园里的银杏树叶变黄了，飘落在地上，像一片金色的海洋。我还看到小鸟在树枝上忙碌地筑巢，准备过冬。

2.**绘画创作**：

-作业描述：用画笔描绘你心中的秋天，可以是丰收的田野、金黄的落叶、欢快的孩子们等。要求色彩丰富，充满想象力。

-答案示例：我画了一片金黄的树林，树下孩子们在捡树叶，小鸟在树梢上欢快地唱歌。

3.**科学小实验**：

-作业描述：在家中进行一个简单的科学小实验，比如观察水在不同温度下的状态变化，并记录下你的观察结果。

-答案示例：我做了个实验，把冰块放在水中，发现水在温度降低时会结冰，而温度升高时会融化。

4.**写作练习**：

-作业描述：写一篇短文，题目为“我的秋天故事”，描述你在秋天经历的一个有趣或难忘的事情。

-答案示例：去年秋天，我和家人一起去郊外野餐，我们在田野里捉迷藏，还品尝了自带的野果，那是我最快乐的秋天。

5.**知识卡片制作**：

-作业描述：制作一张关于秋天的知识卡片，包括秋天的气候特点、动植物变化、传统节日等。

-答案示例：我制作了一张秋天的知识卡片，上面有秋天的气温变化图、树叶变化的说明，还有关于中秋节的故事。

6.**家庭调查**：

-作业描述：询问家人或邻居，了解他们是如何庆祝秋天的，可以是一次家庭聚会、一次秋游，或者是对秋天的特别活动。

-答案示例：我采访了奶奶，她告诉我，他们小时候会摘柿子、晒辣椒，还会一起做月饼，庆祝中秋节。

7.**角色扮演**：

-作业描述：选择一个与秋天相关的角色，如农民、树叶、秋风等，编写一个小剧本，并在家里进行角色扮演。

-答案示例：我扮演了一个树叶，我告诉我的朋友们，我为什么要离开树枝，去寻找新的归宿。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的气候特点：气温下降、昼夜温差大、日照时间减少。

-秋季自然现象：树叶变黄、落叶、果实成熟、动植物准备过冬。

-秋季节日：中秋节、丰收节等。

②重点词汇：

-秋天

-气候变化

-昼夜温差

-树叶变黄

-落叶

-果实

-过冬

③重点句子：

-秋天是一年中气温逐渐下降、天气转凉的时期。

-树叶变黄是秋天最明显的自然现象之一。

-秋季是丰收的季节，许多农作物都成熟了。

-许多动物会准备过冬，储存食物或迁徙到温暖的地方。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对秋天基本概念、自然现象的理解程度。例如，提问：“为什么树叶会变黄？”或“秋天有哪些农作物成熟了？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的掌握情况。

-观察与记录：教师观察学生在课堂上的参与度、合作态度和表达能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，记录他们在实验操作中的细心程度。

-实物观察与实验操作：通过学生参与观察树叶、果实等实物，以及进行简单的科学实验，评价他们的观察能力和动手操作能力。

-课堂展示：学生在课堂展示中的表现，如表达清晰、逻辑严谨、内容丰富等，都是评价他们综合能力的重要方面。

2.作业评价：

-观察日记：教师批改学生的观察日记，关注他们是否能够真实记录观察到的自然现象，以及是否能够用简洁的语言描述。

-绘画创作：评价学生的绘画作品是否能够体现秋天的特点，色彩是否丰富，创意是否新颖。

-科学小实验：检查学生的小实验报告，确保他们能够按照实验步骤进行操作，并且能够准确记录实验结果。

-写作练习：评价学生的写作内容是否与秋天相关，结构是否清晰，语言是否通顺。

-知识卡片制作：评估学生制作的知识卡片是否包含所有必要的知识点，设计是否美观。

-家庭调查：通过学生的调查报告，了解他们对家庭秋季节日习俗的