第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教材分析“第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》”，这节课是六年级上册道德与法治的一部分。我们通过学习这一节，旨在让学生了解什么是守法，为什么守法，以及怎样做到守法。我们要引导学生认识到，守法是每个公民应尽的责任，是维护社会和谐稳定的基础。这节课的内容与课本紧密相连，符合学生的认知水平，具有很强的实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生法治意识，提高学生规则意识和社会责任感；引导学生学会分析问题，形成正确的价值判断和选择；增强学生的公民素养，培养学生成为遵纪守法的公民。通过学习，学生能够理解法律的基本概念，认识到法律对个人和社会的重要性，以及如何在实际生活中做到守法不违法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入六年级之前，已经对法律和规则有一定的认识，比如基本的交通规则、学校纪律等。他们可能已经了解一些简单的法律概念，如权利和义务，但对于法律的具体内容和法律与个人生活的关系可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与社会生活紧密相关的法律知识。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的逻辑关系。学习风格上，有的学生偏好通过案例学习来理解法律，有的则更倾向于理论讲解和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是法律概念较为抽象，学生可能难以理解；二是法律条文繁多，学生容易感到枯燥和记忆困难；三是将法律知识与实际生活相结合时，学生可能缺乏实践经验，难以理解法律在现实中的作用。因此，教学中需要通过生动案例和互动讨论，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册，特别是第9课《知法守法维护权利》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如法律标志、交通信号灯等，以及与守法相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中交流讨论，同时准备实验操作台，用于模拟法律情境的实践活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们知道什么是法律吗？你们在日常生活中有没有遇到过需要遵守法律的情况呢？”

-展示与生活相关的法律问题，如交通安全、网络安全等，让学生思考并分享自己的经历。

2.回顾旧知：

-“还记得我们之前学过的法律知识吗？比如，什么是权利？什么是义务？”

-通过提问的方式，引导学生回顾已学过的法律概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，如法律的定义、法律的作用、法律与生活的关系等。

-结合具体案例，如未成年人保护法、消费者权益保护法等，让学生了解法律在实际生活中的应用。

2.举例说明：

-以交通安全为例，讲解交通法规对保障交通安全的重要性。

-以网络安全为例，讲解网络安全法对维护网络安全的作用。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，针对具体案例，探讨如何做到守法不违法。

-安排学生代表发言，分享自己的观点和看法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-设计一组与法律相关的实践任务，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在活动中加深对知识的理解和应用。

-安排学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验法律的威严和公正。

2.教师指导：

-在学生进行实践活动时，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

-针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-“今天我们学习了法律的相关知识，了解了法律的作用和意义。希望大家在日常生活中，能够做到守法不违法，共同维护社会的和谐稳定。”

2.反思：

-引导学生思考：通过今天的学习，你们有什么收获？在今后的生活中，你们将如何做到守法不违法？

-鼓励学生分享自己的心得体会，培养学生的法治意识。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集与法律相关的新闻或案例，了解法律在现实生活中的应用。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生对知识的掌握程度。

2.通过课后作业和实践活动，评估学生的实际应用能力。

3.收集学生反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解法律的定义、法律的作用以及法律与个人生活的密切关系。

-学生掌握了基本的法律原则，如公平、正义、平等，能够将这些原则应用于实际问题中。

-学生了解了不同类型的法律，如宪法、刑法、民法等，以及它们在维护社会秩序中的作用。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题的能力，能够从多个角度思考法律问题。

-学生学会了如何运用法律知识进行推理和判断，增强了逻辑思维能力。

-学生在讨论和辩论中，锻炼了表达能力和说服力。

3.行为习惯：

-学生在课堂讨论和实践中，逐渐养成了遵守规则、尊重他人的良好习惯。

-学生能够意识到自己的行为可能产生的法律后果，提高了自我约束的能力。

-学生学会了在遇到法律问题时，如何寻求法律帮助，保护自己的合法权益。

4.情感态度：

-学生对法律有了更深的尊重和敬畏，认识到法律是维护社会公平正义的重要工具。

-学生增强了社会责任感，愿意为维护社会和谐稳定贡献自己的力量。

-学生在了解到法律对个人成长的重要性后，更加珍惜自己的权利，也愿意履行自己的义务。

5.实践应用：

-学生能够将所学法律知识应用于实际生活中，如遵守交通规则、保护知识产权等。

-学生在家庭、学校和社会中，能够主动提醒他人遵守法律，成为法律的宣传者和实践者。

-学生在遇到法律纠纷时，能够运用所学知识，寻求合理的解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对法律知识的浓厚兴趣。

-学生能够认真听讲，跟随教师的讲解思路，对法律概念的理解较为准确。

-在案例分析环节，学生能够结合自身经验，提出有见地的观点，显示出良好的思维品质。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极互动，分享各自的观点，形成共识。

-学生在讨论中展现了良好的团队协作能力，能够倾听他人意见，尊重不同观点。

-通过小组讨论，学生对守法不违法的理解更加深入，对法律在生活中的应用有了更清晰的认识。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生普遍能够正确回答关于法律知识的问题，显示出对课堂内容的掌握程度较高。

-测试中涉及的应用题，学生能够结合实际情境，运用所学知识进行分析和解答，体现出较强的实践能力。

-测试结果显示，部分学生在法律知识的应用方面存在一定困难，需要进一步指导和练习。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，表现出对学习的认真态度。

-作业内容涉及案例分析、法律知识问答等，有助于巩固课堂所学知识。

-作业反馈显示，学生在完成作业过程中，对法律知识的理解和应用能力有所提高。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对学生进行个别指导，针对学生在法律知识掌握和应用方面的不足，提供针对性的辅导。

-对于小组讨论成果展示，教师将鼓励学生继续保持良好的团队协作精神，提高沟通能力。

-针对随堂测试和课后作业，教师将针对学生的答题情况，给出具体的评价和建议，帮助学生查漏补缺。

-教师将关注学生在课堂上的情感态度，引导他们树立正确的法治观念，增强社会责任感。

-教师将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。课后作业为了巩固学生对《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

1.案例分析题：

小明在网络上看到一款游戏，宣传说可以免费获得大量虚拟货币。小明心动了，决定尝试一下。请问小明这种行为是否合法？为什么？

答案：不合法。小明参与虚假宣传的游戏，可能导致财产损失，同时也违反了网络安全法的相关规定。

2.角色扮演题：

假设你是商店的老板，一位顾客在购买商品时，发现商品存在质量问题。顾客要求退货，但老板拒绝。请模拟一下你如何处理这个情况，确保维护消费者的合法权益。

答案：作为老板，应首先检查商品是否存在质量问题，如果确实存在问题，根据消费者权益保护法的规定，应允许顾客退货或换货，并赔偿顾客的损失。

3.法律知识应用题：

小华在放学路上被一辆电动车撞倒，造成腿部受伤。小华的父母要求电动车车主赔偿医疗费用。如果车主拒绝赔偿，小华应该如何维护自己的权益？

答案：小华的父母可以联系当地公安机关，报警处理。同时，可以收集相关证据，如事故现场照片、目击者证言等，向法院提起诉讼，要求车主承担相应的法律责任。

4.法律意识判断题：

如果有人告诉你，只要你愿意帮忙传递一些违禁品，就能得到一笔报酬，你会怎么做？

答案：不会。这种行为是违法的，传递违禁品可能会给自己和他人带来严重的法律后果，应当坚决拒绝。

5.法律知识拓展题：

请列举三种保护未成年人合法权益的法律，并简要说明这些法律的主要内容和作用。

答案：

-《未成年人保护法》：保护未成年人的合法权益，预防和制止侵犯未成年人合法权益的行为。

-《预防未成年人犯罪法》：预防未成年人犯罪，保护未成年人的身心健康和合法权益。

-《教育法》：保障公民依法享有受教育权利，促进教育事业发展，提高全民族素质。板书设计①重点知识点：

-法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范行为的准则。

-法律的作用：维护社会秩序，保护公民的合法权益，促进社会和谐发展。

-法律与生活的关系：法律规范人们的行为，影响人们的生活，保障人们的生活质量。

②关键词：

-法律

-规范

-强制力

-社会秩序

-公民权益

-和谐发展

③语句：

-“法律是维护社会秩序的有力武器。”

-“法律保障公民的合法权益，让我们的生活更加美好。”

-“遵守法律，是每个公民的基本义务。”教学反思与总结回望今天这节课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

在教学过程中，我努力通过生动的案例和互动讨论来激发学生的兴趣。我发现，当学生能够将抽象的法律知识与现实生活相结合时，他们的学习积极性会大大提高。例如，在讨论交通安全法时，学生们能够立刻联想到自己在日常出行中需要注意的事项，这样不仅让他们更容易理解法律，还能增强他们的遵守意识。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和角色扮演，这些活动让学生们在实践中学习，效果显著。特别是在模拟法庭的活动中，学生们不仅学到了法律知识，还锻炼了他们的团队协作能力和表达能力。不过，我也注意到，部分学生在讨论中表现出一定的胆怯，这可能是因为他们担心自己的观点不被接受。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的看法。

在课堂管理方面，我感到有些环节的把控不够严格。例如，在小组讨论时，个别小组的讨论偏离了主题，我需要更好地引导他们回到正轨。同时，我也意识到，课堂上的纪律管理需要更加细致，以确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。

教学总结方面，我觉得学生在知识、技能和情感态度上都取得了显著的进步。他们在法律知识的掌握上有了新的认识，能够在案例分析中提出自己的观