2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版主备人备课成员教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起

1.友谊的含义和重要性

2.友谊的类型和特点

3.建立和呵护友谊的方法

4.友谊中的冲突与解决

5.友谊对个人成长的影响核心素养目标分析培养学生的人际交往能力，提高学生在合作中解决问题的能力。引导学生树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性。培养学生的法治意识，学会在友谊中尊重他人，维护自己的合法权益。增强学生的情感态度价值观，形成积极向上、团结友爱的良好品质。教学难点与重点1.教学重点

①理解友谊的本质和重要性，认识到友谊对个人成长的影响。

②掌握建立和呵护友谊的基本方法，包括真诚、尊重、宽容、理解等。

③学会处理友谊中的冲突，运用法律和道德原则维护友谊。

2.教学难点

①深刻理解友谊的多样性和复杂性，区分不同类型的友谊。

②培养学生在实际生活中运用所学知识建立和呵护友谊的能力。

③引导学生反思自身在友谊中的行为，提高自我意识和自我调节能力。

④帮助学生理解友谊中的权利与义务，增强法治观念和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：友谊主题的音频、视频资料，相关案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治课程中的“友谊的天空”这一单元。在我们的人生旅途中，友谊是一种宝贵的财富。那么，什么是友谊？友谊对我们有什么意义？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课导入

1.教师提问：同学们，你们有没有想过，什么是友谊？请结合自己的经历，谈谈你对友谊的理解。

（学生）教师总结：友谊是一种心灵的相遇，是相互理解、相互支持的情感纽带。

2.教师讲解：友谊对个人成长具有重要意义。接下来，我们将学习友谊的类型和特点，以及建立和呵护友谊的方法。

三、新课讲授

1.友谊的含义和重要性

（教师）同学们，友谊究竟有什么含义呢？请结合教材内容，谈谈你的看法。

（学生）教师总结：友谊是平等、双向的，是一种心灵的相遇。友谊对个人成长具有重要意义，它能帮助我们学会关爱他人，学会在困难中相互支持。

2.友谊的类型和特点

（教师）接下来，我们来了解一下友谊的类型和特点。请同学们阅读教材，找出友谊的类型和特点。

（学生）教师总结：友谊的类型包括：亲情、友情、爱情等。友谊的特点有：平等、双向、心灵相遇、相互支持等。

3.建立和呵护友谊的方法

（教师）那么，我们应该如何建立和呵护友谊呢？请同学们阅读教材，找出建立和呵护友谊的方法。

（学生）教师总结：建立友谊的方法有：真诚、尊重、宽容、理解等。呵护友谊的方法有：关心对方、倾听对方、支持对方、包容对方等。

4.友谊中的冲突与解决

（教师）在友谊中，难免会出现一些冲突。那么，我们应该如何解决这些冲突呢？请同学们阅读教材，找出解决友谊冲突的方法。

（学生）教师总结：解决友谊冲突的方法有：沟通、理解、道歉、宽容等。

5.友谊对个人成长的影响

（教师）友谊对个人成长有什么影响呢？请同学们结合教材内容，谈谈你的看法。

（学生）教师总结：友谊对个人成长的影响有：培养人际交往能力、提高心理素质、增强社会责任感等。

四、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）你曾经遇到过的友谊冲突有哪些？你是如何解决的？

（2）你认为在友谊中，最重要的是什么？

（3）如何才能建立和维护一段长久的友谊？

2.角色扮演：请同学们分组，分别扮演教材中的案例角色，模拟解决友谊冲突的过程。

五、课堂小结

（教师）同学们，通过今天的学习，我们了解了友谊的含义、类型、特点以及建立和呵护友谊的方法。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，学会关爱他人，让友谊成为我们人生旅途中的一盏明灯。

六、课后作业

1.请同学们结合教材内容，写一篇关于友谊的作文。

2.请同学们思考：在友谊中，我们应该如何做到真诚、尊重、宽容、理解？请举例说明。

七、板书设计

友谊的天空

一、友谊的含义和重要性

二、友谊的类型和特点

三、建立和呵护友谊的方法

四、友谊中的冲突与解决

五、友谊对个人成长的影响拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《名人之间的友谊故事》：介绍历史上著名人物之间的友谊故事，如毛泽东与周恩来、牛顿与莱布尼茨等，让学生了解友谊在不同时代、不同领域的重要性。

-《友谊的力量》：阅读有关友谊心理学的研究成果，探讨友谊对个人心理健康和社会适应的影响。

-《青少年友谊指南》：提供青少年在建立和维护友谊时可能遇到的问题及解决方法，帮助学生更好地理解和处理友谊中的复杂关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集现实生活中关于友谊的案例，如朋友间的互助、友谊中的误解等，分析这些案例中友谊的特点和处理方式。

-学生可以尝试通过日记或作文的形式，记录自己在友谊中的体验和感悟，提升对友谊的深度理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中建立和呵护友谊，分享彼此的经验和观点。

-引导学生思考友谊与法律、道德的关系，探讨在友谊中如何尊重他人，维护自己的合法权益。

-鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，培养社会责任感和团队协作精神。

3.设计拓展活动

-组织“友谊故事会”：让学生分享自己或他人身边的友谊故事，通过故事了解友谊的多样性和复杂性。

-开展“友谊卡片”制作活动：学生制作友谊卡片，写上对朋友的祝福和感激之情，增强友谊的仪式感和情感表达。

-角色扮演活动：模拟教材中的案例，让学生扮演不同角色，体验友谊中的冲突与解决过程。

-“友谊摄影展”：鼓励学生用镜头捕捉生活中友谊的美好瞬间，通过摄影作品展示友谊的力量。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“友谊的天空”一课的教学反思与改进：

1.教学效果评估

-在教学过程中，我注意到学生们对友谊的含义和重要性有了更深刻的理解，能够认识到友谊对个人成长的重要性。

-学生们在讨论和角色扮演活动中，积极参与，表现出对友谊的重视和关注。

-然而，部分学生在实际操作中，对于如何建立和呵护友谊的方法掌握不够，需要进一步引导和强化。

2.需要改进的地方

-在教学过程中，我发现部分学生对友谊的类型和特点理解不够深入，需要加强这方面的讲解和引导。

-在讨论和角色扮演活动中，部分学生的参与度不高，可能是由于对活动内容不够熟悉或缺乏兴趣。

-教学过程中，对于友谊中的冲突与解决方法的讲解，可能过于简单，需要结合实际案例进行深入分析。

3.改进措施

-为了让学生更深入地理解友谊的类型和特点，我计划在今后的教学中，增加相关案例的分析，让学生通过具体事例来体会友谊的多样性。

-针对学生在讨论和角色扮演活动中的参与度问题，我计划提前让学生熟悉活动内容，并提供一些指导，以提高他们的参与积极性。

-在讲解友谊中的冲突与解决方法时，我将结合实际案例，引导学生分析问题，提高他们的解决能力。

4.未来教学计划

-在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

-我将结合学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的生活，提高教学的实用性和针对性。

-我将定期进行教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。典型例题讲解1.例题：小明和小红是多年的好朋友，他们在一起学习、玩耍，互相帮助。下列哪种行为最能体现友谊的特质？

A.小明因为小红成绩比他好而嫉妒她

B.小红为了帮助小明提高成绩，主动分享自己的学习方法

C.小明因为小红不小心弄坏了他的玩具而和她吵架

D.小红在小明遇到困难时选择逃避

答案：B。小红主动分享学习方法，体现了友谊中的帮助和支持。

2.例题：小刚和小李在友谊中遇到了分歧，小刚觉得小李太过于挑剔，而小李则认为小刚不够细心。以下哪种做法有助于化解他们的分歧？

A.小刚和小李各自坚持自己的观点，不做任何让步

B.小刚和小李选择分开一段时间，各自冷静思考

C.小刚和小李一起分析分歧的原因，找出解决方法

D.小李向小刚道歉，表示自己过于挑剔，希望得到原谅

答案：C。通过共同分析分歧的原因，寻找解决方案，有助于化解矛盾。

3.例题：小王和小张是好朋友，他们一起参加了一个公益活动。以下哪种行为最能体现他们之间的友谊？

A.小王和小张在活动前争吵，抱怨活动组织不好

B.小王和小张在活动中互相帮助，共同完成任务

C.小王和小张在活动结束后各自回家，没有交流

D.小王和小张在活动期间互相竞争，争取荣誉

答案：B。在活动中互相帮助，共同完成任务，体现了友谊中的团结和合作。

4.例题：小赵和小李是同班同学，他们因为一次误会产生了矛盾。以下哪种做法最符合解决矛盾的正确态度？

A.小赵和小李都不愿意主动道歉，认为对方有错

B.小赵主动向小李道歉，承认自己的错误，并请求原谅

C.小李向小赵道歉，表示自己理解了小赵的立场

D.小赵和小李选择不再交往，避免再次发生矛盾

答案：B。小赵主动道歉，承认错误，体