2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法《三位数乘一位数的笔算》教学设计 西师大版

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法《三位数乘一位数的笔算》教学设计西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊数学里的一个有趣话题——三位数乘一位数的笔算。这节课，我们要一起探索如何用笔算的方式，轻松搞定三位数和一位数的乘法问题。这可是咱们课本《三位数乘一位数的笔算》这一章节的核心内容哦！相信你们已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，那么，让我们一起将这个技能升级，挑战三位数乘一位数的计算吧！🌟📚🧮核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力。通过学习三位数乘一位数的笔算，孩子们将提升对数学运算的敏感度，增强逻辑推理和空间想象能力，同时学会运用数学方法解决实际问题。这样的学习过程，有助于孩子们形成良好的数学学习习惯和积极的数学学习态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经对两位数乘一位数的乘法有了初步的了解，他们能够进行简单的乘法计算，并且熟悉了乘法的基本运算规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学充满了好奇心，他们对于解决数学问题有着浓厚的兴趣。在能力方面，学生们具备了一定的逻辑思维和计算能力，但他们的计算速度和准确性可能因人而异。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，通过实际操作来加深理解；有的学生则更倾向于观察和思考，他们通过观察老师的示范和同学的互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数乘一位数的笔算时，学生们可能会遇到以下困难：一是理解乘法交换律和结合律在多位数乘法中的具体应用；二是记忆和正确使用乘法口诀；三是处理进位和退位问题，特别是在多位数乘法中，如何正确处理多位数的进位。这些挑战需要教师通过适当的引导和练习来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：乘法口诀表电子文档、三位数乘一位数笔算练习题电子版

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、多媒体课件、黑板和粉笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘一位数笔算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的两位数乘一位数的乘法吗？今天我们要来挑战更复杂的乘法问题——三位数乘一位数的笔算。你们准备好了吗？”

展示一些生活中常见的乘法场景，如购物结账、计算面积等，让学生初步感受乘法在生活中的应用。

简短介绍三位数乘一位数笔算的基本概念和重要性，提醒学生们这种计算方法在日常学习和生活中的实用性。

2.三位数乘一位数笔算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘一位数笔算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三位数乘一位数笔算的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍三位数乘一位数笔算的组成部分，如乘数、被乘数、积等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三位数乘一位数笔算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘一位数笔算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数乘一位数笔算案例进行分析，如234乘以5、345乘以6等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数乘一位数笔算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何通过三位数乘一位数笔算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘一位数笔算相关的主题进行深入讨论，如“如何提高三位数乘一位数笔算的准确性和速度？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如练习口诀、使用计算器等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘一位数笔算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘一位数笔算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数乘一位数笔算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三位数乘一位数笔算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这种计算方法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生独立完成一定数量的三位数乘一位数笔算练习题，并尝试用不同的方法进行计算，以巩固所学知识。

提醒学生注意计算过程中的细节，如进位、退位等，并鼓励他们在遇到困难时寻求同学或老师的帮助。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行总结和反思，以便不断改进教学方法。

过程：

教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难。

根据学生的反馈和表现，教师反思自己的教学方法和策略，提出改进意见，为今后的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握三位数乘一位数笔算的基本方法，包括乘法口诀的应用、进位和退位的处理。

-学生能够正确进行三位数乘一位数的笔算，计算结果准确无误。

-学生能够识别和解决三位数乘一位数笔算中的常见问题，如多位数的进位和退位。

2.计算能力提升：

-学生在三位数乘一位数笔算中的计算速度有了明显提高，能够在规定时间内完成计算。

-学生在计算过程中展现出良好的逻辑思维和运算策略，能够灵活运用不同的计算方法。

3.解决问题的能力：

-学生在面对复杂的三位数乘一位数乘法问题时，能够独立思考并找到合适的解决方案。

-学生能够将所学知识应用到实际情境中，解决生活中的数学问题，如购物时的价格计算、家庭预算等。

4.合作与交流能力：

-在小组讨论和课堂展示环节，学生们能够积极参与，与同伴有效沟通，共同解决问题。

-学生们能够倾听他人的观点，尊重不同的意见，展现出良好的团队合作精神。

5.学习兴趣和自信心：

-通过本节课的学习，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索数学的奥秘。

-学生在掌握了三位数乘一位数笔算后，增强了自信心，相信自己能够克服数学学习中的困难。

6.学习习惯和策略：

-学生在课后能够主动复习所学知识，通过练习题巩固计算技能。

-学生学会了自我监控和评估，能够发现自己在计算过程中的错误并及时纠正。内容逻辑关系①三位数乘一位数笔算的基本步骤

-确定乘数和被乘数

-从个位开始逐位相乘

-处理进位和退位

-将乘积相加得到最终结果

②乘法口诀的应用

-熟记乘法口诀表

-正确运用口诀进行乘法计算

-结合口诀简化计算过程

③进位和退位的处理

-识别需要进位或退位的情形

-正确进行进位和退位操作

-确保计算结果的准确性

④计算技巧和方法

-使用分配律简化计算

-运用结合律和交换律优化计算顺序

-采用估算方法提高计算速度和准确性

⑤实际应用案例

-结合实际生活情境，如购物、烹饪等

-分析案例中的数学问题

-应用所学知识解决实际问题

⑥小组讨论与课堂展示

-分组讨论三位数乘一位数笔算的技巧

-准备展示讨论成果

-通过展示分享学习心得和经验

⑦课后作业与复习

-完成课后练习题，巩固所学知识

-通过复习加深对三位数乘一位数笔算的理解

-发现并解决自己在计算中存在的问题课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事集》中的相关篇章，如《聪明的阿凡提》和《巧算一笔账》等，这些故事不仅有趣，还能让学生在轻松的氛围中学习数学知识。

-视频资源：推荐数学科普视频，如“数学家的故事”系列，这些视频以动画或纪录片的形式，介绍数学家的生平和数学发现，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在家长或老师的帮助下，阅读《数学故事集》中的相关篇章，了解数学知识与生活的联系。

-学生可以尝试用自己的话复述故事，或者画出故事中的数学场景，增强记忆和理解。

-家长或老师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对故事中数学问题的看法和解决方案。

-视频资源：

-学生可以在家长的指导下观看数学科普视频，了解数学在不同领域中的应用。

-观看后，可以让学生写下观看感受，或者尝试在家中进行一些简单的数学实验，如模拟几何图形的制作。

-教师可以准备一些与视频内容相关的提问，用于课堂上的讨论和分享。

3.拓展活动：

-“数学日记”活动：鼓励学生每天记录自己在生活中遇到的数学问题，并尝试用所学知识解决。

-“数学小发明”竞赛：学生可以设计一个简单的数学游戏或工具，如计算器、拼图等，展示自己的创新能力。

-“数学角”小组讨论会：每周安排一个固定的“数学角”时间，让学生们围坐一起，讨论