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文档简介

1/3PEP四年级下册Unit5MyClothes第4课时教学设计授课教师：重庆外国语学校森林小学李潇潇一、教学目标与要求1.知识目标能听懂会说句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…2.能力目标(1)能理解对话大意；(2)能用正确的语音、语调朗读对话；(3)能在情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。3.情感、态度目标(1)保持学生的英语学习兴趣；(2)引导学生学会保管、整理自己的物品，养成良好的生活习惯。二、教学重点核心句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…三、教学难点(1)句型中单复数的区别运用；(2)课文中mine的理解与掌握。四、课前准备：单词卡、句子卡、课件、平板等。五、教学程序1.Warm-up/Revision(1)GreetingT:What’stheweatherliketoday?Whatdoyouweartoday?(2)Lookandsayquickly（复习本单元A部分词汇）hatpantsdressskirtclothesshirt(3)Lookandsay看PPT图片巩固本节课将涉及的名字单复数，要求学生用It’sa/an…They’re…句型进行表述。(4)Thinkandsay看PPT图片，在上一环节基础上进一步用Isthis…Arethese…句型巩固本单元将会涉及的词汇的单复数运用，为本节课后面的对话学习打好基础。2.Presentation(1)Lookandguess激趣并引出新课。PPT出示一条裙子图片。T:Whosedressisthis?Ss:It’s…T:It’smydaughter’s.PPT出示一副眼镜图片。T:Whoseglassesarethese?Ss:They’re…T:They’remine.通过猜猜看的形式激发兴趣并引导学生理解学习新词mine。(2)Let’stalk①引出课文，PPT提问：Whosecoatisthis?Whosepantsarethese?②看动画（无字幕）回答问题并板书。③再看动画（有字幕）跟读、理解课文。④小组内用平板自学并朗读。⑤分角色朗读。3.PracticeLet’schant(1)看PPT齐读文本。(2)放伴奏听老师读。(3)小组创编。(4)小组展示。4.Consolidationandextension(1)SuperBrain①交代要求。②Takephotos（分组拍照上传）③交代要求并外出交流。（用今天学到的句型Whosecoatisthis?It’s…Whosepantsarethese?They’re…）④最强大脑游戏。（教师选取各小组上传的照片，请学生通过刚才的交流猜物品主人，要求用到句型Whose…isthis?It’s…Whose…arethese?They’re…）(2)Goodtoknow通过图片对比讲解引导学生学会保管、整理自

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