2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第3课时 5的乘法口诀教学设计 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第3课时5的乘法口诀教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，具体来说是苏教版二年级数学上册的“三表内乘法（一）第3课时5的乘法口诀”。这节课，我们将会通过有趣的游戏和活动，一起学习5的乘法口诀，让数学变得生动有趣哦！😄二、核心素养目标分析同学们，通过这节课的学习，我们不仅是要掌握5的乘法口诀，更重要的是培养你们的数学思维和解决问题的能力。我们将着重培养你们的数感、逻辑推理能力和应用意识，让你们在游戏中学习，在探索中成长，逐步形成用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界的素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：熟练掌握5的乘法口诀，能够快速准确地计算出5乘以任意数的积。

-**具体细节**：例如，要让学生能够流畅地背诵5的乘法口诀表，并能独立完成如“5乘以3等于多少”这样的乘法计算。

2.教学难点

-**难点内容**：理解并运用5的乘法口诀进行多位数的乘法计算。

-**具体细节**：比如，学生在计算“25乘以5”时，可能会遇到如何将25分解为5的倍数，然后利用5的乘法口诀来简化计算的过程。此外，学生还需要理解乘法口诀在解决实际问题中的应用，如计算商品的价格、分配物品等。四、教学方法与策略为了让学生更好地掌握5的乘法口诀，我计划采用多种教学方法。首先，我会通过互动讲授法，结合实际例子，帮助学生理解乘法口诀的规律。接着，设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀，提高他们的计算速度和准确性。此外，我会利用多媒体教学，展示乘法口诀的动画，帮助学生直观地理解抽象的数学概念。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？数学其实就像一位神奇的魔术师，它可以让数字之间跳起欢快的舞蹈。今天，我们就来学习一个有趣的舞蹈——5的乘法口诀。你们准备好了吗？来，让我们一起揭开这个数学魔术的神秘面纱！🎩

-回顾旧知：还记得我们之前学的4的乘法口诀吗？它就像一首朗朗上口的儿歌，今天我们要学习的5的乘法口诀，也是一首充满魔力的儿歌哦！让我们先来复习一下4的乘法口诀吧。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，我要给大家介绍5的乘法口诀。5的乘法口诀表是这样的：一五一十，二五一二十，三五十五，四十五，五五二十五……（边说边板书）你们看，是不是很神奇？每一个数都是5乘以另一个数得到的。

-举例说明：比如说，我们要计算5乘以3等于多少，就可以用5的乘法口诀来帮助我们。我们找到“三五十五”，哦，原来5乘以3等于15。

-互动探究：接下来，我想请同学们来和我一起做一个小游戏。我会随机说出一个数，你们要迅速说出5乘以这个数的结果。准备好了吗？让我们开始吧！

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出纸和笔，我们来完成一些练习题。我会给出一些乘法算式，比如5乘以2，5乘以4，等等，你们要独立计算出结果，并且写出相应的乘法口诀。

-教师指导：在你们做题的时候，我会走动在教室里，观察你们的做题情况，如果有同学遇到困难，我会及时给予帮助和指导。

4.游戏环节（约10分钟）

-角色扮演：接下来，我们要进行一个“乘法小侦探”的游戏。我会把同学们分成几个小组，每个小组要解决一个数学谜题。谜题中会隐藏着乘法口诀的线索，同学们需要通过讨论和合作，找出正确的答案。

-实验活动：为了更好地理解乘法口诀，我们还可以进行一个小实验。比如，我们可以用小木棍或者小石子来表示5的乘法，通过实际的摆放，来加深对乘法口诀的理解。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了5的乘法口诀，你们觉得怎么样？是不是觉得数学其实很有趣呢？希望你们能够把今天学到的知识运用到日常生活中去。

-反思：最后，我想请同学们思考一下，你们在学习5的乘法口诀的过程中，遇到了哪些困难？又是如何克服的？我们可以一起分享和学习，让我们的数学之旅更加精彩！六、学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握程度**：

-学生能够熟练背诵并应用5的乘法口诀表，如“一五一十，二五一二十，三五十五，四五二十，五五二十五”等。

-学生能够独立完成5乘以任意数的乘法计算，如5乘以2等于10，5乘以4等于20等。

2.**计算能力提升**：

-学生的乘法计算速度明显提高，能够快速准确地计算出结果。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用乘法口诀，如计算购物时的总价、分配物品等。

3.**数学思维能力发展**：

-学生在理解和运用5的乘法口诀的过程中，培养了逻辑推理和数学思维能力。

-学生学会了如何将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高了数学的应用意识。

4.**学习兴趣和自信心增强**：

-通过游戏和互动活动，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与数学学习。

-学生在成功掌握5的乘法口诀后，自信心得到提升，更加积极地面对数学学习挑战。

5.**合作与交流能力提升**：

-在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生在讨论和分享中，提高了语言表达能力和交流技巧。

6.**情感态度与价值观**：

-学生通过学习数学，体会到了数学的乐趣和实用性，形成了积极的学习态度。

-学生在解决问题的过程中，培养了耐心、细心和坚持的品质。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的数学课就要接近尾声了。我们一起探索了5的乘法口诀，是不是觉得数学其实很有趣呢？现在，让我来帮你们回顾一下我们今天所学的内容。

首先，我们学习了5的乘法口诀，从“一五一十”到“五五二十五”，每一个口诀都代表着5乘以一个数的积。你们都能熟练地背诵出来了吗？接下来，我们通过练习题和游戏，提高了计算速度和准确性，也学会了如何运用5的乘法口诀解决实际问题。在这个过程中，你们的表现都非常棒！

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我们来进行一个小测试。请大家拿出纸和笔，准备开始。

1.请写出5的乘法口诀表。

2.计算：5乘以7等于多少？

3.如果有5个苹果，你想要分成5份，每份有几个苹果？

4.小明有5个笔记本，他的朋友给了他10个笔记本，现在小明一共有多少个笔记本？

5.请用5的乘法口诀解决以下问题：小明去超市买牛奶，每瓶牛奶5元，他买了3瓶，他需要支付多少钱？

同学们，完成测试后，我会请几名同学上来展示他们的答案，我们一起来核对一下。记得，不管答案对错，都要勇敢地站起来，因为我们都是在学习和进步的过程中。现在，请大家开始吧！加油！💪八、板书设计①本文重点知识点：

-5的乘法口诀

-5乘以1至5的积

-乘法口诀的应用

②重点词句：

-一五一十

-二五一二十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

③详细内容：

-①5的乘法口诀表

-一五一十

-二五一二十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

-②举例说明

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-5乘以4等于20

-5乘以5等于25

-③应用练习

-5乘以任意数的计算

-实际问题解决：购物、分配物品等反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：我发现在讲解5的乘法口诀时，通过设计“乘法接力”游戏，同学们的学习兴趣明显提高了。未来，我计划将更多的数学概念融入游戏中，让学习变得更有趣。

2.强化互动式学习：我发现让学生在课堂上进行小组讨论，能够有效提升他们的参与度和理解力。因此，我将继续鼓励更多的互动式学习活动，比如角色扮演、辩论等。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生理解困难：在教学中，我发现有些学生对5的乘法口诀的理解不够深入，这可能与他们的基础知识和学习习惯有关。

2.课堂管理有待加强：在组织教学活动时，有时会遇到课堂纪律管理上的挑战，尤其是在小组活动中，如何确保每个学生都能积极参与，是需要我进一步思考的问题。

3.教学评价单一：目前，我主要依靠课堂练习和测试来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将设计更具个性化的教学方案。对于理解困难的学生，我会提供额外的辅导和练习，帮助他们逐步掌握乘法口诀。

2.在课堂管理方面，我计划实施更加灵活的策略，比如设置明确的规则和奖励机制，以及利用课堂时间管理技巧，确保每个学生都能积极参与。

3.为了更全面地评价学生的学习效果，我将在教学评价中加入更多的形式，比如观察学生的课堂表现、进行个别访谈等，以此来获取更丰富的学习反馈。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的数学学习。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《数学的故事》——这本书中包含了许多数学趣闻和数学家的故事，其中不乏与乘法口诀相关的例子，可以帮助学生了解数学的历史和趣味性。

-**视频资源**：YouTube上的“数学时间”（MathTime）频道，这里有许多有趣的数学视频，特别是关于乘法口诀的动画教学视频，能够以生动的方式帮助学生理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《数学的故事》，寻找其中与乘法口诀相关的章节，并尝试用自己的话复述故事中的数学原理。

-观看“数学时间”频道的相关视频，记录下视频中乘法口诀的应用场景，思考这些场景在现实生活中的实际意义。

-学生