高中历史 第6课 国际联盟教学设计 岳麓版选修3

高中历史第6课国际联盟教学设计岳麓版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊《国际联盟》这一课。这节课咱们要深入探讨的是国际联盟的成立背景、组织结构以及它在历史上的作用。这可是岳麓版选修3中第六课的内容哦！说到这，我想你们对第一次世界大战后的国际形势应该有所了解了吧？咱们今天就要从那个历史背景出发，看看国际联盟是如何应运而生的。这节课，咱们要结合课本，一起走进那个风云变幻的年代，感受历史的厚重与魅力！📚🌍💡核心素养目标本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标如下：

1.**历史理解能力**：通过分析国际联盟的成立背景和运作机制，提升学生对20世纪初国际关系复杂性的理解。

2.**历史解释能力**：引导学生运用历史唯物主义观点，解释国际联盟在维护世界和平与安全方面的作用与局限性。

3.**历史思辨能力**：鼓励学生对国际联盟的历史地位和影响进行批判性思考，培养独立分析问题的能力。

4.**历史价值观**：通过学习国际联盟的历史，培养学生的和平意识，理解国际合作的重要性，树立正确的国际观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入《国际联盟》这一课时，学生们已经具备了一定的历史知识基础，包括对第一次世界大战的起因、经过和结果的了解。此外，他们对国际关系的基本概念和主要历史事件也有所涉猎。然而，对于国际联盟这一具体历史机构的成立背景、运作机制及其影响，学生们的认知可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍抱有浓厚的兴趣，尤其是对那些能够反映人类社会发展变迁的重大历史事件。在能力方面，学生们具备较强的阅读理解能力和一定的分析判断能力。学习风格上，他们偏好通过文本资料和图像资料相结合的方式来学习，同时也乐于参与讨论和辩论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《国际联盟》这一课时，学生可能会面临以下困难和挑战：

-对国际联盟这一较为复杂的历史机构的理解可能存在困难，需要教师引导他们逐步深入。

-分析国际联盟在历史进程中的作用和影响时，可能需要学生运用抽象思维，这可能会对一些学生构成挑战。

-学生在评价国际联盟的历史地位时，可能会受到个人价值观和情感因素的影响，需要教师引导他们客观、全面地看待历史问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修3《国际联盟》的教材，以便他们跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如国际联盟的成立大会照片、组织结构图以及相关历史事件的纪录片片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示历史背景、组织结构和重要事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习国际联盟的成立背景和主要成员国。

-设计预习问题：围绕国际联盟的成立，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国际联盟成立的初衷是什么？”“国际联盟的运作机制有哪些？”“国际联盟在历史上发挥了哪些作用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际联盟的成立背景和成员国。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过制作思维导图来展示自己对国际联盟的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际联盟这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国际联盟成立的历史背景图片或相关视频，引出国际联盟这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际联盟的组织结构、主要活动和历史影响，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析国际联盟在处理某些国际争端时的表现，来探讨其有效性和局限性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析国际联盟在历史上的成功与失败案例，培养他们的批判性思维。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际联盟的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际联盟的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据国际联盟的历史影响，布置作业，如撰写一篇关于国际联盟对现代国际关系影响的小论文。

-提供拓展资源：提供与国际联盟相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国际联盟知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国际联盟史》作者：[作者姓名]

这本书详细介绍了国际联盟的成立、发展、解散以及它在国际关系史上的地位和作用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解国际联盟的历史背景和运作过程。

-《世界和平之路：国际联盟的兴衰》作者：[作者姓名]

本书以国际联盟的兴衰为线索，探讨了20世纪初的国际关系格局，以及国际联盟在维护世界和平方面的努力和局限性。

-《国际组织概览》作者：[作者姓名]

这本书涵盖了国际组织的起源、发展、类型和作用，对于理解国际联盟在众多国际组织中的地位具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**国际联盟的成立背景**：

学生可以探究第一次世界大战后的国际政治环境，了解为什么需要建立国际联盟来维护世界和平。

-**国际联盟的组织结构**：

探究国际联盟的机构设置，如理事会、大会等，以及这些机构的职责和运作方式。

-**国际联盟的成就与失败**：

分析国际联盟在维护和平、解决国际争端方面的成就，以及它未能阻止第二次世界大战爆发的原因。

-**国际联盟的历史影响**：

探究国际联盟对后来的国际组织和国际关系的影响，如联合国等。

-**国际联盟与我国的关系**：

研究国际联盟成立初期，中国作为创始会员国的地位和作用。

-**国际联盟的启示**：

思考国际联盟的历史经验对当今国际关系和全球治理的启示。

-**模拟联合国**：

组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际联盟的运作模式，提高他们的国际关系意识和外交能力。

-**历史辩论**：

设计关于国际联盟的辩论题目，如“国际联盟是维护世界和平的有效工具吗？”让学生通过辩论的形式，加深对国际联盟的理解。

-**历史地图**：

让学生绘制国际联盟成立初期各会员国的地理位置图，了解国际联盟的地理分布。板书设计①国际联盟的成立背景

-第一次世界大战后的国际形势

-维护世界和平的需求

-国际联盟的宗旨和原则

②国际联盟的组织结构

-理事会：常设机构，负责日常事务

-大会：最高权力机构，由所有成员国代表组成

-国际法庭：负责解决国际争端

③国际联盟的运作与活动

-预防性措施：防止战争爆发

-解决争端：调解国际争端

-国际合作：推动国际合作与交流

④国际联盟的历史影响

-对维护世界和平的贡献

-对国际关系的影响

-对现代国际组织的启示课后作业1.**论述题**：

题目：国际联盟在维护世界和平方面发挥了哪些作用？请结合具体事例进行分析。

答案：国际联盟在维护世界和平方面发挥了以下作用：

-预防性措施：通过建立预警机制，预防战争爆发。

-解决争端：通过调解和仲裁，解决国际争端，避免冲突升级。

-国际合作：推动成员国之间的经济、文化合作，增进相互了解和信任。

举例：国际联盟在处理1923年的洛桑条约和1925年的日内瓦议定书中发挥了积极作用，避免了潜在的冲突。

2.**分析题**：

题目：分析国际联盟未能阻止第二次世界大战爆发的原因。

答案：国际联盟未能阻止第二次世界大战爆发的原因包括：

-缺乏有效的执行机制：国际联盟的决议缺乏执行力，成员国不一定会遵守。

-缺乏军事力量：国际联盟没有自己的军队，无法直接干预冲突。

-成员国利益冲突：一些大国在处理国际争端时，优先考虑自身利益，导致国际联盟的决议难以执行。

举例：在1935年意大利入侵埃塞俄比亚时，国际联盟未能采取有效措施，部分原因是英法等国在处理这一争端时，采取了绥靖政策。

3.**比较题**：

题目：比较国际联盟与联合国的异同点。

答案：国际联盟与联合国的异同点如下：

-相同点：都旨在维护世界和平与安全，推动国际合作。

-不同点：国际联盟在成立初期缺乏有效的执行力和军事力量，而联合国则设立了联合国军，并在多个领域建立了专门机构来处理国际事务。

举例：国际联盟在处理国际争端时，主要依靠外交手段，而联合国则可以通过军事干预来维护国际和平。

4.**应用题**：

题目：如果国际联盟在今天成立，你认为它将如何应对当前的国际形势？

答案：如果国际联盟在今天成立，它可能采取以下措施来应对当前的国际形势：

-加强成员国间的沟通与合作，共同应对全球性挑战。

-建立有效的执行机制，确保决议得到执行。

-加强对国际冲突的预防和解决，避免战争爆发。

举例：面对当前的国际恐怖主义威