第三单元脍炙人口的歌(二)《一 片丹心》教学设计- 2024-2025学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册

第三单元《脍炙人口的歌(二)《一片丹心》教学设计-2024—2025学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元《脍炙人口的歌(二)《一片丹心》教学设计-2024—2025学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《一片丹心》这首脍炙人口的歌曲。这首歌充满了革命先烈的英勇事迹，让我们在欣赏音乐的同时，也能感受到他们为国家和人民无私奉献的精神。希望通过这节课，大家能够领略到歌曲的魅力，激发出我们对美好生活的热爱和追求。🎵🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音色等基本音乐要素有一定的认识。在之前的学习中，大家接触过一些脍炙人口的革命歌曲，对歌曲的情感表达和背景故事有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容贴近同学们的生活实际，对于革命先烈的英雄事迹，学生们普遍表现出浓厚的兴趣。他们在音乐感知、节奏感、记忆力等方面表现良好，能够通过歌曲欣赏来感受音乐的情感表达。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉辅助来理解音乐，而另一部分学生则更依赖于听觉和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于《一片丹心》是一首较有难度的歌曲，部分学生在理解歌词内涵、把握歌曲情感方面可能存在困难。此外，歌曲中的一些高音和复杂的节奏可能对学生的音准和节奏感提出较高要求，需要教师在教学中给予适当的指导和练习。教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解帮助同学们理解歌曲背后的历史故事和情感内涵。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。

2.在教学活动中，我会设计角色扮演环节，让学生扮演革命先烈，体验他们的英勇事迹，增强对歌曲情感的理解。此外，通过节奏游戏和旋律模仿，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐感知能力。

3.教学中将使用多媒体课件，展示歌曲的创作背景、歌词翻译和相关历史图片，帮助学生更直观地理解歌曲的意义。同时，利用音频播放设备，让学生充分感受歌曲的旋律和情感。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一片丹心》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听过《一片丹心》这首歌吗？它告诉我们了怎样的故事？”

随后，展示一些革命历史图片和视频片段，让学生们直观感受到歌曲所承载的历史厚重感。

接着，我将以亲切的语气简要介绍《一片丹心》的创作背景和歌曲特点，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一片丹心》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解《一片丹心》的定义，包括它的创作背景、歌词作者和音乐特点。

然后，详细介绍歌曲的组成部分，如旋律、节奏、歌词等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过播放歌曲片段，让学生感受《一片丹心》的音乐魅力，同时结合实例，让学生更好地理解歌曲在实际中的应用。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《一片丹心》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《一片丹心》相关的革命故事进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲背后的历史故事。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲中的精神力量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《一片丹心》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《一片丹心》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《一片丹心》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《一片丹心》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《一片丹心》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲中的精神力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《一片丹心》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**音乐感知能力提升**：通过聆听《一片丹心》这首歌曲，学生们对音乐旋律、节奏和情感的表达有了更深入的理解。他们能够识别出歌曲中的高潮部分和情感转折点，这对于培养他们的音乐鉴赏能力具有重要意义。

2.**历史知识拓展**：学生们在了解歌曲创作背景和革命先烈的故事后，对中国的革命历史有了更全面的认识。这种历史知识的拓展有助于增强学生的民族自豪感和历史责任感。

3.**情感共鸣与价值观塑造**：歌曲《一片丹心》所传达的爱国情怀和奉献精神激发了学生的情感共鸣。学生们在情感体验中，学会了珍惜当下，立志为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

4.**合作与交流能力增强**：在小组讨论环节，学生们学会了如何分工合作，共同探讨问题。他们在交流中分享观点，倾听他人意见，这对于培养他们的团队协作能力和沟通技巧至关重要。

5.**批判性思维能力培养**：在分析歌曲案例时，学生们不仅学会了从表面现象看问题，还能深入挖掘问题的本质。这种批判性思维能力的培养有助于他们在未来的学习和生活中更好地分析问题、解决问题。

6.**艺术修养提高**：通过学习《一片丹心》这首歌曲，学生们对音乐艺术有了更深的认识和热爱。他们开始关注音乐中的美学元素，如旋律的优美、歌词的深情等，这对于提高他们的艺术修养具有积极作用。

7.**实践能力锻炼**：在课堂展示环节，学生们将所学知识应用于实际，通过表达自己的观点和想法，锻炼了他们的实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-《一片丹心》歌曲简介

-歌词内容解析

-歌曲旋律特点

-歌曲创作背景

②关键词：

-爱国主义

-革命精神

-奋斗意志

③重点词句：

-“一片丹心照汗青”

-“为祖国献青春”

-“铁血铸就中华魂”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，通过图片、视频等多媒体元素，增强学生对《一片丹心》历史背景和革命故事的直观感受，使教学内容更加生动形象。

2.引入互动式教学，让学生参与角色扮演，深入体验歌曲中的人物情感，提高学生的参与度和情感共鸣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排较为紧凑，部分学生在课堂讨论中的发言机会不足，需要更加注重课堂互动和个体差异。

2.教学方法方面：对于部分学生对歌曲的理解较为表面，缺乏深入的分析和探讨，需要进一步引导学生挖掘歌曲的深层内涵。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，仅通过课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，需要引入多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.在教学组织上，预留更多时间给学生的讨论和表达，鼓励他们积极发言，充分尊重每个学生的个性化观点。

2.在教学方法上，尝试采用问题导向教学，通过提出一系列引导性问题，激发学生的思考，引导他们深入分析歌曲的主题和情感。

3.在教学评价上，引入过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长，同时结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习效果。

4.在课后作业方面，设计多样化的作业，如音乐日记、小论文等形式，让学生有更多的机会展示自己的学习成果。

5.在家校合作方面，与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习状况，形成教育合力，促进学生全面发展。课后作业1.请结合《一片丹心》的歌词，用简短的语言概括歌曲表达的主题思想。

答案：《一片丹心》表达了对革命先烈的崇敬和怀念，以及对国家和人民的无私奉献精神。

2.分析歌曲《一片丹心》的旋律特点，并说明这些特点如何增强歌曲的感染力。

答案：歌曲《一片丹心》的旋律激昂、铿锵有力，节奏紧凑，旋律起伏较大，这些特点使得歌曲具有较强的感染力，能够激发听众的爱国情感。

3.请简述歌曲《一片丹心》的创作背景，并解释为什么这首歌能够成为脍炙人口的革命歌曲。

答案：歌曲《一片丹心》是在纪念某位革命先烈的基础上创作的，因其歌词深情、旋律优美，能够唤起人们对革命先烈的敬意，因此成为了一首脍炙人口的革命歌曲。

4.写一篇短文，描述你听完《一片丹心》后的感受，并说明这首歌对你有什么样的启发。

答案（示例）：

听完《一片丹心》后，我深受感动。歌曲中的每一个字都仿佛在诉说着革命先烈的英勇事迹，他们的无私奉献和牺牲精神让我深感敬佩。这首歌让我明白了今天的