Module5 大单元（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module5大单元（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是外研版三年级下册英语课本中的Module5大单元。这一章节，我们将跟随教材，学习一些新的词汇和句型，比如“playgames”、“havefun”等。这些内容与我们平时玩耍、娱乐的情景息息相关，相信大家一定很感兴趣哦！通过这节课的学习，我们不仅能够丰富我们的词汇量，还能学会如何在日常生活中运用这些句型。让我们一起期待这充满乐趣的英语学习之旅吧！🎉🎓💪核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语学习兴趣，提升他们的跨文化交流意识和实践能力。通过互动游戏和日常情景对话，孩子们将学会在真实语境中运用英语，增强语感和表达自信。同时，我们鼓励孩子们积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新能力，为他们的未来英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触并学习了英语三年级下册的基础词汇和简单的句型结构。他们已经能够进行基本的日常对话，如问候、介绍自己等。此外，学生们对一些常见的英语游戏和活动也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生们对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。在课堂上，他们通常表现出积极的态度，喜欢参与互动游戏和小组活动。学生们在学习风格上偏好直观和参与式的学习方式，通过实际操作和交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

虽然学生们对英语学习有热情，但在本节课中，他们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些较为复杂的句型结构理解不够深入，二是词汇量有限，可能会影响他们的表达和交流；三是由于年龄特点，他们在课堂上可能会出现注意力不集中的情况。针对这些挑战，我们将通过设计多样化的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时提供必要的指导和帮助。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法，如互动讲授、小组讨论和角色扮演。在教学活动中，我会设计一系列游戏，如“SimonSays”和“MemoryMatch”，以帮助学生巩固新词汇和句型。此外，我会利用多媒体资源，如动画和视频，来增强学生的视觉体验，并辅助讲解。通过这些策略，我将鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能力和课堂参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要学习一些新的英语游戏单词，让我们一起来看看吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“play”这个词吗？今天我们要用“play”这个词来学习更多的游戏。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示一些常见的英语游戏，如“soccer”、“basketball”、“chess”等，并逐一讲解它们的英文表达。

-举例说明：我会用简单的句子来举例，比如：“Iliketoplaysoccer.”（我喜欢踢足球。）

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，每组选择一个游戏，然后用英语描述这个游戏，并互相介绍。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：我会让学生们尝试用刚刚学到的游戏单词来创作小故事，比如：“Oneday,Iplayedsoccerwithmyfriendsatthepark.”（有一天，我和我的朋友们在公园踢足球。）

-教师指导：在学生创作故事的过程中，我会走动到各个小组旁边，给予他们必要的帮助和纠正。

4.角色扮演（约10分钟）

-我会设计一个简单的角色扮演活动，让学生们分成小组，一组扮演“玩家”，另一组扮演“提问者”。玩家需要用英语描述他们喜欢的游戏，而提问者则需要用问题来了解更多的信息。

-例如，提问者可以问：“Whatgamedoyouliketoplay?”（你喜欢玩什么游戏？）

5.游戏时间（约10分钟）

-为了让学生们在轻松愉快的氛围中继续学习，我会组织一个“英语游戏大比拼”活动。每个小组需要用英语介绍一个游戏，并展示如何玩这个游戏。

-这个环节不仅能够巩固所学知识，还能提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：在活动的最后，我会让学生们回顾今天所学的内容，并强调学习英语的重要性。

-作业：布置一个简单的作业，让学生们回家后用英语描述他们最喜欢的游戏，并尝试用英语写一个小故事。

整个教学过程将贯穿互动、实践和游戏，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。知识点梳理在本节课中，我们将围绕Module5大单元，梳理以下知识点：

1.词汇学习：

-playgames（玩游戏）

-havefun（玩得开心）

-withmyfriends（和我朋友们一起）

-atthepark（在公园）

-onthebeach（在海滩上）

-inthegarden（在花园里）

-intheclassroom（在教室里）

-withaball（和一个球）

-withabook（一本书）

-withapaintbrush（一支画笔）

2.句型结构：

-Whatgamedoyouliketoplay?（你喜欢玩什么游戏？）

-Iliketoplaysoccer.（我喜欢踢足球。）

-Wehavefunplayinggames.（我们玩游戏玩得很开心。）

-Let'splaytogether!（我们一起玩吧！）

-Doyouwanttoplaywithme?（你想和我一起玩吗？）

3.日常用语：

-Hello,mynameis...（你好，我叫...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...岁了。）

-What'syourfavoritegame?（你最喜欢的游戏是什么？）

-Iliketoplay...（我喜欢玩...）

4.文化常识：

-介绍不同的游戏，如soccer（足球）、basketball（篮球）、chess（象棋）、pingpong（乒乓球）等。

-了解不同游戏在不同文化中的流行程度。

5.语法点：

-现在时态的构成和用法。

-介词“with”的用法，表示和某人一起做某事。

6.听力训练：

-能够听懂简单的英语对话，如介绍自己、询问喜好等。

-能够根据听力材料进行简单的回答。

7.口语表达：

-能够用英语描述自己喜欢的游戏。

-能够用英语进行简单的日常对话。

8.写作训练：

-能够用英语写简单的句子，如描述自己的游戏经历。

-能够用英语写小故事，如介绍自己的游戏日。板书设计①词汇展示

-playgames

-havefun

-withmyfriends

-atthepark

-onthebeach

-inthegarden

-intheclassroom

-withaball

-withabook

-withapaintbrush

②句型结构

-Whatgamedoyouliketoplay?

-Iliketoplaysoccer.

-Wehavefunplayinggames.

-Let'splaytogether!

-Doyouwanttoplaywithme?

③日常用语

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-What'syourfavoritegame?

-Iliketoplay...

④文化常识

-Differentgames:soccer,basketball,chess,pingpong

-Popularityofgamesindifferentcultures

⑤语法点

-Presenttensestructureandusage

-Preposition"with"usage:doingsomethingwithsomeone

⑥听力训练

-UnderstandingsimpleEnglishconversations

-Answeringquestionsbasedonlisteningmaterials

⑦口语表达

-DescribingfavoritegamesinEnglish

-EngaginginsimpledailyconversationsinEnglish

⑧写作训练

-Writingsimplesentencestodescribegameexperiences

-Writingshortstoriesaboutgamedays课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Module5大单元的内容，通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.我们学习了新的词汇，比如“playgames”、“havefun”、“withmyfriends”等，这些词汇可以帮助我们描述我们的游戏和娱乐活动。

2.我们学习了如何用英语询问和回答关于游戏的问题，例如：“Whatgamedoyouliketoplay?”和“Iliketoplaysoccer.”

3.我们通过角色扮演和小组讨论，提高了我们的口语表达能力，学会了如何在日常生活中运用这些新学的句型。

4.我们了解了不同文化中流行的游戏，比如足球、篮球、象棋和乒乓球等。

现在，让我们来做一个简单的课堂小结：

-请大家用英语复述一下我们今天学习的主要内容。

-分享一下你们最喜欢的游戏是什么，并尝试用英语描述它。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.口语检测：

-我会随机挑选几位同学，让他们用英语描述他们最喜欢的游戏。

-其他同学要认真听，并尝试用英语提问或补充信息。

2.写作检测：

-请大家在纸上写一个小故事，描述一个你和你的朋友们一起玩游戏的场景。

-故事中要包含我们今天学到的词汇和句型。

3.听力检测：

-我会播放一段关于游戏的英语对话，请大家认真听并回答以下问题：

-对话中提到了哪些游戏？

-对话中的人物在做什么？典型例题讲解在Module5大单元的学习中，我们学习了如何用英语描述游戏和娱乐活动。以下是一些典型的例题，我们将通过这些例题来巩固我们的知识。

例题1：

**题目**：请用英语描述你最喜欢的游戏。

**答案**：Myfavoritegameissoccer.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.

**解析**：这个例题考察了学生对“favoritegame”和“playsoccer”等词汇和句型的运用。学生需要能够表达自己的喜好，并描述参与游戏的活动。

例题2：

**题目**：选择正确的句子来回答问题：“Whatgamedoyouliketoplay?”

**答案**：A.Iliketoplaybasketball.B.Iliketoplaychess.C.Iliketoplaysoccer.

**解析**：这个例题考察了学生对询问喜好的句型的理解和回答。学生需要能够根据选项选择正确的回答。

例题3：

**题目**：完成句子：“Wehavefun______playinggames.”

**答案**：Wehavefun**playing**games.

**解析**：这个例题考察了学生对“havefundoing”这一固定短语的理解。学生需要知道fun后面应该跟动名词形式。

例题4：

**题目**：用正确的介词填空：“Iplay______aball.”

**答案**：Iplay**with**aball.

**解析**：这个例题考察了学生对介词“with”的用法。学生需要知道“with”用来表示和某人或某物一起做某事。

例题5：

**题目**：选择正确的句子来描述游戏场景。

**答案**：A.Theyareplayingchess.B.Theyareplayingsoccer.C.Theyareplayingpingpong.

**解析**：这个例题考察了学生对不同游戏场景的描述能力。学生需要根据句意选择正确的游戏活动。

-如何用英语表达自己的喜好。

-如何回答关于游戏的问题。

-如何使用“havefundoing”和“playwith”等固定短语。

-如何描述不同的游戏场景。

这些例题不仅有助于学生巩固所学知识，还能提高他们的英语应用能力。在今后的学习中，我们鼓励学生多进行实践，将所学知识运用到实际生活中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我们可以尝试更多的情景模拟活动，比如组织“英语角”，让学生在模拟的英语环境中进行对话，这样不仅能够提高学生的口语能力，还能让他们在真实的语境中运用所学知识。

2.**多媒体辅助教学**：利用多媒体资源，如动画、视频和音频，可以使课堂更加生动有趣。例如，在讲解游戏相关的