2024年学年七年级语文上册 第二单元 美丽传说 第4课《七颗钻石》教学设计1 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第二单元美丽传说第4课《七颗钻石》教学设计1新疆教育版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起走进新疆教育版七年级语文上册第二单元《美丽传说》的第4课《七颗钻石》。这节课，我们将一起领略俄国作家托尔斯泰笔下那神奇而美丽的传说。这不仅仅是一篇课文，更是一个充满智慧和情感的寓言故事。让我们一起在文字的海洋里，探寻其中的奥秘吧！🌊📚核心素养目标同学们，通过学习《七颗钻石》这节课，我们旨在培养以下几个方面的核心素养：

1.语文素养：提升阅读理解能力，学会从文字中捕捉信息，感受语言魅力。

2.思维素养：锻炼逻辑思维，通过分析故事情节，理解作者寓意。

3.情感素养：感受作品中的美好情感，培养同理心，学会关爱他人。

4.文化素养：了解不同文化背景下的传说故事，拓宽视野，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解《七颗钻石》的故事情节，把握主要人物形象和故事主旨。

②分析故事中象征手法的运用，如“七颗钻石”的象征意义，引导学生体会作者通过故事传达的深层哲理。

2.教学难点，①

①深入挖掘作品中蕴含的道德情感，如对善良、无私、奉献精神的颂扬，让学生在理解故事的同时，学会在生活中践行这些美德。

②教会学生从不同角度解读文本，如结合时代背景和作者生平，拓展学生对文学作品的理解深度。

②学会运用批判性思维，对故事中的道德观念和现实意义进行反思，培养学生的独立思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的讲解帮助学生理解故事内容，随后引导学生在小组内进行讨论，分享各自对故事情节和人物性格的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生选择故事中的人物，通过模拟对话和情景，深入体验角色的内心世界和情感变化。

3.利用多媒体展示，如图片、视频，辅助学生理解故事背景和人物关系，增强课堂的直观性和趣味性。

4.在教学过程中穿插游戏环节，如“寻找象征物”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习故事中的象征手法。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于水资源保护的公益广告，引导学生思考水资源的重要性。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生们思考，如果地球上没有水会是什么样子？他们能想到哪些关于水的故事或传说？

-用时：1分钟

3.**引入课题**：今天我们要学习的课文《七颗钻石》，就是一个关于水的故事，让我们一起走进这个神奇的传说世界吧。

-用时：1分钟

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.**故事梗概**：简要介绍故事背景，讲述主人公在干旱的沙漠中找到神奇的水井，以及七颗钻石的来历。

-用时：5分钟

2.**人物分析**：分析故事中的主要人物，如主人公、水井的守护者等，探讨他们的性格特点和故事中的角色定位。

-用时：5分钟

3.**象征手法**：讲解故事中“七颗钻石”的象征意义，引导学生思考它代表了什么。

-用时：5分钟

4.**情感体验**：引导学生分享他们对故事中情感的理解，如对主人公的同情、对善良行为的赞赏等。

-用时：5分钟

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，加深对人物性格和故事情节的理解。

-用时：5分钟

2.**讨论交流**：各小组分享角色扮演的感受，讨论故事中的道德观念和现实意义。

-用时：5分钟

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.**提问环节**：教师提出与故事内容相关的问题，如“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”等，引导学生思考。

-用时：3分钟

2.**解答疑问**：学生提问，教师解答，确保学生对故事的理解没有疑问。

-用时：2分钟

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.**情感共鸣**：教师与学生分享自己对故事的感悟，引导学生从故事中汲取正能量。

-用时：5分钟

2.**创新思考**：鼓励学生发挥想象力，创作自己的“七颗钻石”故事，培养学生的创新思维。

-用时：5分钟

【总结与拓展】

（用时：5分钟）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德观念和现实意义。

-用时：3分钟

2.**拓展延伸**：布置课后作业，要求学生收集其他关于水资源保护的传说或故事，下节课分享。

-用时：2分钟

【结束】

（用时：1分钟）

1.**课堂小结**：教师简要回顾本节课的重点内容，鼓励学生在生活中践行故事中的美好品质。

-用时：1分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够熟练复述《七颗钻石》的故事情节，包括故事背景、人物角色和主要事件。

-学生能够识别并解释故事中使用的象征手法，如“七颗钻石”所代表的深层含义。

-学生能够理解故事所传达的道德观念，如善良、无私和奉献的重要性。

2.**阅读理解能力**：

-学生通过深入阅读和分析课文，提高了对复杂文本的理解能力。

-学生学会了从不同角度解读文本，如社会背景、人物心理等。

3.**批判性思维**：

-学生在讨论和角色扮演中，锻炼了批判性思维，能够对故事中的情节和人物行为提出自己的见解。

-学生学会了从现实生活的角度审视故事中的道德观念，增强了分析问题的能力。

4.**情感共鸣与价值观**：

-学生通过故事中的情感体验，培养了同理心，能够理解并感受到他人的情感。

-学生在故事中找到了榜样，学会了在生活中践行善良和无私的价值观。

5.**语言表达能力**：

-学生在课堂讨论和角色扮演中，提高了口头表达和语言组织能力。

-学生学会了如何用恰当的语言描述故事情节和人物特点。

6.**创新与创造力**：

-学生在创作自己的“七颗钻石”故事时，激发了创新思维，学会了将所学知识应用到新的情境中。

-学生通过创作，展现了他们的想象力和创造力。

7.**跨学科能力**：

-学生将语文学习与水资源保护等跨学科知识相结合，提高了综合运用知识的能力。

-学生在讨论中学会了如何将文学作品与现实问题联系起来，增强了解决实际问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在导入环节，我采用了多媒体展示水资源保护的公益广告，让学生在直观感受中引出故事，这样的情境教学法能够激发学生的兴趣，让他们更容易进入学习状态。

2.**角色扮演**：在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动，让学生亲自体验故事人物的情感和心境。这种互动性强的教学方法不仅增强了学生的参与感，也让他们对故事的理解更加深刻。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：虽然角色扮演环节收到了较好的效果，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们对故事的角色不够熟悉，或者缺乏自信。

2.**时间分配**：在讲授新课环节，我花费了较多时间讲解象征手法，可能对一些学生的理解造成了一定的压力，需要更好地掌握时间分配。

3.**个性化指导**：在课堂提问环节，我注意到有些学生虽然能够回答问题，但他们的回答可能不够深入，缺乏个性化思考，需要给予更多的指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强学生参与**：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，提前让学生预习故事，并要求他们准备与角色相关的问题或观点，这样他们就能在角色扮演中更加自信地表达自己。

2.**优化时间管理**：我会更加注意课堂时间的管理，确保每个环节都能在预定时间内完成，特别是对于重点内容，我会尝试通过简化的讲解和互动来提高效率。

3.**个性化指导**：针对学生的个性化指导，我会在课后进行个别辅导，鼓励学生提出自己的见解，并给予他们更多的反馈，帮助他们深入理解和思考。同时，我会在课堂上设置更多开放性问题，引导学生进行深度思考。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：请阅读《七颗钻石》全文，并思考以下问题：

-故事中主人公的性格特点有哪些？

-你认为主人公在面对困境时表现出了怎样的品质？

-故事中的“七颗钻石”在你的理解中代表了什么？

2.**创作与表达**：以“假如我是故事中的某个人物”为题，写一篇短文，描述你在这个角色身上的经历和感悟。

3.**小组讨论**：与同学组成小组，讨论以下问题：

-故事中的善良和无私对你的启示是什么？

-你在现实生活中遇到过类似的情况吗？你是如何应对的？

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每个学生都能在较短的时间内得到反馈。

2.**针对性点评**：在批改作业时，我会针对每个学生的回答进行详细点评，既肯定他们的优点，也指出他们需要改进的地方。

3.**个别指导**：对于作业中表现不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解故事中的道德观念，并提高他们的写作和思考能力。

4.**公开反馈**：在课堂上，我会对一些典型的作业进行公开反馈，让学生了解自己的不足之处，同时也为其他学生提供参考。

5.**家校沟通**：对于作业中的问题，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况，确保学生能够在家庭环境中也能得到有效的学习支持。板书设计1.**本文重点知识点**：

①故事梗概：主人公在干旱的沙漠中找到神奇的水井，七颗钻石的来