七年级生物下册 4.14.1《人类活动对生物圈的影响》教学设计1 （新版）北师大版

七年级生物下册4.14.1《人类活动对生物圈的影响》教学设计1（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——人类活动对生物圈的影响！这可是我们七年级生物下册4.14.1章节的重要内容哦！🤔🍃

在这个单元里，我们会了解到人类活动是如何影响我们赖以生存的地球家园的。我们会学习到生物圈的概念，了解人类活动对生物多样性的影响，以及我们如何采取行动来保护我们的地球。🌍🌿

准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的学习之旅吧！💪🚀二、核心素养目标1.培养学生的生物科学素养，使其理解生物圈与人类活动的相互关系。

2.增强学生的环境保护意识，激发其参与生态保护的积极性和责任感。

3.提升学生的探究能力，通过观察、分析、讨论等方式，形成对环境问题的科学认识。

4.培养学生的社会责任感，引导其树立可持续发展观念，为构建和谐生态环境贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：理解人类活动对生物圈的影响，包括正面和负面的影响。

-**举例解释**：重点讲解工业污染、森林砍伐、过度捕捞等对生物多样性和生态系统稳定性的影响，以及城市化进程对生物栖息地的影响。

2.教学难点：

-**难点内容**：分析复杂的人类活动对生物圈的综合影响，以及如何评估和预测这些影响。

-**举例解释**：难点在于帮助学生理解不同人类活动（如农业、工业、交通等）如何通过不同的途径影响生物圈，例如，农业化肥的使用不仅影响土壤，还可能通过径流进入水体，影响水生生物。此外，难点还在于如何让学生理解长期和短期影响，以及这些影响的累积效应。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如土壤样本、水样瓶）、实验器材（显微镜、试管等）。

-软件资源：生物教学软件、生态系统模拟软件、环保教育网站资源。

-课程平台：学校在线教育平台、生物教学资源共享网站。

-信息化资源：生态环境相关的图片、视频资料、在线环保纪录片。

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天的生活活动对地球妈妈有什么样的影响呢？比如，我们每天上学路上会看到很多汽车，这些汽车排放的尾气会对环境造成什么影响呢？今天，我们就来一起探索这个问题。（提问引发思考）

-回顾旧知：还记得我们之前学习的生物圈的概念吗？生物圈包括了地球上所有的生物以及它们生活的环境。那么，我们的人类活动是如何影响这个生物圈的呢？（回顾旧知）

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是生物多样性。生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物、微生物等。然后，我们将探讨人类活动如何影响生物多样性，比如森林砍伐导致物种灭绝，过度捕捞使海洋生物资源减少等。

-举例说明：通过展示一些图片和视频，让学生直观地看到人类活动对生物圈的影响。例如，展示一个因过度开发而失去生态平衡的湖泊，让学生感受到环境问题的严重性。

-互动探究：接下来，我们进行一个小实验，让学生亲手操作，观察人类活动对土壤的影响。将土壤样本分别放入含有化肥和农药的溶液中，观察一段时间后土壤的变化，让学生思考化肥和农药对土壤和生物的影响。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分组讨论，让学生根据所学知识，分析当地存在的环境问题，并提出解决方案。每组需准备一份报告，包括问题分析、解决方案和实施步骤。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的建议。

4.案例分析（约10分钟）：

-展示一个具体的案例分析，如某地区因工业污染导致生物多样性减少的情况。引导学生分析问题产生的原因、影响以及可能的解决方案。

-小组讨论：学生分组讨论，分析案例中的人类活动对生物圈的影响，并分享各自的见解。

5.角色扮演（约10分钟）：

-设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，模拟一场关于环境保护的会议。通过角色扮演，让学生体会到不同角色在环境保护中的责任和作用。

6.实地考察（约10分钟）：

-组织学生参观附近的自然保护区或生态园，让学生亲身感受自然环境的美好，并思考如何保护这些宝贵的资源。

7.总结与反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调人类活动对生物圈的影响，以及我们每个人应承担的责任。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及对环境保护的认识和决心。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物多样性保护手册》：这本书详细介绍了生物多样性的概念、重要性以及保护措施，适合学生深入了解生物多样性保护的相关知识。

-《环境保护知识问答》：这是一本问答形式的书籍，涵盖了环境保护的多个方面，包括大气、水、土壤等，可以帮助学生全面了解环境保护的重要性。

-《人类活动与生物圈关系案例分析》：这本书通过具体的案例分析，展示了人类活动对生物圈的影响，以及如何采取有效措施减少负面影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，对生物多样性保护的相关政策进行调研，了解我国在生物多样性保护方面的进展和成果。

-组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、生态园等，亲身感受自然环境的美好，并思考如何保护这些宝贵的资源。

-开展小组讨论，让学生分享自己在课后自主学习和探究过程中的心得体会，激发学生的学习兴趣和积极性。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践，培养社会责任感。

3.拓展知识点：

-了解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-掌握生物多样性保护的主要措施，如建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续农业等。

-研究全球气候变化对生物多样性的影响，了解温室气体排放、极端天气事件等对生物圈的影响。

-探讨人类活动与生物圈关系的伦理问题，如生物资源的利用、物种保护与人类需求的平衡等。

4.实用性强的拓展活动：

-设计一个关于生物多样性保护的宣传海报，通过创意和设计，提高公众对生物多样性保护的认识。

-开展一次环保知识竞赛，激发学生对环境保护的兴趣，提高他们的环保意识。

-组织一次校园环保活动，如绿色出行、节能减排等，让学生将所学知识应用于日常生活，培养良好的环保习惯。七、内容逻辑关系①人类活动对生物圈的影响概述

-重点知识点：生物圈的概念、人类活动对生物圈的基本影响

-关键词：生物圈、人类活动、影响

-句子：生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，人类活动对生物圈有着深远的影响。

②人类活动对生物多样性的影响

-重点知识点：生物多样性的内涵、人类活动导致的生物多样性减少

-关键词：生物多样性、减少、物种灭绝

-句子：人类活动如过度捕捞、森林砍伐等，导致物种灭绝和生物多样性减少。

③人类活动对生态系统的影响

-重点知识点：生态系统的稳定性、人类活动导致的生态系统破坏

-关键词：生态系统、稳定性、破坏

-句子：生态系统是一个复杂的网络，人类活动如污染、栖息地破坏等，会破坏生态系统的稳定性。

④人类活动对环境的影响

-重点知识点：环境问题的表现、人类活动导致的环境恶化

-关键词：环境问题、恶化、污染

-句子：环境问题如空气污染、水污染等，主要是由于人类活动导致的。

⑤人类活动对生物圈影响的评估与预测

-重点知识点：评估方法、预测模型

-关键词：评估、预测、模型

-句子：通过建立评估模型和预测模型，我们可以评估和预测人类活动对生物圈的影响。

⑥人类活动对生物圈影响的应对策略

-重点知识点：保护措施、可持续发展

-关键词：保护措施、可持续发展、政策

-句子：为了应对人类活动对生物圈的影响，我们需要采取有效的保护措施，推动可持续发展。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了一节非常有趣且重要的课，主题是人类活动对生物圈的影响。让我们一起回顾一下今天所学的内容。

首先，我们了解了生物圈的概念，它包括了地球上所有的生物和它们的生存环境。我们认识到，人类的活动对生物圈有着深远的影响，这些影响可以是正面的，也可以是负面的。

在生物多样性的部分，我们学习了什么是生物多样性，以及人类活动如何导致物种灭绝和生物多样性减少。我们讨论了森林砍伐、过度捕捞等行为对生物多样性的影响。

接着，我们探讨了人类活动对生态系统的影响，了解了生态系统稳定性的重要性，以及人类活动如何破坏生态系统的稳定性。

在环境问题部分，我们看到了空气污染、水污染等环境问题的严重性，并思考了这些问题的成因。

在评估与预测部分，我们了解了如何通过建立评估模型和预测模型来评估和预测人类活动对生物圈的影响。

最后，我们讨论了应对人类活动对生物圈影响的策略，包括采取保护措施和推动可持续发展。

当堂检测：

1.生物圈是由什么组成的？

A.所有生物和它们的生存环境

B.人类活动

C.生态系统

2.以下哪项活动不会导致生物多样性减少？

A.森林砍伐

B.过度捕捞

C.树木种植

3.生态系统稳定性的重要性在于？

A.保持生物多样性

B.促进物种灭绝

C.降低生态系统生产力

4.人类活动导致的环境问题