课题申报书：不插电儿童人工智能教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。不插电儿童人工智能教育研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：不插电儿童人工智能教育研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。然而，在儿童教育领域，人工智能技术的应用多集中在“插电”产品上，如智能机器人、在线学习平台等。这些产品虽然为儿童提供了更加丰富多样的学习资源，但也可能带来过度依赖电子设备、缺乏实际操作体验等问题。相比之下，“不插电”儿童人工智能教育，即通过非电子化的方式，如手工制作、实体游戏、故事讲述等，培养儿童的创新思维和问题解决能力，尚缺乏系统的研究和推广。当前，国内外关于“不插电”人工智能教育的研究还处于起步阶段，相关理论和实践案例较少。因此，本课题旨在填补这一空白，探索适合儿童发展的“不插电”人工智能教育模式和方法。2、选题意义本课题的选题意义在于：促进儿童全面发展：通过“不插电”的教育方式，培养儿童的动手能力、创新思维和团队协作精神，促进其全面发展。缓解电子设备依赖：提供一种非电子化的学习方式，减少儿童对电子设备的过度依赖，保护其视力和身心健康。推动教育改革：探索新型教育模式，为教育改革提供新的思路和实践案例。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：理论价值：丰富和完善“不插电”人工智能教育的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。实践价值：开发出一系列适合儿童学习的“不插电”人工智能教育活动，为教育工作者和家长提供实用的教学资源和建议。社会价值：通过推广“不插电”人工智能教育，提高公众对儿童教育的认识和关注度，推动教育公平和质量的提升。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标包括：探索“不插电”人工智能教育的核心理念和基本原则。开发一套适合儿童学习的“不插电”人工智能教育活动方案。评估“不插电”人工智能教育活动在儿童教育中的实际效果和影响。2、研究对象本课题的研究对象主要为6-12岁的儿童，这一年龄段的儿童处于认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，且具有较强的动手能力和学习能力。3、研究内容本课题的研究内容主要包括：“不插电”人工智能教育的理论基础：梳理和分析国内外相关研究成果，明确“不插电”人工智能教育的核心理念和基本原则。“不插电”人工智能教育活动方案设计：结合儿童的认知特点和兴趣点，设计一系列适合儿童学习的“不插电”人工智能教育活动，如手工制作智能小车、搭建机器人模型、设计智能游戏等。教育活动实施与评估：在实际教学中实施这些活动，并通过问卷调查、访谈、观察等方法收集数据，评估活动的实际效果和影响。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路如下：文献综述：梳理和分析国内外关于“不插电”人工智能教育的相关研究成果，明确研究背景和现状。理论构建：基于文献综述，构建“不插电”人工智能教育的理论体系，明确其核心理念和基本原则。活动设计：结合儿童的认知特点和兴趣点，设计一系列适合儿童学习的“不插电”人工智能教育活动。实施与评估：在实际教学中实施这些活动，并通过多种方法收集数据，评估活动的实际效果和影响。总结与展望：总结研究成果，提出改进建议，并对未来研究方向进行展望。2、研究方法本课题采用的研究方法主要包括：文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于“不插电”人工智能教育的研究现状和发展趋势。观察法：在实际教学中观察儿童参与活动的表现和反应，收集第一手数据。问卷调查法：通过向儿童、家长和教师发放问卷，了解他们对“不插电”人工智能教育的看法和意见。访谈法：与儿童、家长和教师进行深入访谈，获取更详细的信息和反馈。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：理念创新：提出“不插电”人工智能教育的核心理念和基本原则，为相关领域的研究提供新的视角。方法创新：结合儿童的认知特点和兴趣点，设计一系列新颖、实用的“不插电”人工智能教育活动。评估创新：采用多种方法收集数据，对活动的实际效果和影响进行全面、客观的评估。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础本课题的研究基础包括相关领域的理论知识和实践经验，以及研究团队的专业背景和合作能力。2、保障条件为保障本课题的顺利进行，需要提供以下保障条件：充足的科研经费和实验设备。专业的科研团队和指导教师。良好的实验环境和教学条件。3、研究步骤（略写）本课题的研究步骤包括文献综述、理论构建、活动设计、实施与评估、总结与展望等阶段，每个阶段都有明确的时间安排和具体内容。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充