【单元整体教学】Unit2 A Lets learn第2课时教学设计

2/2Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdo单元Unit2课时第2课时教学目标学生能在语境中运用单词：schoolbag，mathsbook，Englishbook，Chinesebook，storybook,询问并回答关于书包里有什么的问题，或运用这些单词描述书包里有什么。学生能够根据Let’sdo部分的指令做出相应的动作。学生能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。学生能够通过本课的学习达到乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与的效果，养成合作精神。教学重难点重点：学生能在语境中运用单词：schoolbag，mathsbook，Englishbook，Chinesebook，storybook,询问并回答关于书包里有什么的问题，或运用这些单词描述书包里有什么。难点：学生能够根据Let’sdo部分的指令做出相应的动作。学情分析这节课的话题是谈论书包里的文具（主要为书本类），符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论文具中中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于四年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解话题，通过抓文具游戏在情境中复习旧知，探索新知。Step1:Leadin观看导入歌曲视频“Myschoolbag”让学生一起跟唱。游戏：“抓文具”。游戏玩法：点击页面，“文具抓手”会随机抓起文具机里的一件文具或学习用品，每抓起来一个，相应的文具或学习用品就会掉落在文具机的左侧。游戏规则：每抓住一个文具或学习用品，请你快速说出它的英文。最后“文具抓手”抓住了一个礼盒，教师让学生猜测礼盒里面是什么，并给出提示：Everydaywemustcarryittogotoschool.本环节通过主题歌曲视频引入话题，激发学生学习兴趣。通过游戏进行复习，导入新知，使学生在轻松有趣的氛围中感知目标知识。教学任务二：新知操练学习新词和目标句型后，通过连线和游戏任务和chant的形式进一步操练和巩固。Step2：let’slearn出示Amy拿着熊猫书包的图片，引导学生猜测这是什么。教授schoolbag是school与bag的组合，要求学生跟读录音进行学习。引导学生猜测书包里有什么。逐步展示Amy书包里的物品，出示四线三格，词组和录音要求学生跟读学习。每个书本下出示指令语，引导学生理解感知并做出相应动作。教授storybook构成，单复数形式。连线题：将图片和词组相连接。游戏：What’smissing？说出消失的词组。出示Let’slearn部分文本，要求学生跟读录音并模仿语音语调。要求学生齐唱chant。利用书本图片进行新单词教授，配合录音和四线三格强化学生的语音语调意识和书写意识，将指令语融入新授，在语境中感知具体用法。语法教授扫清做题障碍。游戏操练寓教于乐。跟读录音，培养语音语调意识。教学任务三：问答与交际练习完整感知单词和对话后再通过开火车组对话和听指令完成动作的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step3:let’splay开火车形式操练句型，每组第一个进行提问，第二位同学回答书包里有什么，只说一件物品，第三位同学说出第二位的物品之后，在加一件物品，以此类推。我说你做：老师发出指令：showmeyour…学生根据指令展示自己的书。利用本环节，将对话文本整合输出，为之后的输出打下基础，要求学生根据音调提示进行朗读和对话，深化语音语调意识。Step4:Let’sdo出示书本例图，要求学生观察并做出相应的动作。观看视频并跟读模仿。游戏Simonsays：分组进行，老师在发指令前说Simonsays，组员则做此动作；发指令前没有说Simonsays，组员则不做此动作。根据指令，动作全做对的小组胜出。通过课本录音引导学生学习语音语调，通过游戏让学生更好的掌握指令语。教学任务四：知识练习巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理。Step5&6:LanguagePointsandExercise讲解书本单词的构词法和单复数形式。连词成句的题目进行练习。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step7:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step8:HomeworkListenandread“Let’slearn”for5times.Listenandact“Let'sdo”for5times.Tellyourparents:What’sinyourschoolbag?作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdoWords：aschoolbagamathsbookanEnglishbookaChinesebookastorybookSentences：PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.教学反思：Let’slearn部分主要学习书包中一些课本的英文名称。我通过设置游戏环节，从复习之前学过的表达文具的单词入手，引出本课的主题。然后通