非谓语动词的使用及功能详解教案

非谓语动词的使用及功能详解教案一、教案取材出处教案内容主要取材于英语教学理论，结合实际课堂教学经验，参考了《新概念英语》第四册中关于非谓语动词的章节内容，以及多本英语语法教学书籍的相关论述。二、教案教学目标理解非谓语动词的概念及其在英语句子中的使用规则。掌握非谓语动词的几种基本形式：现在分词、过去分词和动词不定式。熟悉非谓语动词在句子中的功能，包括作主语、宾语、表语、定语和状语等。能够在实际语境中正确运用非谓语动词，提高英语表达能力和语法水平。三、教学重点难点教学重点非谓语动词的概念：理解非谓语动词不是动词的谓语部分，但仍然具有动词的特性。非谓语动词的形式：区分现在分词、过去分词和动词不定式的用法和特点。非谓语动词的功能：学会在句子中识别非谓语动词的用法，如作主语、宾语等。教学难点非谓语动词的时态和语态：理解非谓语动词的时态和语态与句子谓语的时态和语态之间的关系。非谓语动词的语态：掌握主动语态和被动语态在非谓语动词中的具体运用。非谓语动词的固定搭配：识别和理解非谓语动词与某些动词或短语形成的固定搭配。项目详细内容非谓语动词的时态了解非谓语动词的完成时态和进行时态，以及它们在句子中的运用。非谓语动词的语态区分主动语态和被动语态，并能在非谓语动词中灵活运用。非谓语动词的固定搭配理解并掌握常见的非谓语动词固定搭配，如“havesomethingdone”和“beworthdoing”。四、教案教学方法互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对非谓语动词的理解。案例分析法：选取典型例句，分析非谓语动词在句子中的具体用法，帮助学生形成直观的认识。练习法：设计丰富多样的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。游戏化教学：将非谓语动词的学习融入游戏中，提高学生的学习积极性。五、教案教学过程第一阶段：导入教师提问：“同学们，你们知道什么是非谓语动词吗？”学生自由发言，分享对非谓语动词的理解。教师总结：“非谓语动词不是动词的谓语部分，但它仍然具有动词的特性。”第二阶段：讲解教师展示例句：“Heiswatchingamovie.”（他正在看电影。）分析句子结构：“watching”作为非谓语动词，作状语，表示动作正在进行。教师讲解现在分词、过去分词和动词不定式的用法和特点。第三阶段：案例分析教师展示例句：“Thebookisworthreading.”（这本书值得一读。）分析句子结构：“worth”作为形容词，后接动名词，表示某事物具有某种价值。教师引导学生思考：“除了‘worth’外，还有哪些词可以接动名词？”学生讨论并分享答案：“worthy,enjoyable,interesting”等。第四阶段：练习教师分发练习题，包括选择题、填空题和改错题。学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。第五阶段：游戏化教学教师组织“猜词游戏”，学生根据上下文猜测空缺的非谓语动词。游戏结束后，教师点评并总结本节课的重点内容。第六阶段：总结教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”学生回答：“非谓语动词的概念、形式和功能。”教师总结：“非谓语动词在英语学习中非常重要，课后多加练习。”六、教案教材分析教材选择：《新概念英语》第四册，该教材适合英语学习者，内容丰富，难度适中。教材内容：本教案选取了教材中关于非谓语动词的章节，内容涉及非谓语动词的概念、形式和功能。教材特点：教材注重基础知识的讲解，同时结合实际例句，帮助学生理解并运用非谓语动词。教材适用性：本教案适用于高中英语课堂，有助于提高学生的英语语法水平和实际运用能力。项目详细内容教学方法互动式教学、案例分析法、练习法、游戏化教学教学过程导入、讲解、案例分析、练习、游戏化教学、总结教材分析教材选择、教材内容、教材特点、教材适用性七、教案作业设计作业目的巩固学生对非谓语动词的理解和运用。提高学生的英语写作和阅读能力。作业内容写作练习：学生用非谓语动词写一篇短文，内容可以是关于日常生活的描述，如：“WatchingTVismyfavoritehob,butsometimesIfeelit’sbettertoreadabookinstead.”阅读理解：学生阅读一篇关于非谓语动词的文章，完成后回答问题。文章可以是一篇关于运动的文章，其中包含了多个非谓语动词的例子。翻译练习：将一段包含非谓语动词的英文翻译成中文，如：“Hearingthenews,shecouldn’thelpbutsmile.”语法填空：在句子中填入适当的非谓语动词形式，如：“Thebook(be)veryinteresting.”小组讨论：分组讨论非谓语动词在不同语境中的应用，每个小组准备一个讨论点，如：“Howdoweusenonfiniteverbstoexpressfutureactions?”作业提交要求学生需要在课后完成作业，并提交电子版。每项作业需附上解题过程或翻译思路。鼓励学生在小组讨论中提出创新观点。作业评价标准内容是否准确使用非谓语动词。文章结构是否清晰，逻辑是否合理。阅读理解和翻译练习的正确率和准确性。小组讨论的参与度和贡献度。八、教案结语结语内容教师总结本节课的重点内容，强调非谓语动词的重要性。鼓励学生在课后继续练习，加深对非谓语动词的理解。结语步骤回顾重点：“今天我们学习了非谓语动词的不同形式和功能，大家有没有什么收获？”提问环节：“谁能举个例子，说明非谓语动词在句子中的具体用法？”鼓励练习：“在课后能够多加练习，通过阅读和写作来提高对非谓语动词的掌握。”布置作业：“今天的作业是请大家在课后完成，下节课我们将一起检查。”结语话术“同学们，今天我们通过例子和练习，对非谓语动词有了更深的理解。记住，它是英语语法中的一个重要部分，希望你们能够在实践中不断提高。”“在阅读和写作中，注意运用我们今天学到的知识，这样你们的英语水平会逐步提升。”“下节课，我们将对今天的作业进行点评，期待看到你们的进步。”作业类型具体操作步骤写作练习选择一个日常话题，用非谓语动词开始或结束句子，如：“Startingearlyinthemorning,Ialwaysfeelreadyfortheday.”阅读理