浙教版七下科学31质量和密度（课件）

（浙教版）七年级下3.1质量和密度01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业学习目标科学观念：知道天平的结构，了解天平的使用规范；能够用天平测量固体和液体的质量。科学思维：培养学生的观察、归纳、动手操作能力。熟练正确地运用天平称量物体的质量探究实践：通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法；在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。

态度责任：通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。

1、调节平衡天平的横梁平衡：①把天平放在水平面上，②把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。③调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，这时横梁平衡。横梁平衡的标志：

指针对准分度盘的中央刻度线注意：

天平移动了位置，就要重新调节横梁平衡。复习：

2、称量：

①把被测物体放在左盘；②估计物体的质量，用镊子向右盘逐个加减砝码，先试加质量大的砝码，若偏大则改为小一档；③再调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。④读数：盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。被测物体的质量：150g+1.4g=151.4g砝码：150g游码：1.4g注意：

游码的指示值，按游码左侧对准的刻度线读数。添加砝码：先大后小砝码不够，移游码复习：复习：3、使用天平时的注意事项：（1）天平一定要放平稳；（2）被测物体的质量不能超过天平的量程；（3）移动游码和夹取砝码都有使用镊子，不可直接用手；（4）过冷、过热物体不能放天平上称量；（5）潮湿或腐蚀性物体，要盛放在容器内再称量；（6）加砝码先大后小，可节省时间；（7）称量过程中，不得再触碰平衡螺母；（8）称量时左物右码，游码指示值以左边对准刻度线为准；（9）称量后，要将游码归零，砝码放回砝码盒内。

视频：托盘天平的使用（点击图片播放）探究实践活动1、测量固体的质量：

（1）把待测小铁块放在托盘天平的左盘，用镊子往右盘中加减砝码，并移动游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（2）将右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量，即为小铁块的质量。分别测量三次，把结果记录在表3.1-1中。

（3）将三次测量结果相加再除以3，求出小铁块质量的平均值，把结果记录在表3.1-1中。

一、测量固体和液体的质量200.320.3200.420.4200.420.420.37g(20.4g)参考数据探究实践

活动2、测量液体的质量：

用托盘天平测出矿泉水瓶内水的质量。想一想应该如何测量，并设计表格，将测出的数据记录在表格中。177.5

21335.5（1）用天平测出空烧杯的质量，填入表中。

（2）在烧杯中盛上适量的水，测出水和烧杯的总质量，填入表中。

（3）算出烧杯内水的质量，填入表中。（4）测量完毕，整理好仪器。

参考数据讨论交流1）测量时，在左盘放上物体后，准备向右盘加减砝码时，应该先加质量大的砝码还是质量小的砝码？为什么？应该先加质量大的砝码后加质量小的砝码。

如果从小增到大的话，小的也许不够用，而且最后计数的时候也容易出错，迟迟看不到天平的平衡。而由大到小，可以快速接近物体的真实质量，减少试错的可能性，并且更容易准确地观察到天平的平衡状态。讨论交流2）如果要测量粉末状的物体（如面粉）的质量，应该怎样测量？1）准备器材：

选择量程合适的天平、干净的玻璃容或金属容器；2）容器称重：先称量空容器的质量m。

3）添加粉末：将粉末小心加入容器中，测出容器和粉末的总质量M。4）计算粉末质量：粉末质量=M-m。探究新知二、电子天平测质量1、电子天平：

托盘天平是一种机械天平，现在人们也常用电子天平来测量物体的质量。

有的电子天平的精度很高，能够称量约1×10-8g的物体，相当于一个红细胞的质量。2、电子天平的使用方法：（1）调平：调节两只水平调节螺丝，将气泡调制中央时，天平就完全水平了。（2）自检：接通电源，天平自检（显示屏上）出现“OFF”时，自检结束，单击[ON]键，天平处于可操作状态。（3）称量：放置称量纸，按显示屏两侧的Tare键去皮，待显示器显示零时，在称量纸加所要称量的试剂称量。（4）整理：称量完毕，按ON/OFF键，关断显示器。视频：电子天平的使用1）先称量半杯水和一小匙食盐的总质量，然后将食盐溶于水中，再称量盐水的质量，比较两次称量的结果是否相等。

2）试一试，用天平如何测量出一枚回形针的质量，试写出测量的方法。实践活动：参考：半杯水质量为：45.4g将食盐溶于水后，盐水的质量为46.8g；电子天平可测量出较小的质量。使用电子天平测量：可先数出20枚回形针，并用电子天平测量出其总质量为m；然后计算出一枚回形针的质量：m/20。若使用普通托盘天平，则可一次测量的回形针数要多些，如50枚或100枚，这样准确度会相对高些。方法与技能课堂练习1、在托盘天平测盐水质量的步骤中，排列正确的序号为（

）①将盐水倒入空烧杯中；

②计算盐水质量为M＝M1﹣M2；③称出空烧杯质量M2；

④称出烧杯和盐水的总质量M1。A．①②③④B．④②③①

C．③①④②D．③④①②C课堂练习2、粗心的张强同学在使用托盘天平时，游码没归零而是放在如图位置上就调平衡，然后开始测量，他在测量过程中其余的操作和读记数均无错误，得到的读数为80.6g,则该物体的实际质量是（

）

A.79g

B.80.6g

C.82.2g

D.78.6gA课堂练习3、某同学要称量10.2g食盐，10g以上用砝码，1g以下用游码。操作方法：①取10g砝码放入右盘;②调节天平平衡;③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线;④移动游码到0.2g处。其合理顺序是（

）A.①②③④

B.②①④③

C.②③④①

D.②④③①B课堂练习4、某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。（1）请写出图甲中托盘天平主要结构的名称：

①

，②

，③

。

（2）称量前要明确天平的

。使用天平时，取放砝码应用

；潮湿物品或化学药品

（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。（3）用托盘天平称量一盛有试剂的烧杯，若右盘上放有100g的砝码1个，50g砝码2个，20g砝码1个，游码位置如图乙所示，天平指针在刻度盘中间，则烧杯和试剂总质量为

g。

托盘

游码

指针

量程

镊子

不能

223.2课堂练习5、小明使用天平测量小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后，指针静止时的位置和游码位置如图甲所示。（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤

；（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁衡，他需向

(选填：左或右)平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；

游码调零（或把游码调到左端零刻度线上）

右

课堂练习（3）调节天平横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节标尺上的游码位置，横梁恢复平衡，这时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为

g；（4）小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为200g，但他认为应为210g。你认为小科产生这种错误想法的原因是

。78.4

小科认为砝码的质量之和为205g，标尺最大刻度为5g，所以该天平的最大测量值为210g课堂总结3.1质量和密度（2）……使用天平测量物体的质量1、天平的使用：①调平：游码归零，调节平衡螺母，使指针指中央刻度线；②左物右码：物体放在左盘，用镊子取砝码放在右盘；不够移游码；③读数：物体质量=游码指示值+砝码总