专题33认识区域（课件）-2023年高考地理一轮复习全考点精讲练

【2023·高考地理一轮复习】（浙江专用）专题33

认识区域考点精讲练一、课程标准深解读；二、必备知识当堂清；三、关键能力看拓展；四、高考真题回头看；五、典型例题随堂练。一、课程标准深解读课程标准结合实例，说明区域的含义及类型，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。核心素养目标综合思维：能分析说明不同区域地理环境差异对区域发展的不同影响；分析说明同一区域不同发展阶段地理环境对区域发展的不同影响。区域认知：说明区域含义与特征；能归纳、认知区域地理环境的主要特征。人地协调观：根据区域地理环境现状，调控人类活动，协调人地关系。地理实践力：结合实例分析因地制宜与区域发展的关系。考点1二、必备知识当堂清区域及其类型

1.区域：区域是地球表面一定的空间范围。地理学中的区域还是一种空间思维，通过区域认知，人们实现对地球表面复杂多样性的认识、理解，并找出规律。对区域的理解：(1)按照一定的指标和方法划分的空间单位。(2)具有一定的面积、形状和边界。(3)有些区域的边界是明确的，有些区域的边界是模糊的。考点1二、必备知识当堂清区域及其类型2.区域的基本特性：

（1）区域整体性：指区域内各要素相互作用、相互影响构成一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。

（2）区域差异性：区域之间的差异；区域之间的差异是绝对的，而区域之间的共性是相对的。

（3）区域开放性：一个区域与其他区域发生的各种联系。

（4）区域动态性：区域的类型和范围是可以变动的。考点1二、必备知识当堂清区域及其类型3.区域的类型：

(1)根据不同标准，区域划分为不同的类型：

①按自然特征划分：高原区、雨林区、季风区等；

②按人文特征划分：人口密集区、经济发达区、稻作农业区等；

③按某种内在关联特点划分：国际自由贸易区、大都市；

④按空间尺度大小划分：大尺度的区域：如大洲、大洋；中小尺度不同层次的区域：市、县、乡、村。考点1二、必备知识当堂清区域及其类型3.区域的类型：

(2)按照区域性质划分的区域类型：

①自然区域：指一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、生物、土壤等）具有相对一致性的区域，如综合自然区和部门自然区；

②行政区域：指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元，如我国的基本行政区划主要是三级制；

③经济区域：在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元；

④文化区域：指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能。考点2二、必备知识当堂清区域发展的差异与因地制宜

1.区域的发展阶段：(1)以传统农业为主的初级阶段：大多数劳动力从事农业生产，居民经济收入不高，人类活动对地理环境的影响比较微弱，整个区域处于低水平的均衡状态。(2)以工业化为主体的成长阶段：随着资源开发和规模越来越大，城市和工业区迅速扩展，区域产业结构和空间结构间趋复杂，人地关系发生很大变化，表现为明显不协调。

考点2二、必备知识当堂清区域发展的差异与因地制宜

1.区域的发展阶段：(3)以结构优化和整体提升为主体的转型阶段：成长阶段后期，随着资源枯竭，环境污染加重，地价上涨以及劳动力价格提高等，区域原有优势逐渐降低，区域产业必须进行调整，寻求新的发展。(4)以创新驱动为主的高效益综合发展阶段：经济发展方式的转变和增长动力的转化，更加注重经济社会环境的协调发展和可持续发展。考点2二、必备知识当堂清区域发展的差异与因地制宜2.区域发展的差异性：(1)常用指标：地区生产总值，人均国民收入，三次产业构成等。(2)划分：发达地区，发展中地区；高收入地区，中等收入地区和低收入地区等。(3)区域开发方式：①粗放型的区域开发方式：以自然资源的大规模开发和生态环境的大范围破坏为代价，谋求地方经济在短期内的高速增长。②精细型的区域开发方式：注重自然资源的合理开发和深度利用，强调以较少的资源和环境代价换取区域社会经济的持续发展。考点2二、必备知识当堂清区域发展的差异与因地制宜3.坚持因地制宜，促进区域发展：

考点3二、必备知识当堂清区域联系

1.区域自然地理环境的联系(1)区域自然地理环境要素：地貌、气候、水文、生物、土壤等。(2)关系：相互联系、彼此制约,并构成有机的自然综合体。(3)联系方式：岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的物质和能量在区域之间的运动和交换。考点3二、必备知识当堂清区域联系

2、区域人文地理环境的联系(1)区域人文地理环境要素：居民生产生活、制度组织、意识形态。(2)联系形式：人口流动与迁移,商品、劳务和技术专利贸易,投资、金融期货产品交易,信息、通信、文化与学术交流等。考点3二、必备知识当堂清区域联系

3.突出表现：

（1）区域经济一体化：地理上相邻的国家或地区，为了维护共同的经济利益，加强经济联系与合作，彼此通过契约和协定在区域内逐步消除成员国或地区之间的贸易与非贸易壁垒，进而形成跨越国界的商品资本，劳务，技术等自由流通的统一经济区域。如特惠关税区，自由贸易区，关税同盟，共同市场、经济同盟、亚太经济合作组织、欧洲联盟、二十国集团。

（2）经济全球化：主要指生产，贸易投资，金融管理等经济行为在全球范围内的大规模活动，包括生产资料信息资金，人力资源等生产要素在全球性性配置与重组。考点4二、必备知识当堂清区域协调发展1、我国区域协调发展战略：

（1）四大板块协调发展：加大西部开放力度；实行新一轮东北老工业基地振兴；推动中部崛起，培育特色优势产业集群，增强中心城市和城市群的集聚功能；打造具有国际影响力的东部创新高地。

（2）国家三大战略：①京津冀协同发展，疏解北京非首都职能；②长江经济带共抓大保护，协调处理好上中下游发展关系；③一带一路倡议，统筹安排布局共建国际经济合作走廊。

考点4二、必备知识当堂清区域协调发展1、我国区域协调发展战略：

（3）老少边穷地区加大发展：支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区发展。

（4）推进新型城镇化：促进大中小城市和小城镇协调发展，强化中心城市的辐射带动功能。

（5）坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。考点4二、必备知识当堂清区域协调发展2、我国区域协调发展的成效：

（1）对口帮扶成效明显，西部落后地区的经济快速发展，城乡居民收入都有了明显增长。

（2）西部地区招商引资发展较快，东部地区与西部地区合作项目增多，西部地区实际引进的资金上升。

（3）东、西部地区合作中，科技、信息和人才的联系日益密切。

（4）东、西部地区合作中实现了相互发展、合作双赢。考点1区域地理特征三、关键能力看拓展1．分析思路：

考点1区域地理特征三、关键能力看拓展2．区域自然地理特征的描述：考点1区域地理特征三、关键能力看拓展3．区域人文地理特征的描述：

考点1区域地理特征三、关键能力看拓展4．区域地理要素之间的联系：

考点2区域发展综合分析法三、关键能力看拓展考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展1．比较区域条件或特征的异同点，其解题流程为：

考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展2．比较区域的优势条件和限制条件，其解题流程为：

考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展3．比较区域的自然特征和社会经济特征，其解题流程为：

考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展4．区域自然要素差异比较分析答题术语：

考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展5．区域人文要素差异比较分析答题术语：

考点3区域差异性问题的比较三、关键能力看拓展6．区域差异综合分析方法：

考点4区域联系三、关键能力看拓展1．我国东西部地区之间的区域联系：

考点5区域协调发展三、关键能力看拓展1．区域协调发展——长江三角洲为例

考点5区域协调发展三、关键能力看拓展2．区域协调发展——松嫩平原为例：

（2022年1月浙江·高考真题）下图为2017年长三角城市群流入人口的主要来源分布图，图中线条宽度与流入人口占比相关，线条越宽占比越高。完成下面小题。四、高考真题回头看解析：根据长三角城市群流入人口来源分布图可知，流入人口占比最高的是安徽省，属于中部地区，另外还有河南、江西省也属于中部地区，因此长三角城市群流入人口主要来源于我国中部地区，B正确；东部地区仅有江苏省有流入，但占比较低，A错误；西部地区有四川省流入，且人口占比较低，C错误；图中没有显示东北地区有人口流入，D错误。故选B。1．长三角城市群流入人口主要来源于我国四大地区中的（

）A．东部地区 B．中部地区C．西部地区 D．东北地区√

（2022年1月浙江·高考真题）下图为2017年长三角城市群流入人口的主要来源分布图，图中线条宽度与流入人口占比相关，线条越宽占比越高。完成下面小题。四、高考真题回头看解析：甲省是江西省，经济相对落后，人口流入长三角城市群，是为了寻求更多的就业机会，更高的工资水平，①正确；江西省临近长三角地区，空间距离较近，有利于人口流入长三角城市群，②正确；当前经济因素是引起人口流动的主要因素，土地价格和环境质量对人口流动的影响较小，③④错误。综合起来，A正确，BCD错误。故选A。2．甲省人口流入长三角城市群主要考虑（

）①工资水平②空间距离③土地价格④环境质量A．①②

B．②③ C．③④

D．①④√

（2021年6月浙江高考真题）下表为2019年全国及四大地区人口增长幅度（与2012年相比）、三次产业结构统计表。完成下面小题。四、高考真题回头看解析：甲地区人口增长率最低且为负值，产业结构中农业比重是四个地区中最大的，说明该地区农业在全国中地位比较重要，且2012-2919年间人口数减少的，由于我国计划生育政策实施导致，人口自然增长率较低，但不是负值，因此其人口减少应该是人口迁出导致，东北地区是我国重要的商品粮基地，由于传统产业衰落，大量劳动力迁出导致人口减少，因此甲地是东北地区，D符合题意，东部地区、中部地区、西部地区不符合题意。故选D。3.甲是（）A.东部地区

B.中部地区C.西部地区

D.东北地区√

（2021年6月浙江高考真题）下表为2019年全国及四大地区人口增长幅度（与2012年相比）、三次产业结构统计表。完成下面小题。四、高考真题回头看解析：结合表中数据，丙地人口增长率较低，说明人口增长较慢，结合上题分析，由于我国计划生育政策实施导致，人口自然增长率较低，丙地经济应该不发达，对人口吸引力不大，丙应该是西部地区；东部地区对人口吸引力大于中部地区，乙是东部地区，丁是中部地区。主导东部地区发展的因素是高科技，A错误。东部地区是人口增幅最大的地区，城市化水平最高，B正确。吸纳外资能力由强到弱依次为东部地区--乙、中部地区--丁、东北地区--甲、西部地区--丙，C错误。东部地区--乙、西部地区--丙，第二产业比重较高，轻重工业较均衡，东北地区--甲以重型工业为主，D错误。故选B。4.四大地区中（）A.主导丁地区发展的因素是高科技B.人口增幅最大的地区，城市化水平最高C.吸纳外资能力由强到弱依次丙、甲、丁、乙D.乙、丙地区第二产业比重较高，以重型工业为主√

（2020年7月浙江高考真题）2018年9月，浙江省结对帮扶的青海省海西州率先实现整体脱贫。浙江省与海西州扶贫协作是我国东水域西部互利共赢之举。完成下面小题。5．浙江省与海西州扶贫协作的合理措施有（）①电商直播，销售海西农产品到浙江②生态移民，助力海西农民迁居至浙江③区域合作，选派浙江人才支援海西④招商引资，搬迁浙江IT企业扎根海西A．①③ B．①④ C．②③ D．②④四、高考真题回头看解析：浙江省经济发达，市场广阔，科技发达，通过电商直播为海西农产品找到销路，利于海西农民提高收入，①正确。浙江人多地少，两地距离远，生活习惯、文化风俗差异大，搬迁成本高，不适合将海西农民迁居浙江，②错误。青海地处西部内陆，科技教育落后，缺乏人才，浙江科技教育发达，科技人才丰富，选派浙江人才到海西，有利于当地经济发展，帮助海西州实现整体脱贫，③正确。IT产业为高新技术产业，海西科技落后，缺少科技人才，不适合IT产业发展，④错误。A正确。故选A。√

（2020年7月浙江高考真题）2018年9月，浙江省结对帮扶的青海省海西州率先实现整体脱贫。浙江省与海西州扶贫协作是我国东水域西部互利共赢之举。完成下面小题。6．我国西部许多农村贫困地区的环境承载力较低，主要体现在（）A．人口密度大 B．经济规模小 C．土地生产力低 D．生产技术水平低四、高考真题回头看解析：影响环境承载力的最主要因素是资源。我国西部地区多山地、高原，降水较少，自然条件较差，生态环境脆弱，土地生产力低下，农牧业产出少，造成环境承载力小，C正确。当地人口密度小，A错误。经济规模小和科技水平低受多种因素影响，不是环境承载力小的主要体现，BD错误。故选C。√1．与①②③④四省区对应的传统民居分别为（

）A．竹木的家、地下的家、游动的家、石头的家

B．游动的家、地下的家、石头的家、竹木的家C．石头的家、竹木的家、地下的家、游动的家

D．地下的家、竹木的家、游动的家、石头的家

传统民居蕴含丰富的地理信息。我国地域辽阔，传统民居呈现出诸多不同。下图为我国行政区划图。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：图中①内蒙古自治区以游牧业为主，住帐篷，便于迁徙，为“游动的家”；②陕西省地处黄土高原，黄土土层深厚，具有直立性，形成特色民居窑洞，是“地下的家”；③西藏自治区属于高寒气候区，利用当地原料建成传统民居碉房，形成“石头的家”；④云南省南部气候湿热，建成高架的竹楼，通风、散热、防潮，形成“竹木的家”。B选项符合题意，故选B。√2．农谚“春分麦起身，一刻值千斤”描述的是春季大忙即将开始，春灌、春耕、春种将进入繁忙阶段。与该时节相吻合的农事活动有（

）①华北地区正抓紧麦田春灌，并注意防御晚霜冻害②江南梅子开始成熟，应做好防涝排涝工作③皖南山区春茶开始抽芽，应注意防治病虫害④渭河平原处理完地里麦茬，及时播种棉花A．①②B．③④C．②③D．①③

传统民居蕴含丰富的地理信息。我国地域辽阔，传统民居呈现出诸多不同。下图为我国行政区划图。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：华北为冬小麦种植区，春季小麦返青，但春季少雨，应抓紧春灌，但要注意防御晚霜冻害，①正确；江南梅子开始成熟应在5月末6月初，②错误；皖南山区春茶已开始抽芽，应及时追施速效肥料，防治病虫害，力争茶叶丰产优质，③正确；渭河平原为温带季风气候，适宜种植冬小麦和棉花，麦子收割应在6月初，而播种棉花在4月，④错误。故选D。√3．下列关于图示地区农业生产的叙述，正确的是（

）A．①区是我国油料作物的主要产区B．②区种植的农作物主要有水稻、小麦、棉花、花生等C．①②两地发展农业都具有的有利条件是雨热同期D．①②两地均为我国的粮食主产区

读图，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：图示为我国北方地区，①是黄土高原，不是我国油料作物和粮食作物的主要产区；②是华北平原，种植的农作物主要小麦、棉花、花生等，缺水严重，不种水稻，是我国冬小麦的主产区；两地都是温带季风气候，雨热同期。C正确，故选C。√4．下列关于图示地区发展农业生产面临的突出问题和解决措施的叙述，正确的是（

）A．①区土层薄，②区土地盐碱化严重B．①区水资源不足，②区春旱严重C．①区改良土壤的主要措施是施加适量的熟石灰D．②区应加强水利建设，综合治理水土流失

读图，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：①是黄土高原，土层深厚，水土流失严重，应该综合治理水土流失；当地发展农业限制性因素是水资源短缺；当地土壤不是酸性，不能施加熟石灰；②是华北平原，春旱、风沙、夏涝、盐碱化严重；加强水利工程建设，可防治水旱灾害。B正确，ACD错误。故选B。√5．下列有关该地区生态环境或产业结构调整的叙述，正确的是（

）A．①区突出的环境问题是土地荒漠化B．②区水土流失严重C．①区应退耕还林、还草，维护生态平衡D．②区在纬度较低的区域应大力发展林业，提高森林覆盖率

读图，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：①区突出的环境问题是水土流失，应退耕还林、还草，维护生态平衡；②区旱涝、盐碱严重，应修建水利工程，改造低产田。C正确，ABD错误。故选C。√6．甲区域和乙区域相比，气候的差异是（

）A．甲区域高温多雨 B．甲区域作物复种指数高C．乙区域大陆性较强 D．甲区域降水较少

不同区域要素的组合不同，区域特征相差也很大，读“中国政区图”，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：图中甲地位于东北地区，乙位于长江三角洲地区，两地均为季风气候，夏季高温多雨，A错误；甲位于东北地区，纬度较高，农作物的复种指数低，B错误；甲地为温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，乙位于长江三角洲地区，气候为亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润，两地相比，甲区大陆性更强，C错误；乙区降水较多，甲区降水较少，D正确。故选D。√7．符合乙区域土地特点的是（

）A．人均耕地高于全国平均水平 B．人口稠密，耕地较为集中C．广泛分布在此地区的水稻土是有机质含量较高的土壤D．耕地中旱地所占比重大

不同区域要素的组合不同，区域特征相差也很大，读“中国政区图”，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：据图可知，乙区域为长江三角洲地区，人口稠密，人均耕地低于全国平均水平，A错误；区域，因河网密布耕地不集中，B错误；耕地中水田所占比重大，耕地中水田所占比重大，D错误；水稻土主要分布在南方水稻种植区，因特殊的反复泡水耕种耕作方式而形成的人工土壤，结构合理，上层疏松下层板结，有机质含量较高，是一种肥沃的土壤，C正确。故选C。√8．丁省与丙省相比（

）A．第三产业比重小 B．陆地交通便捷C．第一产业比重小 D．劳动力资源丰富

不同区域要素的组合不同，区域特征相差也很大，读“中国政区图”，完成下面小题。五、典型例题随堂练解析：丁省是青海，位于青藏高原地区，生态环境脆弱，经济欠发达，人口相对较少，大部分地区交通不便；丙省是山东，是沿海经济发达地区，人口稠密，公路、铁路运输发达，经济发达地区地区第二、三产业比重大，所以丁省(青海)与丙省(山东)相比第三产业比重小。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。√

9．阅读图文材料，完成下列要求。巴西一次能源水电比重接近80%，主要分布在西部和北部，而负荷中心集中在圣保罗、里约热内卢等东南部地区，输电距离在2000公里以上。美丽山水电站是巴西第二大水电站，其电能主要输往东南部的里约热内卢。下图示意巴西气候分布。五、典型例题随堂练(1)分析东南沿海热带雨林气候的成因。解析：巴西东南沿海热带雨林气候的成因从纬度、大气环流、地形、洋流等方面分析。巴西东南沿海由于处于东南信风的迎风坡，从大西洋上带来大量的水汽又有巴西暖流增温增湿的影响，因此，成为热带雨林(气候)区，终年湿热。答案：地处低纬度地区，气温高；东南沿海地处来自大西洋湿润的东南信风的迎风坡，受地形抬升多地形雨；巴西暖流经过，起到增温增湿作用。

9．阅读图文材料，完成下列要求。巴西一次能源水电比重接近80%，主要分布在西部和北部，而负荷中心集中在圣保罗、里约热内卢等东南部地区，输电距离在2000公里以上。美丽山水电站是