9.4 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（原卷版）

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（解析版）一定溶质质量分数的溶液的配制是这样的，所用仪器有托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；操作步骤是：计算→称量→溶解→装瓶→贴签→入柜，其注意事项有以下六条：

1、计算时，溶质的质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶液质量=溶液体积×溶液密度，溶剂的质量=溶液质量-溶质的质量；由于溶剂一般是水，且密度为1g/cm3，所以溶剂的体积和质量在数值是相等的；

2、称量，称量包括称取溶质的质量和量取溶剂的体积；首先，用托盘天平（配用药匙）称量所需的溶质，倒入烧杯中；然后，用量筒（配用胶头滴管）量取所需的水，倒入盛有溶质的烧杯中；

3、用玻璃棒不断搅拌，使溶质加速溶解；

4、把配好的溶液装入细口瓶中，盖好瓶塞；

5、标签上要注明溶液的名称和其中溶质的质量分数；

6、放入试剂柜时，要注意标签向外。1、固体药品加水配制一定溶质质量分数的溶液(固体+水)用氯化钠固体配置50g质量分数为6%的氯化钠溶液所用仪器实验步骤：例.找出下列配置一定浓度氯化钠溶液的错误操作，并改正。2、溶液加水稀释配置一定溶质质量分数的溶液(液体+水)用质量分数为6%的氯化钠溶液配置50g质量分数为3%的氯化钠溶液。3、误差分析质量分数偏小的原因：（溶质溶解的量减少，溶剂的质量增多）①称量时“左码右物”并使用游码→m质↓。②将固体溶质转移到烧杯中时，散落到烧杯外面→m质↓。③固体溶质不纯、不干燥或已潮解→m质↓。④用量筒量取水时仰视读数→m剂↑。⑤烧杯内有残留的水→m剂↑。质量分数偏大的原因：（溶质溶解的量增多，溶剂的质量减少）①砝码生锈（比同规格原砝码重）→m质↑。②用量筒量取水时俯视读数→m剂↓。③量好的水向烧杯中倾倒时，有液体酒落烧杯外→m剂↓。质量分数无影响：①完全溶解后搅拌，少量液体飞溅到烧杯外。②完全溶解后，转移时，洒落在到细口瓶外。典例分析典例分析【典例1】要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作或说法正确的是（）A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B．为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 C．配制该溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤 D．配制该溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯等【典例2】某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒中水的体积刻度时，视线仰视．而调节天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他配制的食盐溶液的质量分数（）A．等于10% B．小于10% C．大于10% D．无法确定【典例3】某同学按如图所示的步骤配制好的80g6%的氧化钠溶液后，将烧杯中的溶液装入试剂瓶时，不慎洒出一部分，则对试剂瓶中溶液的判断正确的是（）A．溶质的质量不变 B．溶剂质量不变 C．溶液的质量不变 D．溶质的质量分数不变【典例4】某同学欲配制50g6%的氯化钠溶液，下列说法中正确的是（）A．用托盘天平准确称取氯化钠固体3g B．用500mL的烧杯量取所需要的水 C．用蒸馏水洗涤试剂瓶后立即盛装配好的氯化钠溶液 D．氯化钠固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是增大其在水中的溶解度【典例5】用15%的葡萄糖溶液配制150g5%葡萄糖溶液，下列做法不正确的是（）A．取用15%的葡萄糖溶液50g B．使用量筒、烧杯和漏斗等仪器 C．加水100g D．量水时选用规格100mL的量筒【典例6】为了配制50g5%的氯化钠溶液，需进行如下操作：①计算；②用托盘天平称量g氯化钠；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取mL水；④配液．配制溶液时用到的仪器有、、、烧杯和药匙．玻璃棒在实验中的作用是．【典例7】某同学配制50g6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为（填序号，下同），其中操作错误的是。（2）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是，需称取氯化钠g。（3）量取水时选用的量筒的量程最合适的是（填序号），读数时视线要与量筒内保持水平。A．10mLB．25mLC．50mLD．100mL（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是（填序号）。A．氯化钠固体不纯B．用生锈砝码称量C．装瓶时有少量溶液洒出D．溶解时烧杯内壁有水珠【典例8】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序；（2）图②中用来取用NaCl的仪器是；（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为g；（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数（“大于”、“小于”或“等于”）10%。（5）配制NaCl溶液时是否用到玻璃棒（填“是”或“否”），其作用是。【典例9】实验员王老师要配制80克质量分数为10%的NaCl溶液供同学们使用，如图表示了他的实验操作过程。回答下列问题：（1）写出标号①﹣④各仪器的名称。①②③④。（2）B操作中应称NaCl的质量是g，称量时若指针偏右，应进行的操作是；（3）D操作中仪器③的规格应是（选填“50mL”或“100mL”），读数时应使视线与；（4）E操作中④的作用是；（5）下列错误操作可能导致溶质的质量分数偏小的是（填序号）；①B操作中砝码与NaCl放颠倒了②D操作中仰视凹液面最低处读数；③D操作中有少量水溅出④F操作中溶液洒落。（6）配制该溶液的正确步骤应是（填序号）。【典例10】下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题：（1）计算：碳酸钠的质量为g，水为g．（2）称量：用托盘天平称量，碳酸钠应放在（填“左盘”或“右盘”）．（3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）；溶解碳酸钠要用到玻璃棒，其作用是．（4）反思：若称取的碳酸钠中含有水分，则所配制的溶液的质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．【典例11】溶液在人类的生产生活中到处可见。（1）某实验小组同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液。①量取一定体积的水，需要的仪器有量筒、。②根据图1信息，请在试剂瓶的标签上填写相应内容。（水的密度1g•cm﹣3）（2）硝酸钾的溶解度曲线为图2中甲、乙两曲线中的一条。t2℃时，100克水中加入60克硝酸钾，充分搅拌，直到固体完全消失，然后按图3进行实验，分别采用不同方法（每种方法只改变一个量），得到C、D、E三份恰好饱和的溶液，且溶液质量依次减小。①由图3推测硝酸钾的溶解度曲线是图2中的（填“甲”或“乙”）。②图3中“某一步操作”得到D溶液前后的溶液状态变化过程可以在图2中表示为（填字母）。a.b点→a点b.c点→a点c.b点→c点d.c点→d点③图3中得到E溶液的“某一步操作”是（填具体操作）。④图3中得到的C、D、E溶液中溶质质量分数大小关系是（用“＞”或“＜”或“＝”连接）。【典例12】某兴趣小组展开了对硝酸钾固体及其溶液的实验探究，现配制50克5%的硝酸钾溶液。（1）以上正确的操作顺序是；A．④⑤①②③B．①②③④⑤C．⑤②①④③D．③④①②⑤（2）本实验需称取硝酸钾固体g；若称取固体时，托盘天平的指针略微向右偏移时，需进行的操作是；（3）现在有10g20%的硝酸钾溶液（密度1.13g/cm3），若稀释成该浓度的溶液，则需要加入g的水，稀释过程中除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是；（4）若所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小，可能原因有。A．用托盘天平称取时，左边放砝码右边放硝酸钾B．转移已配好的溶液时，有少量液体溅出C．用量筒取水时仰视读数D．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液。课堂巩固训练课堂巩固训练一、选择题。1．（2022•河池模拟）配制500g0.9%的生理盐水，不需要的仪器是（）A．烧杯 B．量筒 C．玻璃棒 D．蒸发皿2．（2022春•沙坪坝区校级月考）下列对实验结果分析正确的是（）A．使用托盘天平称取一定量固体药品时，药品和砝码放反了，一定会使称量结果偏小B．用红磷燃烧实验测定空气中氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏大 C．用量筒量取6mL水，仰视读数会导致水的实际体积偏小 D．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，氯化钠固体中有杂质，会导致质量分数偏小3．（2021•河北模拟）小朋要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下列关于配制该溶液的说法不正确的是（）①若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0g②用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸③选用200mL量筒量取所需水的体积④实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶⑤用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小。A．①③ B．②③⑤ C．③⑤ D．②④⑤4．（2021秋•滨州月考）实验室配制一定溶质质量分数的食盐水，因疏忽导致所配的溶液溶质质量分数偏低．分析以下原因，其中一定不会导致这种现象发生的是（）A．量取水时，仰视读数 B．称量固体时，左盘放砝码，右盘放食盐 C．烧杯中原来留有水 D．配制好的溶液倾倒到细口瓶中时，有一些液体溅出5．（2022•东莞市校级一模）用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸时，需要用到的一组实验仪器是（）A．托盘天平、玻璃棒、烧杯 B．量筒、漏斗、试管 C．烧杯、玻璃棒、量筒 D．烧杯、蒸发皿、量筒6．（2021•镇平县模拟）农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种。实验室配制50g该溶液的过程如图所示。下列说法不正确的是（）A．实验的操作顺序是④②①⑤③ B．用玻璃棒搅拌的目的是增大氯化钠的溶解度 C．量取所需体积的水往烧杯中倾倒时，有少量的水洒出，则所配溶液的浓度偏大 D．选用50mL的量筒7．（2021•罗湖区校级模拟）现欲配制一定质量分数的NaCl溶液，以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是（）A．用托盘天平称量3.2克NaCl时，误将砝码放在左盘，并使用游码 B．用量筒量取水时，面对刻度，俯视凹液面最低处 C．将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时，有水溅出 D．将配好的溶液转移到试剂瓶中时，不慎洒落二、填空题。8．（2022•东方一模）如图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：（1）请找出图中的错误：①；②；③。（2）如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能可能造成误差的原因有（至少举出三点）：①；②；③。9．（2021秋•市北区校级期中）如图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和．（2）指出图中的一处错误操作．（3）配制时应选择mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序．（5）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为12%（填＞或＜或＝）．10．（2021•克山县校级模拟）某同学欲配制100g质量分数为2.5%的氢氧化钠溶液，该同学进行的实验操作：（1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平两托盘上各放一张质量相同的纸片，然后在左盘放2g砝码，游码拔至0.5g处，再在右盘上加固体氢氧化钠至天平平衡．指出该同学称量操作中的两个错误：①②（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠固体加入量筒中的水里，边加边搅拌，直至氢氧化钠固体完全溶解．指出配制过程中的两处错误及其后果：错误12．后果12．三、实验探究题。11．（2021•佳木斯模拟）用氯化钠配制100g12.5%的NaCl溶液的操作过程如图。请回答下面问题：（1）找出图中一处有错误的操作；（2）B操作中应称取NaCl的质量为g，称量NaCl时，误将NaCl和砝码在天平上位置颠倒了（质量小于1g时用游码），称得的质量（填“偏大”或“偏小”），使配制的溶液的溶质质量分数出现误差，补救措施是；（3）把配好的溶液倒入试剂瓶中后，应盖好瓶塞并贴上标签，图中的标签上填写内容为、