教育科学研究方法知到智慧树章节测试课后答案2024年秋湖南师范大学

教育科学研究方法知到智慧树章节测试课后答案2024年秋湖南师范大学第一章单元测试

教育科学研究因为涉及到人的教育与成长，具有复杂性特点，而且往往研究周期较长。（）

A:错B:对

答案:对“客观事实、科学理论和方法技术”是开展自然科学研究的三要素，教育科学研究因为涉及到人的教育与成长，具有复杂性，无须遵循该三要素开展研究。（）

A:对B:错

答案:错亚里士多德把心理学研究作为探讨教育问题的必要基础，对演绎法展开批评并确认从经验、事实出发的归纳法在认识事物中的重要性。（）

A:对B:错

答案:错下列表述中正确的是：（）

A:夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了科学研究的道路。

B:赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了系统研究的道路。

C:夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了系统研究的道路，而赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。

D:夸美纽斯著作是《普通教育学》，而赫尔巴特的著作是《大教学论》。

答案:夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了系统研究的道路，而赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。

关于科学研究的功能，下列表述正确的是（）

A:解释、评价与预测

B:预测、控制与计划

C:解释、预测与控制

D:组织、计划与控制

答案:解释、预测与控制

第二章单元测试

一位研究者，想在最短的时间里，对一个研究领域进行快速的了解，他最好阅读哪一种文献？（）

A:一次文献

B:二次文献

C:三次文献

D:零次文献

答案:三次文献

文献综述写作有哪几种常见结构（）。

A:年代序列式结构

B:货架问题式结构

C:空间分割式结构

D:学派发展式结构

答案:学派发展式结构

下列哪种文献属于一次文献（）。

A:综述

B:百科全书

C:期刊论文

D:文摘

答案:期刊论文

从文献检索的角度来看，一次文献是检索对象，二次文献是检索手段（）

A:对B:错

答案:错文献按其深度不同可以划分为（）

A:二次文献

B:零次文献

C:一次文献

D:三次文献

答案:二次文献

；零次文献

；一次文献

；三次文献

第三章单元测试

研究校园欺凌行为为目的的调查问卷，可以直接冠以“校园欺凌行为”或“校园暴力”的标题。（）

A:错B:对

答案:错学生的个人基本情况一般包括哪些内容？（）

A:学校

B:政治面貌

C:性别

D:年级

E:出生年月

答案:学校

；政治面貌

；性别

；年级

；出生年月

问卷试用阶段，若发现问卷选项中存在以下（）问题，需要对选项进行修订

A:选择率极低的选项（选择率在5%以下）

B:存在错误的选项

C:过度集中的选项

D:选项排列顺序不当

答案:选择率极低的选项（选择率在5%以下）

；存在错误的选项

；过度集中的选项

；选项排列顺序不当

以下哪一项属于卡片法操作过程的第四步（）

A:根据问卷整体的逻辑结构排出各组的前后顺序，使卡片联成一个整体。

B:根据回答者阅读和填答问题是否方便、是否会形成心理压力等角度，反复检查问题前后顺序及连贯性，对不当之处逐一调整和补充。

F把调整好的问题卡片依次写在纸上，形成问卷初稿。

C:根据探索性工作所得到的的印象和认识，把每一个问题和答案写在一张卡片上。

D:根据卡片上问题的主题内容，将卡片分成若干组，即把询问相同事物的问题卡片放在一起。E:在每一组中，按照合适的询问顺序将卡片前后排序。

答案:根据问卷整体的逻辑结构排出各组的前后顺序，使卡片联成一个整体。

若有人设计了一道题目“《战狼Ⅱ》这部电影引起了很大的轰动，很多人都看过这部影片。请问你看过这部影片吗？”请问该问题设计存在何种错误（）

A:问题带有倾向性

B:问题指向不明确

C:问题具有双重含义

D:概念抽象

答案:问题带有倾向性

第四章单元测试

教育实验法的目的是为了揭示变量之间的因果关系。（）

A:错B:对

答案:对由远及近，由旧到新的顺序检索文献的方法是顺查法。

A:错B:对

答案:对使用前测的目的是为了实现被试本身的控制，提高（）。

A:内部效度

B:外部效度

C:准确度

D:难度

答案:内部效度

在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是()

A:自变量

B:因变量

C:控制变量

D:刺激变量

答案:因变量

控制无关变量的常用技术有（）。

A:平衡

B:随机化

C:匹配

D:统计控制

答案:平衡

；随机化

；匹配

；统计控制

第五章单元测试

下列三个反映数据集中趋势值的统计量中，那个统计量更易受极端值的影响（）

A:方差

B:中位数

C:众数

D:平均数

答案:平均数

用来表示两个或两个以上变量之间相互关系的图形是()

A:条形图

B:饼图

C:散点图

D:直方图

答案:散点图

进行独立样本T检验时，样本应满足下列哪些条件（）

A:方差相等

B:独立性

C:为连续数值型数据

D:正态性

答案:方差相等

；独立性

；为连续数值型数据

；正态性

在SPPSS软件中进行多因素方差分析，其操作步骤是（）

A:分析、描述、探索

B:分析、比较均值、单因素ANOVA检验

C:分析、一般线性模型、单变量

D:分析、一般线性模型、多变量

答案:分析、一般线性模型、单变量

碎石图可以帮助我们选择提取公因子的数目（）

A:对B:错

答案:对当平行性检验的显著性水平小于0.05时，我们该做无序logistic回归分析并通过共线性检验剔除共线性较强的变量来获得自己想要的结果呢（）

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

下述量化研究与质性研究的关系，说法正确的有（）

A:质性研究和量化研究是相得益彰的。

B:质性研究是产生理论洞见的重要研究方法。

C:量化研究主要扮演理论证明人的角色。

D:量化研究和质性研究是完全对立的。

答案:质性研究和量化研究是相得益彰的。

；质性研究是产生理论洞见的重要研究方法。

；量化研究主要扮演理论证明人的角色。

下列属于质性研究路径的是（）。

A:扎根理论

B:叙事探究

C:民族志

D:话语分析

答案:扎根理论

；叙事探究

；民族志

；话语分析

人类学家本尼迪克特的代表作是（）。

A:《费城的黑人》

B:《校长办公室里的那个人》

C:《江村经济》

D:《菊与刀》

答案:《菊与刀》

下列属于质性研究特点的是（）。

A:采用归纳的研究思路

B:自然主义的探究传统

C:对意义的解释性理解

D:重视研究关系

答案:采用归纳的研究思路

；自然主义的探究传统

；对意义的解释性理解

；重视研究关系

从“现场到现场文本“是教育叙事探究的（）。

A:实施阶段

B:推广阶段

C:总结阶段

D:准备阶段

答案:实施阶段

第七章单元测试

适合质性研究的问题类型有（）

A:过程性问题

B:解释性问题

C:评价类问题

D:意义类问题

答案:过程性问题

；解释性问题

；意义类问题

质性研究中对参与者的初次访谈通常采用()

A:开放型访谈

B:结构型访谈

C:半结构型访谈

D:封闭型访谈

答案:开放型访谈

质性研究报告写作的基本原则包括（）

A:用反思的态度详细报道研究的过程

B:避免使用对被研究者进行直接价值评价的语言

C:避免描述型语言和分析型语言的混淆

D:深描

答案:用反思的态度详细报道研究的过程

；避免使用对被研究者进行直接价值评价的语言

；避免描述型语言和分析型语言的混淆

；深描

在对质性研究资料进行编码时要尽可能使用“本土概念”。（）

A:错B:对

答案:对焦点团体访谈的适宜人数是10-12人。（）

A:对B:错

答案:错

第八章单元测试

关于学位论文选题有许多评价标准，其中“选题要防止与别人的研究雷同”是基于科学选题的可行性标准提出来的。（）

A:对B:错

答案:错与论文答辩一样，对开题报告会上老师们所提意见或建议，开题研究生要一一做出回答。（）

A:对