2021-2022学年辽宁省抚顺市一中高二4月线上检测语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页辽宁省抚顺市一中2021-2022学年高二4月线上检测语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：2021年10月11日，在云南昆明举行的联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）开幕式上，中国生态环境部部长黄润秋从埃及环境部长兼COP14主席亚斯敏·福阿德手中接过COP15主席锤。时隔3年，全球生物多样性保护的“中国时刻”开始了。旨在同奏全球可持续发展乐章的COP15，被赋予引领未来的重要使命。中国作为COP15东道国，被广泛认为将在推动达成全面平衡、有力度、可执行的“2020年后全球生物多样性框架”中，扮演重要角色。开幕式上，短片《“象”往云南》在开场时播放，人们再次见到了几个月前一路向北的亚洲象。它们洗澡、漫步、吃庄稼……顽皮可爱，引发人们对如何共建地球生命共同体的思考。这一路，人与象相伴同行，人象和谐的画面温暖了全世界。在云南省委书记阮成发看来，这是我国生物多样性保护成果的生动写照，也充分说明“无论国界、肤色、种族、语言，保护生物多样性，人与自然和谐共生，都是我们最大的公约数”。联合国环境规划署执行主任英格·安德森说，只有不断提高国际各方和社会各界保护生物多样性的意识，借力金融、立法等各种工具，在大自然与经济发展之间建立平衡，才能够最终实现人类社会的可持续发展。中国在过去几十年积极探索生物多样性有效保护的路径与机制，将生态文明建设写入宪法，为人与自然的生命共同体提供了中国样本。拉美和加勒比地区代表提到，在世界上生物多样性较为丰富的国家中，大多数为发展中国家。在“南南对话”的框架下，中国不仅为其他发展中国家展示了如何谋求人类文明和自然之间的生态平衡，也积极向其他发展中国家提供援助。中东欧区域代表也认为，中国在生物多样性保护方面表现出足够的领导力。黄润秋介绍，在非洲一些铁路沿线，中国专门修建大量动物的通道，保障野生动物自由迁徙。在加纳集装箱码头工程建设中，还特意建立海龟孕产中心，保护并放生上万只小海龟。中国还积极推进生态扶贫，吸纳160多万贫困人口参与生态工程的建设，大力支持贫困地区发展生态旅游、林下经济等生态产业，带动2000多万贫困人口增收脱贫，助力中国实现人类历史上最大规模的减贫奇迹。绿色是美丽中国的底色，人与自然和谐共生的理念早已渗透在古老民族的朴素生活中。1300年前，在中国西南部，崇拜大自然的哈尼祖先悉心保护着茂密森林，围绕森林涵养出丰富水源。哈尼人在森林之下搭屋建寨，又在村寨周边依山就势，挖田取水，开垦出宛如天梯的哈尼梯田。20岁的哈尼族姑娘施晓悦在开幕式上向世界介绍，哈尼人以木刻分水制度，保持了梯田用水的公平和谐，沿梯田而下的水，在河流中形成水蒸气，进入大气变成降雨。人的活动不仅没有破坏自然的循环，反而帮助它变得更加良性，形成了森林、村寨、梯田、水系四素同构、人与自然高度协调的农耕文明奇迹。千百年来，哈尼人在这片土地上与自然融为一体，保护、促进了多样的生命世界，让巍峨连绵的哀牢山区拥有2000多种植物和460种野生动物，成为世界生物多样化的热点地区。今天的哈尼人在美丽的自然山水之中，依托生态农业和体验式旅游，践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。（摘编自《“中国时刻”开启翻开全球生物多样性保护新篇章》）材料二：“习近平生态文明思想的‘六项原则’与联合国可持续发展的17个目标紧密相关，高度契合。”在以“生态文明与生物多样性保护主流化”为主题的COP15生态文明平行论坛上所做的主旨报告中，中国科学院院士魏辅文说，生态文明思想的核心是中国传统的道教文化思想“天人合一”，阐释了人与自然的依存关系。通过对近两百年来流行的人类中心主义生态观的反思，以及对西方主流文化视角和东方传统文化视角下人与自然关系的比较，2020年魏辅文团队在《国家科学评论》发表文章认为，与仍然没有摆脱人与自然二分观点的2050年愿景“人与自然和谐相处”相比，“天人合一”理念认为人类是自然的一部分，蕴含对自然内在价值的尊重和对自然规律的顺应，更有助于扭转自然退化和生物多样性下降趋势。“对于当前出现的一些人和自然的关系矛盾应该如何处理？我们要向传统文化汲取智慧。”魏辅文举例说，比如庄子认为“天地与我并生，而万物与我为一”，核心是人与自然和谐共生；曾子说“树木以时伐焉，禽兽以时杀焉”，强调了资源的可持续利用；李白说“天不言而四时行，地不语而百物生”，其意为自然有其自身的运行规律，人类要尊重自然、顺应自然。基于长期研究，他们进一步提出了2050年“天人合一”的新愿景，即自然本身得到尊重，其规律受到遵从，其组分获得保护，人类通过对陆地和海洋的可持续生产与消费满足自身需求，以此保证自然与人类的可持续性并使它们归于统一。他们同时以中国“天坛”的构建展示通往这一目标愿景的阶段性路径。其基石为生物多样性保护与研究的能力建设、概念主流化和资源调动，最主要的支柱是保护、可持续和福祉。通过这一路径到2030年，维护1/4个地球以保持完整、具有功能和连续的生态系统支持自然与人类的可持续性，同时解决其他生物多样性丧失的直接驱动因素；到2040年，将这个比例增加到1/3个地球；到2050年，将这个比例增加到1/2个地球，并最终实现2050年愿景。“当时，我们团队提出的2030年目标要稍微保守一点，因为我们的目标既要有雄心壮志，又要务实。”魏辅文说，“COP15第一阶段会议上一些国家提出了30%的目标，这个目标非常好，但我们也要考虑10年后能不能最终实现。”（摘自冯丽妃《魏辅文院士：中国正在成为生物多样性保护引领者》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．作为COP15东道国，在推动达成全面平衡、有力度、可执行的“2020年后全球生物多样性框架”中，中国被广泛认为将扮演重要角色。B．英格·安德森说，不断提高国际各方和社会各界保护生物多样性的意识，在大自然与经济发展之间建立平衡，就能最终实现人类社会的可持续发展。C．2020年，通过研究反思，魏辅文团队在《国家科学评论》发表文章认为，2050年愿景“人与自然和谐相处”仍没有摆脱人与自然二分观点。D．“天人合一”的新愿景，是尊重保护自然，通过可持续生产与消费满足自身需求，以此保证自然与人类的可持续性并使它们归于统一。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．一路向北的亚洲象与人相伴同行，人象和谐的画面是我国生物多样性保护成果的生动写照。B．中国西南部历史悠久的哈尼族人尊重自然，与自然融为一体，保护、促进了多样的生命世界。C．我们要向庄子、曾子、李白等古人学习，汲取传统文化智慧来处理人和自然之间关系的矛盾。D．相比于COP15会议上一些国家提出的30%的目标，魏辅文团队提出的2030年目标过于保守。3．结合材料内容，下列选项中难以支持“天人合一”思想的一项是（

）A．子钓而不纲，弋不射宿。——《论语》B．万物各得其和以生，各得其养以成。——《荀子·天论》C．劳而不伐，有功而不德，厚之至也。——《易经》D．夫至德之世，同与禽兽居，族与万物并。——《庄子·外篇·马蹄》4．请简要分析材料一的行文思路。5．马克思主义认为，人与自然之间具有“一体性”；人类的超越性就在于能够科学认识和正确运用自然规律，能够按照美的规律构造。我们应该学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。请结合材料，谈谈如何进行生物多样性保护。【答案】1．B2．D3．C4．要点：（1）先介绍标志全球生物多样性保护“中国时刻”开始的COP15大会开幕；（2）然后介绍了反映中国生物多样性保护成果的开幕式开场短片；（3）接着记叙各国官员和代表发言，突出中国为世界生物多样性保护作出的贡献；（4）最后介绍哈尼族姑娘的发言，说明了“绿色是美丽中国的底色”。5．要点：①学习。学习马克思主义和中国古人运用自然规律处理好人与自然的矛盾的思想。②实践。发展科研，提升保护生物多样性的能力，借力金融和立法等工具，采取如生态农业、生态旅游等措施。③在全世界发挥中国的主导作用。加强合作，团结、帮助各国，协调发展。④按照美的规律建设，在大自然与经济发展之间建立平衡。【解析】1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“就能最终实现人类社会的可持续发展”错，原文为“只有不断提高国际各方和社会各界保护生物多样性的意识，借力金融、立法等各种工具，在大自然与经济发展之间建立平衡，才能够最终实现人类社会的可持续发展”，这里把必要条件变成了充分条件。故选B。2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“过于保守”错，程度加重了。原文为“稍微保守一点”，“COP15第一阶段会议上一些国家提出了30%的目标，这个目标非常好，但我们也要考虑10年后能不能最终实现”。故选D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“子钓而不纲，弋不射宿。”释义：不用大网打鱼，不射夜宿之鸟。因为大网所捞必多，对于鱼类、对于自然会造成伤害；飞鸟归巢，它们也需要栖息繁殖。体现“天人合一”思想。B.“万物各得其和以生，各得其养以成。”释义：万物都有自己的和谐与生长，各自得到自然滋养而成熟。体现“天人合一”思想。C.“劳而不伐，有功不德，厚之至也。”释义：辛劳而不夸耀，有功绩而不自以为是恩德，这是敦厚的极致境界。只强调人，和自然没有关系，不能支持“天人合一”思想。D.“夫至德之世，同与禽兽居，族与万物并。”释义：在大德昌盛的时代，人和鸟兽混居，跟各种物类相互聚合并存。体现“天人合一”思想。故选C。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段根据“全球生物多样性保护的‘中国时刻’开始了”“联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）开幕式”可知，文章首先介绍标志全球生物多样性保护“中国时刻”开始的COP15大会开幕；第二、三段根据“开幕式上，短片《‘象’往云南》在开场时播放，人们再次见到了几个月前一路向北的亚洲象……”可知，然后介绍了反映中国生物多样性保护成果的开幕式开场短片；第四至七段“联合国环境规划署执行主任英格·安德森说……”“拉美和加勒比地区代表提到……”“黄润秋介绍，在非洲一些铁路沿线，中国专门修建大量动物的通道，保障野生动物自由迁徙……”，记叙各国官员和代表发言，突出中国为世界生物多样性保护作出的贡献；第八、九段“20岁的哈尼族姑娘施晓悦在开幕式上向世界介绍……”，最后介绍哈尼族姑娘的发言，说明了“绿色是美丽中国的底色”。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据题干中马克思主义观点“人与自然之间具有‘一体性’”“科学认识和正确运用自然规律”，材料二中“生态文明思想的核心是中国传统的道教文化思想‘天人合一’，阐释了人与自然的依存关系”可知，首先要学习马克思主义和中国古人运用自然规律处理好人与自然的矛盾的思想。根据材料一“借力金融、立法等各种工具，在大自然与经济发展之间建立平衡，才能够最终实现人类社会的可持续发展”“大力支持贫困地区发展生态旅游、林下经济等生态产业”“哈尼人以木刻分水制度，保持了梯田用水的公平和谐……形成了森林、村寨、梯田、水系四素同构、人与自然高度协调的农耕文明奇迹”可知，具体实践中要发展科研，提升保护生物多样性的能力，借力金融和立法等工具，采取如生态农业、生态旅游等措施。根据“在世界上生物多样性较为丰富的国家中，大多数为发展中国家”“中国在生物多样性保护方面表现出足够的领导力”可知，在全世界发挥中国的主导作用。根据材料二“自然本身得到尊重，其规律受到遵从，其组分获得保护，人类通过对陆地和海洋的可持续生产与消费满足自身需求，以此保证自然与人类的可持续性并使它们归于统一”可知，在大自然与经济发展之间建立平衡。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。贝尔·兰金小姐[美]杜鲁门·卡波特一我第一次看见贝尔·兰金小姐是在我八岁那年。我坐在门廊的台阶上，身材矮小，一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了。她看上去不可思议地老，满脸皱纹。几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿，覆在前额上。她走路时低头盯着未铺过的人行道，仿佛在寻找什么丢失的东西。一只棕黑色的老猎狗跟在她身后，盲目地追随着女主人的踪迹。几年后的一天，我坐在乔布先生的街角杂货店里，大口喝着他家的招牌奶昔。我坐在柜台的一头，另一头是两个镇上臭名昭著的小混混，还有一个陌生人。“你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗？有位东方女士要在纳齐兹盖房子，我替她采购一些。”陌生人说。两个小混混对视了一眼，其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口：“先生，我跟你说，附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金，住的地方大概离这里半英里远，看起来也挺奇怪的，是个衰败的老房子，南北战争之前就有了。虽然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花树的话，她那儿的是我见过最好的。”“是啊。”另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道，他看起来是那胖孩子的跟班。“她应该会卖给你。我听说她在那儿快要饿死了。那儿什么都没有，只有一个住在那儿的老黑鬼用锄头打理一块杂草地，他们把那个叫花园。哎，前几天我听说她去季特妮丛林市场，到处拣些烂菜叶，逼着欧力·彼得森送给她。你见不着比她更古怪的巫婆了，像是阴影里的饿鬼。那些黑鬼都很怕她——”然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩，问道：“所以你认为她肯卖？”“当然了。”那胖男孩说道，脸上带着一丝肯定而得意的笑。陌生人道了谢，向外走去。突然他转过身来问道：“你们愿不愿意带我过去？之后我会送你们回来。”这两个小痞子立马就同意了。二我听到这件事的结局是在大约一个星期后，那天我又去了乔布先生店里。虽然听众只有乔布先生和我两个人，那胖男孩却讲得很起劲。他越说声音就越大，语气也越夸张。“我告诉你们，那老巫婆就该给赶出镇子。她是个疯子。我们一到那里她就要撵我们走。她还放出那条古怪的老猎狗追我们。弗格森先生，就是那个陌生人，解释说他想收购她的日本山茶花树，你知道，就是那些有些年头的日本山茶花树。她回答说她从来没听说过有这回事，她一棵树也不会卖，因为她爱这些树胜过她所拥有的一切。嗳，你们可听好了，弗格森先生提出他愿意掏两百美金，就买其中一棵树，你们能想到吗？两百美金！她居然拒绝了。”“见鬼，”他说，“一出手就两百美金，买这些老树是图个啥呢？那又不是玉米。”我离开乔布先生那儿回家时，一路都在想着贝尔小姐。我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树。它们是很漂亮，但既然她那么穷——好吧，我那时还年轻，而她已经太老了，生命所余无多。三那天是二月的第一天。破晓时分，天空灰蒙蒙的，一片阴沉，从中现出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空气纹丝不动，间或掠过一阵饥饿的强风，啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干。巨树环绕着一片衰败的废墟，那里曾是瑰丽的“玫瑰坪”。兰金小姐就住在这里。她醒来时，房间冰冷彻骨，屋檐下凝着一挂冰的眼泪。她环视周遭死气沉沉的一切，微微打了个寒战。她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来。她跪在壁炉前，想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝。她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着。过了一会儿，火点着了。火苗蹿起来，木柴发出噼啪的响声，就像骨头在咯吱作响。她在温暖的火光边站了一会儿，迟疑地挪向结了冰的洗脸盆。穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天湿润稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的，仍然觉得头晕且不适。这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了，不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头。她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气。莉莉会把它们偷去送给黑人小孩，她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑。可怜的莉莉，她现在年纪也大了。她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的。我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了。他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都没留下，除了莉莉。（摘编自《世界开始的地方》[美]杜鲁门·卡波特/著，伏波/译，有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(

)A．“我”眼中的贝尔小姐“身材矮小”“满脸皱纹”，小混混口中“那些黑鬼都很怕她”，这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象。B．小说写到贝尔小姐居住的“南北战争之前”就有了的“衰败的老房子”，其作用主要是象征着她如同这房子一样年迈且与众不同。C．“山茶花树”与“两百美金”在文中出现多次，小混混看重美金、玉米等实用品，贝尔小姐看重山茶花树，表现出个人审美观上的差异。D．莉莉摘茶花偷送给黑人小孩，贝尔小姐当时很生气，但是现在回忆时却“微笑”了，这一转变表现了她经历坎坷后，面对生活磨难的坦然心态。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A．小说以事件发生的先后顺序为线索组织材料，时间跨度大却脉络明晰，塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象，为读者呈现了她非常完整的一生。B．两个“小混混”的出现推动了故事情节的发展，他们帮陌生人购买山茶花树，汇报事件结果，评价贝尔小姐，从侧面丰满了人物形象。C．小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味，作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇，在今昔对比中凸显人物命运。D．文中画横线的句子运用细节描写形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状，但她依然不屈服，对生活充满希望。8．贝尔小姐为什么不愿意高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况？请结合文本简要分析。9．小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。【答案】6．D7．A8．①对美的执著追求。贝尔小姐不愿意卖掉山茶花树，因为她的日本山茶花树是“上好”的品种，能开出“如此美丽”的花。②对往昔美好生活的眷恋。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，她曾经有过如同山茶花一般甜美的爱情，亲情，因为杰德的变心而毁灭，但依然眷念往昔美好的生活。③不屈服于命运的安排。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执著于对美好生活的向往和追求。9．①使用第一人称增强了小说的真实性和感染性。如小说一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事。小说结尾部分“我”则转换为贝尔小姐，交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解。②小说在第三部分使用第三人称讲述故事，不受时空限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。如对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。③交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位叙述事件，刻画人物。本文交替使用叙述视角，突出了贝尔小姐坚韧、顽强，对美好生活向往的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩之情。【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。A.“这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象”错误，贝尔小姐是小说着力塑造的主人公，虽然性格有点怪异，但有着执著而坚韧的优秀品质，此处界定为“令人讨厌”不妥。B.“其作用主要是象征着她如同这房子一样年迈且与众不同”错误，此处是用环境烘托贝尔小姐处境的艰难，并没有明显的象征意味。故“与众不同”理解错误，牵强附会。C.“表现出个人审美观上的差异”理解错误，贝尔小姐不愿意卖掉山茶树，不愿意接受“两百美金”，主要还是因为“山茶树”寄予了她深厚的情感，见证了她曾经美好的生活，它成为对往昔可贵的念想。因此，不能理解为主要是“审美观”上的问题。选项曲解文意。故选D。7．本题考查鉴赏小说艺术特色的能力。A.“以事件发生的先后顺序为线索”错，应该以“山茶花树”为线索；“为读者呈现了她较为完整的一生”错，根据文章记叙，“我”八岁第一次见到贝尔小姐的时候，她就已经“不可思议地老”，小说后半部分回忆贝尔小姐年轻时也只是简单交代其经历。故选A。8．本题考查学生鉴赏人物形象特征的能力。从最基本的层面理解贝尔小姐为什么不愿意高价卖出山茶花，是因为花树本身。“你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗……附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金”“它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头”，山茶花本身的珍贵与美丽。这些体现了贝尔小姐对美的执著追求。“她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气”“她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了”，山茶花见证了当年他们甜美的爱情，她依然保留当年的记忆。这些对往昔美好生活的眷恋让贝尔小姐不愿卖掉山茶花树。不屈服命运的安排，凌寒而开的山茶花正象征着她不屈的精神品质。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执著于对美好生活的向往和追求。所以不愿卖掉山茶花树。9．本题考查学生鉴赏小说叙述人称、视角和表达技巧的能力。使用第一人称主要是以“我”的口吻表达出来的，是以自己亲身经历的眼光去观察和叙述的一种写法，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人，增强了小说的真实性和感染性。小说一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事，增强了小说的真实性。小说结尾部分“我”则转换为贝尔小姐，“我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩……我想是在杰德走了以后……他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了”交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解，吸引读者读者阅读兴趣。小说在第三部分使用第三人称“她”讲述故事，第三人称为全知视角，不受时空限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。“她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来”“她从未见过它们如这般美丽”“她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑”，这些对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。小说叙事的口吻从开篇的第一人称继而变换为第三人称再到最后再次变换为第一人称，但是开篇的第一人称与小说末尾的第一人称其指代对象已经发生了改变。这样交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位叙述事件，刻画人物。本文交替使用叙述视角，以“我”观察感知事情来叙述，贝尔小姐即使贫穷也不卖山茶树；以她自己的“我”凸显其对生活的热爱；以第三人称叙述表现她的坚韧、顽强，以及对美好生活向往的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩之情。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。宋璟，邢州南和人。居官鲠正，武后高其才。张易之诬御史大夫魏元忠有不臣语，引张说为验，将廷辩，说惶遽。璟谓说曰名义至重不可陷正人以求苟免缘此受谪芬香多矣若不测者吾且叩阁救将与子偕死说感其言，以实对，元忠免死。玄宗开元初，以雍州为京桃府，复为尹。进御史大夫，坐小累为睦州刺史，徒广州都督。广人以竹茅茨屋，多火。璟教之陶瓦筑堵，列邸肆，越俗始知栋宇利而无患灾。四年，迁吏部兼侍中。帝幸东都，次崤谷，驰道隘，稽拥车骑，帝命黜河南尹李朝隐、知顿使王怡等官。璟曰：“陛下富春秋，今始巡守，以道不治而罪二臣，春秋，今始巡守，以道不治而罪二臣，繇此相饬，后有受其蔽者。”帝遽命舍之。璟谢曰：“陛下向以怒责之，以臣言免之，是过归于上而恩在下。姑听待罪于朝，然后诏还其职，进退得矣。”帝善之。广人为璟立遗爱颂，璟上言：“颂所以传德载功也。臣之治不足纪，广人以臣当国，故为溢辞，徒成谄谀者。欲厘正之，请自臣始。”有诏许停。皇后父王仁籞卒，将葬，用昭成皇后家窦孝谌故事，坟高五丈一尺。璟等请如著令，帝已然可，明日，复诏如孝谌者。璟还诏曰：“俭，德之恭；侈，恶之大也。僭礼厚葬，前世所诫，衣衾棺槨，各有度数。傥中宫情不可夺，请准令一品陪陵，坟四丈，差合所宜。”帝曰：“朕常欲正身纪纲天下，于后容有私邪？然人所难言，公等乃能之。”即可其奏。二十年，请致仕，许之，仍赐全禄。赞曰：唐史臣称崇[注]善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也。鸣呼！崇劝天子不求边功，璟不肯赏边臣，而天宝之乱，卒蹈其害，可谓先见矣。（节选自《新唐书·列传第四十九》）[注]崇：即姚崇，与宋璟同为唐朝名相。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．璟谓说曰/名义至重不可陷/正人以求苟免/缘此受谪/芬香多矣/若不测者/吾且叩阁救/将与子偕死/B．璟谓说曰/名义至重/不可陷正人以求苟免/缘此受谪/芬香多矣/若不测者/吾且叩阁救将/与子借死/C．璟谓说曰/名义至重不可陷/正人以求苟免/缘此受谪/芬香多矣/若不测者/吾且叩阁救将/与子偕死/D．璟谓说曰/名义至重/不可陷正人以求苟免/缘此受谪/芬香多矣/若不测者/吾且叩阁救/将与子偕死/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．京兆府，文中指管辖都城长安所在地区的行政官署，其行政长官称“京兆尹”。B．故事，指通过口头或书面的方式讲述的事情，这些事具有连贯性和吸引力。C．僭礼，即超越礼制和礼仪标准，此处“僭礼”主要指丧葬标准超越礼制规定。D．致仕，意为“交还官职”，古代指官员退休，文中宋璟于唐玄宗开元二十年退休。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．宋璟担任广州都督时，教百姓烧瓦筑墙修建房屋，改变当地以竹子和茅草建房子的习俗，减少了火灾，当地人立了碑来颂扬宋璟的政绩。B．唐玄宗巡视洛阳，因道路狭窄导致车马停滞拥堵，皇帝下令罢免河南尹李朝隐、知顿使王怡的官职，宋璟认为这样处理会留下隐患。C．唐玄宗在如何安葬皇后的父亲王仁籞一事上出现反复，宋璟坚持原则，直言进谏，认为即便皇后坚持，也只能以一品官员的标准安葬王仁籞。D．姚崇、宋璟同为唐朝中兴名相，两个人所用的治理方法不同，前者善于应变，后者恪守规章，但他们殊途同归，都达到了使天下安定的目的。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下向以怒责之，以臣言免之，是过归于上而恩在下。（2）璟等请如著令，帝已然可，明日，复诏如孝谌者。14．宋璟“不肯赏边臣”的原因是什么？请结合自己的理解简要说明。【答案】10．D11．B12．A13．（1）皇上刚才因为恼怒处罚他们，（现在）因为我的话又赦免他们，这是将过错归属于皇上而将恩德归属到臣子身上。（2）宋璟等人请求按已有的规章制度办理，玄宗已经同意，但第二天，仍然下诏按窦孝谌那样办。14．宋璟担心边臣居功自傲、拥兵作乱。【解析】【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：宋璟对张说道：“名誉和正义最为重要，你不能诬陷正直之人而求得自身免于祸患。如果因为维护正义而被贬官流放，就可以流芳百世了。如果遭遇不测，我将会禀报朝廷来营救你，（如果不成功）我将与你一同赴死。”“正人”做“陷”的宾语，中间不能断开，排除选项AC；“将”是副词，作状语，修饰“偕死”，和“与子偕死”中间不能断开，排除选项B。故选D。11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“故事，指通过口头或书面的方式讲述的事情，这些事具有连贯性和吸引力”错误，此处“故事”意为先例、旧日的典章制度。故选B。12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“减少了火灾，当地人立了碑来颂扬宋璟的政绩”错误。由原文“广人以竹茅茨屋，多火。璟教之陶瓦筑堵，列邸肆，越俗始知栋宇利而无患灾”可知，广州人用竹子茅草建房，经常发生火灾。宋璟教会他们制作陶瓦和筑墙技术，在集市分列旅店和店铺，越地风俗才知道住楼房安全而又没有灾患。由此可知，原文说的是“知道住楼房安全而又没有灾患”，而不是“减少了火灾”。由原文“广人为璟立遗爱颂，璟上言：‘颂所以传德载功也。臣之治不足纪，广人以臣当国，故为溢辞，徒成谄谀者。欲厘正之，请自臣始。’有诏许停”可知，广州一带的百姓为宋璟树立遗爱颂碑，宋璟上奏说：“颂是用来传扬德行、记载功绩的。我的政绩不值得记载，广州百姓因为我成了朝中当权者，所以撰写溢美之词，徒然变成了谄媚之词。想要加以改正，就从我开始吧。”皇上下诏允许停止。可见原文说的是“立遗爱颂”也被叫停。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“向”，刚才；“责”，处罚；“免”，赦免；“过”，过错。（2）“如著令”，按已有的规章制度办理；“明日”，第二天；“复”，仍然。14．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。由原文“崇劝天子不求边功，璟不肯赏边臣，而天宝之乱，卒蹈其害，可谓先见矣”可知，姚崇劝天子不要追求守边的功业，宋璟不愿意赏赐守边之臣，而天宝年间发生的变乱，终究是遭受边臣之害，姚、宋二人可以说是具有先见之明啊！由此可知，宋璟担心边臣居功自傲、拥兵作乱。参考译文：宋璟是邢州南和人。他当官刚正不阿，武则天很器重他的才能。张易之诬陷御史大夫魏元忠有不符合臣子身份的言论，要张说作证，将要在朝廷上辩白对质，张说非常惶恐。宋璟对张说道：“名誉和正义最为重要，你不能诬陷正直之人而求得自身免于祸患。如果因为维护正义而被贬官流放，就可以流芳百世了。如果遭遇不测，我将会禀报朝廷来营救你，（如果不成功）我将与你一同赴死。”张说被他的一番话所感动，廷辩时据实而言，使魏元忠得以免死。唐玄宗开元初年，将雍州改为京兆府，宋璟再次担任京兆尹。后来升任御史大夫，又因小事牵连，出任睦州刺史，再调任广州都督。广州人用竹子茅草建房，经常发生火灾。宋璟教会他们制作陶瓦和筑墙技术，在集市分列旅店和店铺，越地风俗才知道住楼房安全而又没有灾患。开元四年，宋璟升任吏部兼侍中。玄宗巡视东都洛阳时，途经崤山山谷，专供帝王车马行驶的国道狭窄险峻，皇帝一行的车马滞留拥挤，玄宗下令罢黜河南尹李朝隐和知顿使王怡等人的官职。宋璟说：“陛下正当壮年，现在才开始外出巡视，因为道路不畅而降罪于二位官员，从此（他们）互相告诫，以后就会受（他们的）蒙蔽。”玄宗赶紧下令不要处罚二人。宋璟拜谢说：“皇上刚才因为恼怒处罚他们，（现在）因为我的话又赦免他们，这是将过错归属于皇上而将恩德归属到臣子身上。姑且听任他们在朝廷等候处理，然后下诏恢复他们的职位，这样就进退适宜了。”皇帝认为他说得很对。广州一带的百姓为宋璟树立遗爱颂碑，宋璟上奏说：“颂是用来传扬德行、记载功绩的。我的政绩不值得记载，广州百姓因为我成了朝中当权者，所以撰写溢美之词，徒然变成了谄媚之词。想要加以改正，就从我开始吧。”皇上下诏允许停止。皇后的父亲王仁籞去世，将要办理丧事，（准备）沿用唐睿宗昭成皇后父亲窦孝谌丧事的先例，修建高五丈一尺的坟墓。宋璟等人请求按已有的规章制度办理，玄宗已经同意，但第二天，仍然下诏按窦孝谌那样办。宋璟退还诏书说：“节俭，是修养德行应有的态度；奢侈，是恶行之中最严重的。超越礼制耗费钱财办理丧事，前朝的事情已有告诫。办理丧事所用的衣衾棺椁，各有标准。倘若皇后的意志不能改变，那么请按一品官员的标准陪葬，坟高四丈，差不多是适宜的。”玄宗说：“我常想修正自身而治理天下，对皇后怎么能有私心呢？然而别人不敢说出来的话，你们竟然能（无所畏惧地）说出来。”马上批准了宋璟等人的奏请。开元二十年，宋璟请求退休，玄宗批准了，仍赏给宋璟全额薪俸。评论：唐朝史官称赞姚崇善于应变因而能很恰当地处理各种事务，宋璟则严格遵守制度而能做到公正。二人从政之道不同，而都达到了天下大治的目的，这是上天用二人来帮助唐朝使之中兴啊！唉！姚崇劝天子不要追求守边的功业，宋璟不愿意赏赐守边之臣，而天宝年间发生的变乱，终究是遭受边臣之害，姚、宋二人可以说是具有先见之明啊！四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。永遇乐·次稼轩北固楼词韵①姜夔云隔迷楼，苔封很石②，人向何处？数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去。使君③心在，苍厓绿嶂，苦被北门留住。有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎。前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾。楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路。中原生聚，神京耆老，南望长淮金鼓④。问当时依依种柳⑤，至今在否？注：①姜夔依《永遇乐·京口北固亭怀古》的韵脚填写本词。②很石：在北固山甘露寺，相传孙权曾据其上与刘备共商抗曹大计。③使君：指辛弃疾。④金鼓：出征的队伍。⑤依依种柳：《晋书·桓温传》载，桓温北伐看到自己任琅琊太守时种的柳树，都已十围。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的上片由楼前风景开篇，点出英雄遗迹，写江山依旧，而历史上的英雄人物已经作古。B．“数骑”三句与辛词同位句“舞榭”三句表意略同，都寄寓了江山寂寞、时势消沉之意。C．下片“楼外”三句，词人采用远近结合的手法，点明京口的重要性，为后文抒情做铺垫。D．全词慷慨激昂，笔力雄健，虽刻意效法辛词的风格，却也突显了词人清刚、疏宕的特色。16．本词的下片抒发了词人哪些情感？请结合全词简要赏析。【答案】15．C16．①对辛弃疾的推崇和赞颂。运用典故，将辛弃疾与诸葛亮相比，借此推崇、盛赞辛弃疾。②对挥师北伐，收复中原的盼望。“中原”三句写出了北方沦陷区人民迫切盼望北伐的心声。词人借中原百姓的心声，表达了词人迫切希望北伐的愿望。③对时光易逝、辛弃疾英雄无用武之地的感慨。化用桓温的典故抒发了时光易逝而辛弃疾长久不受朝廷重用的慨叹。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“远近结合”错误，由“冥冥”“隐隐”而知，此处属于远景。故选C。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本词的下片紧承上文，先颂扬稼轩的才略高强。“前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾”，是以诸葛亮来比拟稼轩，三国刘备三顾茅庐请孔明出山，孔明鞠躬尽瘁辅佐刘备成就蜀汉大业。如今稼轩犹如诸葛再世，来临京口，定能以雄才大略完成敌御强敌恢复中原的重任。“数语便酬”突出了稼轩的胸有成竹、指挥若定的大将风度。接写，阐述京口战略地位的重要：“楼外冥冥，江皋隐隐，认得西征路。”说北固楼外广宇旷远幽深，大江岸堵隐约可见，历史上大军收复中原的路线呈现眼前，言外之意是稼轩于此了然心目，借此进一步推崇、盛赞辛弃疾。再写中原人民跷盼恢复：“中原生聚，神京蓍老，南望长淮金鼓。”这三句是说“中原地区民多财足，汴京的老人们，日夜南望盼望着你的北伐”，说明收复中原、统一南北是人心所向。末后化用桓温北征看到他早年手种杨柳而感慨无限的故事：“问当时、依依种柳，至今在否？”既写出稼轩对中原故乡的牵系关怀和急于挥师北进的愿望，也表达了作者对时光易逝、辛弃疾长久不受朝廷重用、英雄无用武之地的感慨。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“______________________，____________________”。（2）《望海潮》词中的“______________”写街巷河桥的美丽；“________________”写居民住宅的雅致。（3）在姜夔的《扬州慢》中，“__________________，_________________”两句用对比的手法写出当年那春风十里繁华街道，如今却长满荠菜和野麦，失落之情溢于言表。（4）在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是“_____________________，____________________”。（5）《客至》中，与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句是“____________________，__________________”。【答案】

三顾频烦天下计

两朝开济老臣心

烟柳画桥

风帘翠幕

过春风十里

尽荠麦青青

酌酒以自宽

举杯断绝歌《路难》

肯与邻翁相对饮

隔篱呼取尽余杯【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“顾”“频”“幕”“荠”“酌”“篱”。六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。（

），到燃起星星之火的井冈山；从建立第一个红色苏维埃政权的瑞金，到开始二万五千里长征的于都……走进江西，重温一段的红色历史，内心总会被一种力量。每段故事，都让人热血澎湃。历经岁月，那些英雄形象如珍珠一般，。心中有信仰，脚下有力量，正是有了的理想信念，我们才能战胜一个个艰难险阻。革命低潮时，面对“红旗还能打多久”的疑问，毛泽东同志用诗一般的语言阐明“革命高潮快要到来”——“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”而今，发挥英雄精神，迎来从富起来、强起来到站起来的伟大飞跃，我们距离实现民族复兴的宏伟目标从未如此之近。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．如泣如诉

震撼

光彩夺目

颠扑不破B．可歌可泣

震荡

光彩夺目

坚不可摧C．如泣如诉

震荡

熠熠生辉

颠扑不破D．可歌可泣

震撼

熠熠生辉

坚不可摧19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．从南昌打响武装反抗的第一枪 B．从打响武装反抗第一枪的南昌C．从第一枪打响武装反抗的南昌 D．从南昌第一枪打响武装反抗20．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．发挥英雄精神，迎来从强起来、富起来到站起来的伟大飞跃B．发扬英雄精神，迎来从强起来、站起来到富起来的伟大飞跃C．发扬英雄精神，迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃D．发挥英雄精神，迎来从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃【答案】18．D19．B20．C【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音悲切。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。文中修饰“红色历史”，应选“可歌可泣”。第二空，震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。震荡：震动摆荡，不安定，处于动荡状态。语境是说红色历史使人内心受到强烈的冲击或感动，应选“震撼”。第三空，光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。熠熠生辉：光彩闪耀的样子，也可用来形容虚物，比如形象。语境中是形容“英雄形象”，应选“熠熠生辉”。第四空，颠扑不破：无论怎样震动摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。坚不可摧：形容非常坚固，摧毁不了。联系后文的“理想信念”，用“坚不可摧”更好。故选D。19．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。由后文“从建立第一个红色苏维埃政权的瑞金”可知，所填内容应是“从……（动宾结构）的……（地名）”的结构，符合要求的只有B项。故选B。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线部分有两处语病：一是“发挥英雄精神”搭配不当，应是“发扬英雄精神”；二是“富起来、强起来到站起来”语序不当，应是“站起来、富起来到强起来”的递进顺序。修改全部正确的只有C项。故选C。七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。古往今来，人类探索长生不老的脚步一直未曾停歇。随着现代科学的不断发展，①。我们肉眼可见的衰老从皮肤长皱纹、眼睛变“花”、身体的“小毛病”越来越多开始，而产生这一系列变化的秘密就藏在我们身体的每个小细胞中。研究者分析，（

）。衰老一般从微小的细胞层面开始，别看细胞只有十几微米大小，②。科学家一直努力从各条路径寻找破译衰老的密码，近期，③，譬如，中国科学院动物研究所研究人员找到了“保持细胞年轻态”的分子开关，可以通过重设衰老的表观遗传时钟，使细胞老化的节奏放缓。21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．机体衰老的根本原因是因为细胞衰老 B．细胞衰老的根本原因是因为机体衰老C．细胞衰老是机体衰老的根本原因 D．机体衰老是细胞衰老的根本原因22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21．C22．①人类逐步认识人体衰老的本质

②却隐藏着诸多有关衰老的秘密

③在衰老研究方面进展显著【解析】21．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。前面讲“研究者分析”，此处是讲分析的结论。需要根据后面内容来总结结论。后面讲“衰老一般从微小的细胞层面开始”，那么需要围绕“细胞衰老”“机体衰老”来说，且“细胞衰老”是因，“机体衰老”是果，排除D。AB中，“根本原因是因为”句式杂糅，需要排除。故选C。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面讲“人类探索长生不老的脚步一直未曾停歇”，指出古往今来，人们始终追求长生不老；后面交代条件“现代科学的不断发展”，此处是讲人们对衰老的认识趋向正确，或者说人们能够正确认识衰老的本质了。第二处，前面讲“衰老一般从微小的细胞层面开始”“细胞只有十几微米大小”，后面说“科学家一……衰老的密码”，也就是说在这只有十几微米大小的细胞中隐藏着很多关于衰老的秘密，此处需要用转折连词“却”。第三处，后面用“譬如”来举例说明，结合后面的内容“‘保持细胞年轻态’的分子开关”“重设衰老的表观遗传时钟”分析，也就是说找到了一