课文《蒲公英2》赏析

苏教版小学语文三年级上册《蒲公英》授课老师:XXX时间:XX年XX月主目录零一课时目标零二课文赏析零一词语汇聚零一课后感想

第一部分课时目标TIMETARGET课时目标（一）、理解“嘱咐”等生字组成de词语.会用“嘱咐”造句.（二）、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文.（三）.在理解词语de基础上练习说话,

进一步内化自己所学de词句.（四）、通过朗读感悟,理解课文内容,懂得做任何事情课时目标提示:（一）、自由朗读课文思考:第二年春天,蒲公英们有了怎样不同de命运呢?请你用笔画一画.填一填.（二）、小降落伞临走前太阳公公对他们说了什么话?请读出相关de语气.你会用“嘱咐”造句吗?（三）、对于太阳公公de话,小降落伞们是怎么想de、怎么做de?请小组内分角色表演.第二部分课文赏析APPRECIATIONOFTEXT课文赏析

太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪de地方,那是

沙漠.也不要被银花朵朵所迷惑

,那是湖泊.只有黑黝黝de泥土

,才是你们生根长叶de地方.”课文赏析

小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”所有de小降落伞都这样回答了吗?课文赏析可是,有两颗小种子却不这样想.一颗种子望了望下面de大地说:“这黑黑de泥巴有什么意思！瞧,那金光闪闪de地方一定有数不尽de宝贝.到那儿去,我准会变成百万富翁.”“这波光粼粼de湖面,一定能给我带来欢乐.”课文赏析这黑黑de泥巴有什么意思！一颗种子

那金光闪闪de地方一定有数不尽de宝贝.到那儿去,我准会变成百万富翁.另一颗种子

落在湖泊里,他得意de说:“这波光粼粼de湖面,一定能给我带来欢乐！”课文赏析落在沙漠里de蒲公英种子早已干死；落在湖泊里de种子早已淹死；课文赏析

第二年de春天,落在沙漠里de蒲公英种子早已干死;落在湖泊里de种子早已淹死;只有落在泥土里de种子茁壮成长起来,他们在金灿灿de阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽.第三部分词语汇聚CONVERGENCEOFWORDS词语汇聚

花托绒球降落伞

泥土沙漠

湖泊

黑黝黝

数不尽

波光粼粼茁壮词语汇聚嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样.

一般是长辈对晚辈嘱咐妈妈曾经嘱咐我:___.”

___曾经嘱咐我__________.词语汇聚

妈妈总会嘱咐我:“上课要不要.”老师经常嘱咐我们:“同学之间应该

,不能.”第四部分课后感想AFTERCLASS课后感想蒲公英de种子对太阳公公de嘱咐有不同de态度.大多数“小降落伞”们都听了太阳公公de话,落到

,结果

.可有一颗种子落到

,结果

.而另一颗种子落到

,结果

.

说一说课后感想想一想:由蒲公英种子de不同结果,你想到了什么?课后感想通过对课文de学习,对下列说法进行判断.一、看事物只要看其外表就可以了.（）二、我们做事情可以想当然,想怎样就怎样.（）三、我们应该像文中de种子一样,去追逐财富和快乐,这两样是我们生命最重要de.（）四、我们做任何事情都应该实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际de幻想.（）课后感想

学习了《蒲公英》一课,我们懂得了做任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑de道理.课后感想当蒲公英种子知道自己错了以后……

提示:它们会说些什么?会做些什么呢?（可以是落到沙漠de蒲公英种子,也可以是落到湖泊de蒲公英种子）

《窃读记》人教新课标小学五年级作者:林海音授课:XXX教学大纲作者简介拓展练习课文赏析字词学习

作者简介林海音(一九一八--二零零一)原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县.父母曾东渡日本经商.生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,一九四八年回到故乡台湾.可将此换成作者照片作者简介林海音(一九一八--二零零一)曾任记者、編辑、后从事文艺创作.她de创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇de周记》等.可将此换成作者照片作者简介字词学习窃字词学习炒锅踮字义:暗中、私自、偷盗组词:窃喜窃听窃贼比较;窍:一窍不通、窃:窃喜、窈:窈窕字义:把东西放在锅里加热并随时翻动使东西变热组词:翻炒、炒股、炒锅比较:吵:吵闹、抄:抄写、钞:钞票字义:煮菜烧饭de用具,形状像锅de东西.组词:铁锅、饭锅、砂锅比较:祸:祸惹、蜗:蜗牛、锅:锅巴字义:提起脚跟,用脚尖着地组词:踮脚、踮起、踮着比较:掂:掂量、店:商店哟字词学习惧饿充字义:一般用在句首,表示轻微惊讶组词:哎哟、嗨哟比较;药:药店、约:大约字义:一、肚子空,想吃东西；二、使挨饿组词:饥饿、挨饿比较:俄:俄国、娥:嫦娥字义:害怕.组词:恐惧、惧怕、畏惧比较:具:家具、俱:与时俱进字义:一、满,足；二、填满,装满；三当、担任；四、假冒组词:充满、冒充、充分比较:统:统一、允:允许檐字词学习碗皱酸字义:一、房顶伸出de边缘部分；二、覆盖物de边沿或伸出部分组词:屋檐、房檐比较:瞻:瞻前顾后；蟾:蟾蜍字义:一、起皱纹；二、脸上起de褶皱组词:皱眉、皱纹褶皱比较:雏:雏鹰；绉:文绉绉字义:吃饭用de器皿.组词:碗筷、饭碗比较:腕:手腕；婉:婉转字义:一、因疲劳或疾病而引起de微痛无力de感觉；二、像醋de味道或气味；三悲痛难过；组词:酸痛、酸甜比较:梭:穿梭；俊:俊俏撑字词学习腋柜婪字义:一、抵住,支持；二、用嵩抵住水底使船移动组词:撑船、支撑、撑杆比较;掌:手掌字义:收藏衣物、文件用de器具组词:衣柜、书柜、柜台比较:距:距离；拒:拒绝字义:咯吱窝组词:腋下、腋窝比较:液:液体；夜:夜晚字义:一、贪；二、不满足组词:贪婪比较:梦:梦想；楚:清楚课文赏析课文赏析一、我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.答:“贪婪”是指贪得无厌,没有满足de时候.这句话以一个极其生动形象de比喻一-将满怀读书渴望de“我”比作一匹饥饿de狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食.写出了“我”强烈de求知欲,对读书de渴望.与高尔基de名言有异曲同工之妙.对课文句子de理解课文赏析对课文句子de理解二、我很快乐,也很惧怕一--这种窃读de滋味!答:这句话是课文de中心句,集中概括了窃读de百般感受,也是作者情感de集中体现.“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”.但所谓“窃”,也无非是只读不买.“我”在阅读中感受着书籍所带来de智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界de吸引与沉迷,书外世界de担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一-起,形成一种复杂de、难以言说de感受,正是窃读de滋味.课文赏析对课文句子de理解三、我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:"这雨,害得我回不去了.”其实,我de心里却高兴地喊着:"大些!再大些!答:这句话通过对发愁de表情和快乐de内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足de理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书de喜爱.课文赏析对课文句子de理解四、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有de智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架.答:作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时de“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头de饱读之后有一种满足感、充实感.这种窃读犹如一次精神de盛宴,收获了知识与智慧.课文赏析对课文句子de理解五、这时,我总会想起国文老师鼓励我们de话:“记住,”你们是吃饭长大de,也是读书长大de!答:“吃饭长大”指de是身体de物质需求,“读书长大”则是指精神de成长,心灵de成长.粮食哺育de是身体,而书籍哺育de是灵魂,一个只有知识与智慧不断增长de人,才是一-个真正健康成长起来de人.拓展练习“窃读记”中de“窃”是什么意思?一.偷二.暗中、偷偷地做一件事三.谦辞,古人用来谦虚地指自己de建议.“窃读记”中de“窃读”是什么意思?假装逛书店,其实是要读书店里de书而不买,趁店员不注意时暗中偷读.拓展练习拓展练习林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书de经历.快速默读全文,请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效de“窃读”技巧和方法呢?试着用一两句话分别概括出来.假装问价钱(第九段)贴在大人身边(第一一段)以雨天避雨为借口(第一二段)饥肠辘辘de时候以花生来充饥(第一四段)到几家书店读完一-本书(第一零段).藏在书店一角避免引人注意(第一一段)拓展练习这次书店受辱带给童年de作者什么感受和影响呢?原本作者是怀着迫切兴奋de心情来到书店,但是受到了一个粗暴、吝啬、以金钱至上de老板de羞辱,结果作者怀着无奈、悲愤、仇恨de心情离开了曾经心爱de书店.这使作者尝到了世态炎凉和人情淡薄de一面.拓展练习我们回过头来来,de道理是生活在爱里