2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第11课 勇于承担责任 第2框 做负责任的人教学设计 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第2框做负责任的人教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进道德与法治的课堂，探索一个既重要又有趣的主题——“做负责任的人”。这是我们八年级上册第四单元的内容，具体是第11课的第二框。这节课，我们要从生活中的小事做起，学习如何成为一个有责任感的人。准备好了吗？让我们一起踏上这段精彩的道德之旅吧！😊📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的道德认知、法治意识和实践能力。通过学习，学生们将能够认识到个人责任的重要性，理解社会责任的内涵，并学会如何在日常生活中践行责任，从而提升他们的道德素养和社会责任感。同时，通过案例分析，学生们将增强法治意识，学会在法律框架内解决问题，为成为遵纪守法的公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生们已经对基本的道德规范和法治原则有了初步的了解。他们可能已经学习过一些关于个人行为规范、家庭责任、学校纪律等基础内容。然而，对于社会责任和承担责任的具体内涵，以及如何在现实生活中践行这些原则，他们的认识可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级的学生正处于青春期，他们对社会现象和人际关系充满好奇，对道德与法治的学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，他们既有独立思考的能力，也喜欢在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对社会责任的理解不够深入，难以将抽象的概念与具体行为联系起来；二是面对责任时，可能会感到压力和恐惧，不知道如何正确应对；三是法治意识薄弱，可能无法正确运用法律知识来维护自己的权益。针对这些挑战，我们需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作来帮助学生克服。教学资源-教材：北师大版八年级道德与法治上册

-教学课件：多媒体PPT，包含图片、图表和案例分析

-视频资源：与责任相关的教育视频，如公益广告、纪录片片段

-案例材料：现实生活中关于责任感的真实案例

-小组讨论卡片：用于小组讨论和分享的卡片

-法律法规摘录：相关法律法规的简短摘录，用于增强法治意识

-网络资源：道德与法治相关的在线学习平台和资源链接（仅限课堂使用）

-教学互动软件：如投票系统、在线问答平台，用于课堂互动和反馈

-教学工具：黑板、粉笔、教鞭等传统教学工具教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-开场白：同学们，大家好！今天我们要探讨一个非常重要的话题——“做负责任的人”。在我们的生活中，每个人都要承担不同的责任，那么，什么是责任？我们为什么要承担责任呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！🌟

-创设情境：播放一段关于社会责任的公益广告，让学生们观看后，提出他们对责任的理解和看法。

-提出问题：广告中的主人公是如何展现责任感的？在我们的生活中，我们可以从哪些小事做起，成为一个负责任的人呢？

**讲授新课（20分钟）**

-教学目标：通过讲解，让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性，并学会在日常生活中践行责任。

-教学重点：责任的定义、承担责任的意义、如何成为一个负责任的人。

-教学内容：

1.责任的定义：责任是一个人应当承担的义务和责任，是对自己、对他人、对社会的一种承诺。

2.承担责任的意义：承担责任可以让我们成长，让我们赢得他人的尊重，也可以促进社会和谐。

3.如何成为一个负责任的人：

a.珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。

b.尊重他人，关心集体，积极参与社会活动。

c.遵守法律法规，维护社会秩序。

d.面对困难，勇于担当，不逃避责任。

-教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。

-师生互动：

a.讲解过程中，适时提问，引导学生思考。

b.结合案例分析，让学生分析案例中人物的责任感表现。

c.小组讨论，让学生分享自己在生活中如何践行责任。

**巩固练习（10分钟）**

-练习内容：根据所学知识，完成以下练习题。

1.选择题：下列哪个行为体现了责任感？

a.破坏公共设施

b.遵守交通规则

c.损坏他人财物

d.忽视家庭责任

2.判断题：承担责任会让我们失去自由。

3.简答题：请列举两个你在生活中践行责任的事例。

**课堂提问（5分钟）**

-提问内容：

1.你认为什么是责任？

2.你在日常生活中是如何践行责任的？

3.你认为承担责任有什么意义？

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：通过本节课的学习，我们了解到责任的重要性，以及如何成为一个负责任的人。希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记自己的责任，做一个有担当、有爱心的人。

-拓展：课后，请同学们思考一个问题：如果你遇到了困难，你会如何面对责任？下节课我们将分享彼此的想法和经验。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-责任感相关的名言警句：如“责任重于泰山”、“天下兴亡，匹夫有责”等，这些名言可以用来丰富课堂讨论，加深学生对责任感的理解。

-社会责任感案例库：收集一些具有代表性的社会责任感案例，如志愿者服务、环保行动、公益活动等，这些案例可以帮助学生从现实角度理解责任感的意义。

-职业责任介绍：介绍不同职业所承担的社会责任，如医生、教师、警察等，通过这些案例，学生可以了解到不同职业背后的责任感。

-历史故事中的责任感：选取一些历史故事，如岳飞抗金、文天祥抗元等，这些故事中的英雄人物是如何承担责任，保卫国家的。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小王子》——通过这本书，学生可以体会到不同角色在不同环境下承担的责任，以及责任背后的情感和哲理。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的社会角色，体验不同角色所承担的责任，如家庭、学校、社会等。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，亲身体验责任感在实际行动中的作用。

-家庭作业：布置关于责任感的作文或小论文，让学生结合自身经历，谈谈对责任感的理解和体会。

-课外阅读：推荐阅读一些关于道德与法治的书籍，如《法治的力量》、《道德的重量》等，以拓宽学生的知识面和视野。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己或他人承担责任的故事，通过交流讨论，加深对责任感的认识。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同探讨家庭中的责任分工，增强家庭成员之间的责任感。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了“做负责任的人”这个主题。通过学习，我们了解到责任是我们生活中不可或缺的一部分，它既是一种义务，也是一种担当。我们学会了责任的定义、承担责任的意义，以及如何在日常生活中践行责任。

首先，我们明确了责任的内涵，它是对自己、对他人、对社会的一种承诺。承担责任意味着我们要对自己的行为负责，遵守规则，尊重他人，关心集体，积极参与社会活动。

其次，我们认识到承担责任的重要性。它不仅能够帮助我们个人成长，赢得他人的尊重，还能促进社会和谐。一个负责任的人，无论是在家庭、学校还是社会中，都能发挥积极作用。

最后，我们学习了如何成为一个负责任的人。这包括珍惜时间，合理安排生活和学习；尊重他人，关心集体；遵守法律法规，维护社会秩序；面对困难，勇于担当，不逃避责任。

在接下来的日子里，希望同学们能够将所学知识付诸实践，从身边小事做起，做一个有担当、有爱心的人。

**当堂检测：**

1.单项选择题

-问题：以下哪项行为最能体现一个人的责任感？

a.破坏公共设施

b.遵守交通规则

c.损坏他人财物

d.忽视家庭责任

-选项：A.aB.bC.cD.d

-答案：B

2.判断题

-问题：承担责任会让我们失去自由。

-答案：错误

3.简答题

-问题：请列举两个你在生活中践行责任的事例。

-答案：1.每天按时完成作业，不拖欠。2.在家里帮助父母做家务，如打扫卫生、洗碗等。

4.应用题

-问题：假如你在学校里发现有人摔倒受伤，你会怎么做？

-答案：1.立即上前询问受伤情况。2.帮助受伤者止血，拨打急救电话。3.等待救护车到来，并告知伤者情况和学校地址。典型例题讲解**例题1：**

小明是一名初中生，他所在的班级组织了一次环保公益活动，旨在清理学校附近的河道。小明积极参与，负责捡拾垃圾。以下是小明在活动中的行为，请判断哪些行为是负责任的。

A.小明在捡拾垃圾时，发现一个塑料瓶，他捡起来放入环保袋中。

B.小明在捡拾垃圾时，看到其他同学在河边玩耍，他提醒他们不要乱扔垃圾。

C.小明在捡拾垃圾时，因为天气炎热，他感到身体不适，但仍然坚持完成任务。

D.小明在捡拾垃圾时，发现一个可疑的包裹，他选择独自离开现场，没有告知老师和同学。

**答案：**A、B、C。小明的行为都是负责任的，他不仅自己遵守环保规则，还提醒他人，并且在身体不适的情况下仍然坚持完成任务。

**例题2：**

李华是一名中学生，他在学校里担任学生会主席。以下是他担任学生会主席期间的一些行为，请判断哪些行为是负责任的。

A.李华组织了一次校园公益活动，鼓励同学们参与，活动取得了圆满成功。

B.李华在学生会会议上，对同学们提出的问题避而不答，导致会议效率低下。

C.李华在学校组织的比赛中，发现作弊行为，他及时向老师举报，维护了比赛的公平性。

D.李华因为个人原因，未能按时完成学生会的工作，他选择向同学们道歉，并承诺改正。

**答案：**A、C、D。李华的行为体现了他的责任感，他组织活动、维护公平、承担责任，并且能够及时纠正错误。

**例题3：**

王强是一名高中生，他在学校里担任班级纪律委员。以下是他作为纪律委员的一些行为，请判断哪些行为是负责任的。

A.王强在上课时，发现同学在玩手机，他提醒同学注意课堂纪律，并保持安静。

B.王强在课间休息时，发现教室的灯还亮着，他选择关掉灯，节约用电。

C.王强在放学后，发现教室的门没锁，他选择回到教室锁门，确保安全。

D.王强在值日时，发现同学在教室里乱扔垃圾，他选择不处理，认为这不是他的责任。

**答案：**A、B、C。王强的行为都是负责任的，他遵守纪律、节约资源、保护安全，并且承担起自己的责任。

**例题4：**

张丽是一名大学生，她在学校里担任志愿者协会的负责人。以下是她作为负责人的一些行为，请判断哪些行为是负责任的。

A.张丽组织了一次支教活动，她亲自前往偏远地区，为孩子们提供教育帮助。

B.张丽在协会内部管理中，发现一些成员工作态度不端正，她选择隐瞒事实，避免冲突。

C.张丽在活动筹备过程中，遇到资金短缺的问题，她积极寻求赞助，确保活动顺利进行。

D.张丽在活动结束后，没有对活动进行总结和反思，认为没有必要。

**答案：**A、C。张丽的行为体现了她的责任感，她亲自参与活动、积极解决问题，并且对活动进行总结和反思。

**例题5：**

赵明是一名初中生，他在学校里担任班级体育委员。以下是他作为体育委员的一些行为