人教版七年级音乐上册（简谱）第2单元《红旗颂》教学设计

人教版七年级音乐上册（简谱）第2单元《红旗颂》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级音乐上册（简谱）第2单元《红旗颂》教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎵亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《红旗颂》这首充满爱国情怀的歌曲。🇨🇳接下来，就让我们伴随着音乐，共同感受这首歌曲带来的力量吧！🎶核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，提升审美素养。

2.增强集体合作意识，通过合唱体验团队精神。

3.激发学生的爱国情感，理解歌曲背后的历史意义。学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐基础知识，如音符、节奏和简谱的识读。他们在之前的学习中已经对音乐有了初步的认识，能够识别简单的旋律和节奏。

2.学生们的学习兴趣普遍较高，对音乐有着浓厚的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉来学习音乐，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.在学习《红旗颂》这首歌曲时，学生可能遇到的困难包括对歌曲背景历史的理解不够深入，以及对歌曲中一些较复杂的节奏和旋律的把握。此外，合唱部分可能对一些学生来说是一个挑战，需要他们在音准和协调性上有所提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《红旗颂》的乐谱和歌词，以便跟随学习。

2.辅助材料：准备与《红旗颂》相关的历史背景图片、歌曲MV以及与爱国主义教育相关的视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备黑板和粉笔，以便板书和演示。

4.教室布置：设置合唱练习区，安排座位以便分组讨论，确保环境安静适宜。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-开场白：同学们，今天我们要一起学习一首非常有意义的歌曲——《红旗颂》。这首歌曲不仅仅是一首歌曲，它还承载着我们的历史记忆和爱国情怀。让我们一起走进这首歌曲，感受它的魅力吧！（用时1分钟）

-创设情境：播放《红旗颂》的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。（用时1分钟）

-提出问题：这首歌曲的旋律和节奏给你什么样的感觉？你能在歌曲中找到哪些与爱国情感相关的元素？（用时1分钟）

-学生回答：邀请几名学生分享他们的感受和发现。（用时1分钟）

**讲授新课（15分钟）**

-介绍歌曲背景：讲解《红旗颂》的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。（用时3分钟）

-识读乐谱：带领学生一起识读乐谱，讲解音符、节奏和简谱的基本知识。（用时5分钟）

-歌曲分析：分析歌曲的结构和旋律特点，解释歌曲中的高潮部分和情感表达。（用时4分钟）

**巩固练习（10分钟）**

-单独练习：学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。（用时3分钟）

-分组练习：学生分组练习合唱，注意音准和协调性。（用时3分钟）

-全班合唱：全班一起合唱《红旗颂》，老师巡回指导。（用时4分钟）

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：这首歌曲中哪些部分让你印象深刻？为什么？（用时1分钟）

-提问2：如果你是歌曲的创作者，你会如何表达你的爱国情感？（用时1分钟）

-学生回答：邀请几名学生分享他们的想法和感受。（用时1分钟）

**师生互动环节（5分钟）**

-情感分享：邀请学生分享他们对爱国主义的理解和感受。（用时2分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟歌曲中的历史场景。（用时2分钟）

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：回顾本节课的学习内容，强调爱国情感的重要性。（用时1分钟）

-拓展：布置课后作业，要求学生回家后与家人分享《红旗颂》的学习心得。（用时1分钟）

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-《红旗颂》的历史背景资料：提供关于《红旗颂》的创作背景、作者介绍以及歌曲在历史中的重要地位的相关资料。

-爱国主义教育视频：收集一些与爱国主义相关的视频，如国庆阅兵、历史事件纪录片等，以便学生在课后观看。

-音乐作品分析：介绍与《红旗颂》风格相似的其他音乐作品，如《歌唱祖国》、《我的祖国》等，让学生对比学习。

-简谱知识扩展：提供关于简谱的其他知识点，如不同音符的时值、变化音的识别等，帮助学生深化对简谱的理解。

2.拓展建议：

-学生可以自行搜索《红旗颂》的历史背景资料，撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-鼓励学生观看爱国主义教育视频，记录下视频中的感人瞬间，并在课堂上分享。

-学生可以尝试学习与《红旗颂》风格相似的其他音乐作品，对比分析其异同，提升音乐鉴赏能力。

-通过线上或线下的音乐课程，深入学习简谱知识，提高音乐理论水平。

-组织学生参与合唱团或音乐社团，通过实践提高合唱技巧和音乐表达能力。

-举办小型音乐会，让学生自己编排节目，展示学习成果，增强团队协作和表演能力。

-设计手抄报或海报，以《红旗颂》为主题，展现歌曲背后的历史和文化内涵。

-参观博物馆或纪念馆，实地感受历史氛围，加深对爱国主义的理解。课后作业1.**歌词分析**：

-作业内容：仔细阅读《红旗颂》的歌词，分析歌词中表达了哪些爱国情感，以及这些情感是如何通过歌词传达给听众的。

-答案示例：歌词中“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”表达了强烈的自豪感和胜利的喜悦；“从南湖的船到井冈山的枪，从南昌起义到八一起义，人民军队有了自己的家”展现了革命历程的艰辛和军队的坚定。

2.**简谱练习**：

-作业内容：选择《红旗颂》中的几个小节，用简谱将其记录下来，并尝试自己弹奏或演唱。

-答案示例：学生需根据所学简谱知识，记录下《红旗颂》中特定小节的简谱，如：“123|565|343|121|”。

3.**音乐创作**：

-作业内容：根据《红旗颂》的旋律，创作一段简单的旋律，可以是歌曲的变奏或者新的歌曲。

-答案示例：学生可以创作一段旋律，保持与《红旗颂》相同的节奏和调性，但加入自己的创意。

4.**历史知识链接**：

-作业内容：查找《红旗颂》中提到的历史事件或人物的相关资料，撰写一篇简短的报告。

-答案示例：学生可以查找南昌起义的历史背景，撰写报告，包括起义的原因、过程和意义。

5.**小组讨论**：

-作业内容：分组讨论《红旗颂》中表达的核心价值观，并准备一份小组报告。

-答案示例：小组可以讨论《红旗颂》中的爱国情怀、革命精神等，并在报告中提出自己的理解和看法。

6.**家庭音乐会**：

-作业内容：与家人一起在家中举办一场小型音乐会，演唱《红旗颂》，并邀请家人分享他们对这首歌曲的感受。

-答案示例：学生需在家中组织一次简单的音乐会，家庭成员可以参与演唱，分享各自对歌曲的理解和情感。

7.**艺术创作**：

-作业内容：以《红旗颂》为主题，创作一幅绘画或手工艺品，表达自己对这首歌曲的理解和情感。

-答案示例：学生可以创作一幅描绘革命场景的绘画，或者制作一面小红旗的手工艺品，以此表达对祖国的热爱。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的观点和感受。

-在合唱练习环节，学生们能够认真对待，尽管部分学生存在音准问题，但整体上能够跟上节奏，表现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕《红旗颂》的主题进行深入探讨，各小组的报告内容丰富，观点鲜明。

-学生们能够结合歌曲内容，联系历史背景，展示出对爱国主义的理解和认同。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，大部分学生能够正确识读乐谱，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

-在简谱练习环节，学生们能够准确记录下歌曲的小节，表现出对简谱知识的掌握。

4.家庭作业完成情况：

-家庭作业中，学生们普遍能够按时完成，且作业质量较高。

-部分学生通过自己的努力，创作出了新的旋律或手工艺品，展现了丰富的想象力和创造力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师应鼓励学生继续保持积极的学习态度，对于参与度较低的学生，教师可以适当引导，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

-对于小组讨论成果展示，教师应肯定学生的努力和成果，同时指出讨论中存在的不足，如观点不够深入或缺乏逻辑性等，并给予改进