全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少-浏览与收藏》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》

1.认识网络浏览器，了解其基本功能；

2.学习如何使用网络浏览器进行网页浏览；

3.掌握网页收藏的方法，学会保存感兴趣的网页；

4.了解网络安全知识，提高网络素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对网络信息的识别和筛选能力；

2.增强学生的信息安全意识，学会自我保护；

3.培养学生创新思维，通过实际操作提升问题解决能力；

4.培养学生协作学习的能力，学会与他人共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经接触过计算机的基本操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解。然而，对于网络浏览器的使用和网页收藏的具体操作可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，对新鲜事物有较高的接受度，这有助于他们在学习网络浏览和收藏时保持兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，有的学生偏好动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络浏览和收藏时可能遇到的困难包括：如何快速找到所需信息、如何正确使用收藏夹功能、如何识别网络信息的安全性等。此外，部分学生可能对网络信息的真实性判断能力不足，容易受到虚假信息的误导。因此，教师需要引导学生正确使用网络资源，提高他们的信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《网络科普知多少——浏览与收藏》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与网络浏览器操作、网页收藏功能相关的图片、图表和教学视频等多媒体资源，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每名学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以方便学生分组学习和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《网络科普知多少——浏览与收藏》的PPT和视频，要求学生了解网络浏览器的基本概念和界面布局。

设计预习问题：提出如“什么是浏览器？它有哪些常见功能？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试结果，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解浏览器的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如“如何使用浏览器查找信息？”。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对浏览器有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“网络世界的大门”为主题，通过展示网络浏览器的图片，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解浏览器的操作步骤，如如何打开、关闭浏览器，如何输入网址等。

组织课堂活动：设计“网页寻宝”活动，让学生在教师的指导下搜索特定信息。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，如“如何收藏网页？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解操作浏览器。

参与课堂活动：学生在“网页寻宝”活动中积极参与，学习搜索技巧。

提问与讨论：学生提出在操作中遇到的问题，与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解浏览器操作，帮助学生理解。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握浏览器使用技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，熟练掌握浏览器的基本操作，理解网页收藏的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试使用浏览器查找资料，并学会收藏感兴趣的内容。

提供拓展资源：推荐一些网络信息检索的技巧和资源网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，提升信息检索能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和问题解决能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固和拓展课堂所学知识，提高信息素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.网络浏览器的功能与应用

-网络浏览器的历史与发展

-不同类型网络浏览器的特点与比较

-网络浏览器的安全性与隐私保护

-网络浏览器的个性化设置与插件使用

2.网页内容的检索与筛选

-关键词搜索技巧

-高级搜索功能与语法

-网页内容的评价与判断

-网络信息的真实性验证

3.网页收藏与管理

-收藏夹的使用与分类

-书签的创建与编辑

-网页内容的同步与共享

-收藏夹的备份与恢复

4.网络安全与信息素养

-网络安全风险与防范

-隐私保护与个人信息安全

-网络诈骗与虚假信息的识别

-网络道德与文明上网

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《网络世界探秘》

-《网络安全与隐私保护》

-《信息素养与网络道德》

2.观看教育视频

-网络浏览器操作教学视频

-网络信息检索技巧教程

-网络安全与隐私保护讲座

3.参加线上课程

-网络浏览器使用与技巧

-网络信息检索与筛选

-网络安全与信息素养培训

4.实践操作

-在家中或学校实验室中，使用网络浏览器进行实际操作，如搜索信息、收藏网页等。

-参与网络安全实践活动，提高网络安全意识和防范能力。

-与同学组成小组，共同完成网络信息检索与筛选任务。

5.撰写心得体会

-在学习过程中，记录自己的心得体会，总结学习经验。

-参与网络论坛或社交媒体，与其他同学交流学习心得，分享学习资源。

6.课外拓展活动

-参加学校组织的网络安全知识竞赛或讲座。

-参与社区网络安全宣传活动，提高公众网络安全意识。

-参与志愿者活动，为网络弱势群体提供帮助。课后拓展1.拓展内容

-**阅读材料**：

-《网络世界的小秘密》：一本适合小学生阅读的网络科普书籍，以轻松幽默的方式介绍网络浏览器的使用和安全知识。

-《网络安全小故事》：通过一系列小故事，教育学生如何安全上网，识别网络陷阱。

-**视频资源**：

-《网络浏览器的奥秘》：科普视频，以动画形式介绍浏览器的功能和使用方法。

-《网络安全小课堂》：教育视频，讲解网络安全知识和自我保护技巧。

2.拓展要求

-**自主阅读**：鼓励学生选择一本阅读材料进行自主阅读，了解网络浏览器的更多功能和安全知识。

-**视频观看**：推荐学生观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对网络浏览的理解。

-**实践操作**：

-学生可以在家长的指导下，尝试使用浏览器进行实际操作，如搜索学校信息、查找课外阅读材料等。

-鼓励学生在家中或学校的电脑实验室中，练习使用浏览器的收藏和标签功能，提高信息管理能力。

-**安全意识培养**：

-通过阅读材料或视频，学生应该学会如何判断网络信息的真实性，避免访问不安全的网站。

-学生需要了解网络安全的基本原则，如不随意泄露个人信息，不随意点击不明链接等。

-**小组讨论**：

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和实践中的发现和疑问。

-通过小组合作，学生可以互相学习，共同提高网络素养。

-**反馈与指导**：

-教师应该定期检查学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应耐心解答，确保每个学生都能跟上学习进度。

-**总结报告**：

-学生完成拓展学习后，可以撰写一份总结报告，概述他们的学习过程和收获。

-报告中可以包括对网络浏览器功能的理解、网络安全知识的掌握以及对网络信息检索技巧的应用。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。通过这次《网络科普知多少——浏览与收藏》的教学，我有以下几点反思和改进措施：

1.**活动设计的有效性**

在课堂活动中，我设计了一系列的实践活动，如“网页寻宝”和小组讨论。这些活动旨在让学生在实践中学习，但在实际操作中，我发现部分学生对于如何高效地使用浏览器进行搜索和收藏存在困难。这说明我在活动设计上可能过于依赖学生的自主性，而没有提供足够的指导。因此，我需要在未来的教学中，更细致地设计活动步骤，确保每个学生都能跟上进度。

2.**学生个体差异的关注**

在课堂上，我注意到学生的能力水平参差不齐。有些学生很快就掌握了浏览器的使用方法，而有些学生则需要更多的帮助。这让我意识到，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。例如，对于基础较差的学生，我可以提供一些简单的操作步骤图或视频教程，帮助他们逐步掌握技能。

3.**安全意识的教育**

在讲解网络安全知识时，我发现学生对于网络诈骗和虚假信息的识别能力不足。这让我反思，是否在教学中应该更加重视网络安全教育。未来，我计划在课程中加入更多的案例分析和角色扮演，让学生在实际情境中学会如何保护自己。

4.**课堂互动的深入**

课堂上的互动是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。我发现，虽然我鼓励学生提问和讨论，但实际参与的学生并不多。这可能是因为学生对某些知识点还不够熟悉，或者担心自己的问题太简单。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个学生都敢于提问和分享。

5.**教学资源的丰富性**

在这次教学中，我使用了多媒体资源和教材中的内容。然而，我认为还可以进一步丰富教学资源，比如引入一些最新的网络技术动态，让学生了解网络发展的最新趋势。同时，我也可以利用网络平台，分享更多的学习资源和案例，让学生在课后也能继续学习。

6.**评价方式的多样性**

评价是教学的重要环节。在这次教学中，我主要依赖作业和课堂表现来评价学生的学习成果。我认为，可以尝试更多的评价方式，如学生自评、互评和项目式评价，这样不仅能更全面地了解学生的学习情况，还能提高学生的自我反思和协作能力。

-优化活动设计，提供更详细的操作步骤和指导。

-关注学生个体差异，提供个性化指导。

-加强网络安全教育，提高学生的自我保护意识。

-创造更加开放和包容的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-丰富教学资源，引入最新的网络技术动态。

-采用多样化的评价方式，全面了解学生的学习成果。我相信，通过这些努力，我们的教学效果会得到显著提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《网络科普知多少——浏览与收藏》这一课，主要掌握了以下几个方面的内容：

1.认识了网络浏览器，了解了它的基本功能和界面布局。

2.学会了如何使用网络浏览器进行网页浏览，包括输入网址、切换标签页等操作。

3.掌握了网页收藏的方法，学会了如何将感兴趣的网页添加到收藏夹。

4.了解了一些网络安全知识，提高了自我保护意识。

1.请大家说出网络浏览器的主要功能有哪些？

2.如何在浏览器中输入网址并打开网页？

3.如何在浏览器中切换不同的标签页？

4.如何将网页添加到收藏夹？

当堂检测：

1.单选题

(1)网络浏览器是一种什么软件？

A.文字处理软件

B.图像处理软件

C.网络浏览软件

D.办公软件

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