八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家教学设计1 川教版

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家教学设计1川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家教学设计

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级历史下册第四学习主题“民族团结与祖国统一”的第13课，主题是“五十六个民族是一家”。这节课，我们将一起探索我国丰富多彩的民族文化和民族团结的重要性。让我们一起期待这趟历史的奇妙之旅吧！🚀🎉二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的历史核心素养，包括：增强学生的民族认同感，提升对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和问题解决能力，以及激发学生的爱国情感和社会责任感。通过学习五十六个民族的历史和文化，学生将能够认识到民族团结的重要性，学会从多角度分析历史问题，并形成对国家统一和社会和谐的深刻认识。三、学情分析针对八年级2班的学生群体，我们可以看到以下学情特点：

首先，在知识层面，学生们已经具备了一定的历史基础，对我国的地理、历史和文化有一定了解。然而，对于五十六个民族的具体历史和文化特点，他们的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来丰富和深化。

其次，在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读、理解和分析能力，能够通过课本、图片和视频等材料获取信息。但在处理复杂历史问题时，他们的批判性思维和深度分析能力还有待提高。

再者，从素质角度来看，学生们普遍具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，但面对多元文化时，他们的包容性和尊重多样性意识可能还不够强烈。

最后，在行为习惯上，学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极性，但有时会存在注意力不集中、参与讨论不够深入等问题。这些问题可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解五十六个民族的分布、历史和文化特点，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就民族团结的重要性展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的民族团结案例，让学生通过分析案例来体会民族团结的内涵和意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示五十六个民族的风俗习惯、传统节日等图片和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，设计小游戏或测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.实地教学：若条件允许，可以组织学生参观民族村寨或博物馆，增强学习的实践性和体验性。五、教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第13课“五十六个民族是一家”。在我们伟大的祖国，有着56个民族，他们各具特色，共同构成了我们多元一体的中华民族。今天，我们就来探究一下，为什么说五十六个民族是一家。

二、新课讲授

（一）五十六个民族的分布

1.同学们，我们先来了解一下五十六个民族的分布情况。请同学们打开课本，找到第13课的内容，看看我国各民族的分布特点。

2.请一位同学来读一下课本上的内容，其他同学认真听。

3.读完之后，请同学们分享一下，我国各民族的分布有什么特点？

（二）五十六个民族的历史

1.接下来，我们来看看五十六个民族的历史。请大家再次翻开课本，找到相关部分。

2.请同学们阅读课本，了解五十六个民族的历史特点。

3.请同学们分享一下，你们了解到哪些民族的历史特点？

（三）五十六个民族的文化

1.在了解了五十六个民族的历史后，我们再来了解一下他们的文化。

2.请同学们打开课本，找到关于民族文化的部分。

3.请同学们阅读课本，了解五十六个民族的文化特点。

4.请同学们分享一下，你们了解到哪些民族的文化特点？

（四）民族团结的重要性

1.通过刚才的学习，我们知道了五十六个民族的历史、文化和分布特点。

2.那么，为什么说五十六个民族是一家呢？接下来，我们来探究一下民族团结的重要性。

3.请同学们打开课本，找到关于民族团结的部分。

4.请同学们阅读课本，了解民族团结的重要性。

5.请同学们分享一下，你们对民族团结的重要性有什么认识？

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.我国各民族的分布特点是什么？

b.五十六个民族的历史、文化特点有哪些？

c.为什么说五十六个民族是一家？

2.各小组讨论完毕后，请小组代表分享讨论成果。

（二）案例分析

1.请同学们观看一段关于民族团结的视频或图片。

2.观看结束后，请同学们分析视频或图片中的民族团结案例。

3.请同学们分享一下，你们从案例中得到了哪些启示？

四、总结与拓展

（一）总结

1.通过本节课的学习，我们了解了五十六个民族的历史、文化和分布特点。

2.我们认识到，五十六个民族是一家，民族团结对于我们国家的繁荣和发展具有重要意义。

（二）拓展

1.请同学们课后查阅资料，了解其他民族的风俗习惯、传统节日等。

2.请同学们尝试用所学知识，为我国民族团结做一份小建议。

五、课后作业

1.请同学们完成课后练习题。

2.请同学们收集有关民族团结的资料，下节课分享给大家。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华民族全书》：这是一套介绍我国56个民族的书籍，详细介绍了各民族的历史、文化、风俗习惯等，可以作为深入了解各民族的参考书籍。

-《中国民族志》：这本书收录了我国各民族的社会、经济、文化等方面的资料，对于研究民族问题提供了丰富的背景信息。

-《民族地区历史与文化》：这套书籍聚焦于我国民族地区的教育、文化、社会发展等，有助于学生从更广阔的视角理解民族团结的重要性。

2.拓展建议：

-观看纪录片：《中华民族》系列纪录片，通过真实的历史画面和民族故事，让学生直观感受各民族的独特魅力和民族大团结的力量。

-参观民族博物馆：组织学生参观当地或周边的民族博物馆，通过实物和展品，让学生更深入地了解各民族的历史和文化。

-举办民族文化交流活动：鼓励学生参与或组织民族文化交流活动，如民族服饰展示、民族音乐欣赏、民族舞蹈学习等，增进学生对各民族的了解和尊重。

-开展民族团结主题班会：在班级中开展民族团结主题班会，让学生分享自己对民族团结的理解和感悟，促进班级内部的和谐与团结。

-阅读相关文学作品：推荐一些以民族团结为主题的文学作品，如《草原》、《边城》等，通过文学的力量，让学生感受民族团结的美好。

-利用网络资源：指导学生使用网络资源，如国家民族事务委员会官方网站、民族地区政府网站等，获取权威的民族政策信息和民族知识。

-组织实地考察：如果条件允许，可以组织学生到民族地区进行实地考察，亲身体验不同民族的生活方式和文化特色，增强学生的民族认同感和国家认同感。七、课后作业1.**作业内容**：请同学们根据课本内容，整理一份关于我国五十六个民族的分布特点的简报。

**答案示例**：

-汉族：分布最广，主要集中在东部和中部地区。

-少数民族：主要分布在东北、西北、西南和华南地区，形成了大杂居、小聚居的分布格局。

2.**作业内容**：选择一个你感兴趣的少数民族，查阅资料，介绍该民族的历史、文化和传统节日。

**答案示例**：

-傣族：主要分布在云南省，以泼水节最为著名，是傣族的传统节日。

3.**作业内容**：思考并回答：为什么说五十六个民族是一家？

**答案示例**：

-五十六个民族是一家，因为他们在长期的历史发展中，共同创造了中华民族的灿烂文化，共同维护了国家的统一和领土完整。

4.**作业内容**：设计一个关于民族团结的标语，并简要说明你的设计理念。

**答案示例**：

-标语：“民族团结，共筑中国梦”

-设计理念：这个标语强调了民族团结对于实现中国梦的重要性，鼓励各民族共同努力，共同发展。

5.**作业内容**：请同学们以小组为单位，讨论如何在学校中促进民族团结，并提出具体的实施建议。

**答案示例**：

-小组建议：

-定期举办民族文化交流活动，如民族美食节、民族舞蹈比赛等。

-在学校广播站播放各民族的音乐和故事，增进同学之间的了解。

-组织民族团结主题班会，让学生分享自己的民族文化和故事。

-鼓励学生参加民族地区的志愿服务活动，亲身体验民族团结的实际意义。

6.**作业内容**：结合课本内容，撰写一篇短文，谈谈你对民族团结的认识。

**答案示例**：

-认识：

-民族团结是我国社会稳定和发展的基石，是每个公民应尽的责任和义务。

-我们应该尊重各民族的文化和习俗，增进相互了解和友谊，共同为中华民族的繁荣富强贡献力量。

7.**作业内容**：请同学们收集至少三种不同民族的民间艺术形式，并简要介绍其特点。

**答案示例**：

-民间艺术形式：

-藏族唐卡：是一种具有浓郁宗教色彩的绘画艺术，以其独特的色彩和线条著称。

-壮族壮锦：是一种传统的手工编织艺术，以其精美的图案和丰富的色彩闻名。

-傣族孔