《第四单元 欢腾的边塞 北京喜讯到边寨 有一个美丽的地方》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

《第四单元欢腾的边塞北京喜讯到边寨有一个美丽的地方》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第四单元欢腾的边塞北京喜讯到边寨有一个美丽的地方》——2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

同学们，今天我们要一起探索的是我国丰富多彩的音乐文化。这一单元，我们将踏上边塞之旅，感受边塞的豪情壮志，欣赏北京喜讯传遍边寨的欢腾景象，最后，我们还会走进一个美丽的地方，领略那里的音乐魅力。这些歌曲，不仅让我们领略到了音乐的韵律美，更让我们感受到了中华民族的坚韧与豪迈。让我们一起走进这美好的音乐世界吧！🎶💫核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：

1.增强音乐审美感知，学会欣赏不同风格的音乐，感受音乐中的情感和意境。

2.提升音乐表现能力，通过演唱、演奏等活动，表达自己对音乐的理解和感受。

3.培养音乐文化理解，了解我国不同地区的音乐特色，增强民族自豪感。

4.增强音乐实践能力，学会合作、交流，积极参与音乐活动，提高团队协作精神。让我们一起在音乐的海洋中畅游，收获满满的快乐与成长！🎶🌟重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱《欢腾的边塞》和《北京喜讯到边寨》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲《有一个美丽的地方》的歌词内涵，感受歌曲描绘的美丽景色。

难点：

1.在演唱《欢腾的边塞》时，如何准确表达歌曲中的豪迈情感。

2.在学习《北京喜讯到边寨》时，如何理解并表现歌曲中的欢快氛围。

解决办法与突破策略：

1.通过分析歌曲的旋律和节奏，引导学生体会歌曲的情感，并借助多媒体展示边塞风光，帮助学生更好地理解歌曲意境。

2.采用分组练习的方式，让学生在合作中感受歌曲的节奏和情感，通过示范和模仿，提高学生的演唱技巧。

3.对于《有一个美丽的地方》，通过歌词解析和情景创设，引导学生深入理解歌词，并通过绘画或写作活动，让学生将音乐与视觉、文字相结合，增强对歌曲的理解和表达。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：学校音乐教育平台、音乐教学软件

-信息化资源：边塞风光图片、音乐视频、相关背景资料

-教学手段：课堂讲授、歌曲示范、小组讨论、音乐游戏教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要开启一段音乐之旅，去感受边塞的豪情壮志，去聆听北京喜讯传遍边寨的欢腾，还有那个美丽的地方。让我们一起走进《第四单元欢腾的边塞北京喜讯到边寨有一个美丽的地方》。

首先，我会播放一段边塞风光的视频，让大家对边塞有初步的视觉感受。然后，我会提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”以此引出今天的课题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）欣赏《欢腾的边塞》

详细内容：接下来，我们将一起欣赏并学习《欢腾的边塞》。我会播放歌曲，让大家初步感受歌曲的旋律和节奏。然后，我会提问：“这首歌曲给你带来了什么样的感受？”引导学生说出豪迈、雄壮等词语。

（2）学习歌曲《北京喜讯到边寨》

详细内容：现在，我们来学习第二首歌曲《北京喜讯到边寨》。我会先介绍歌曲的背景，然后播放歌曲，让学生们跟唱。在跟唱过程中，我会强调歌曲的节奏和情感，让学生们感受到欢快的氛围。

（3）解析歌曲《有一个美丽的地方》

详细内容：最后，我们来学习《有一个美丽的地方》。我会先讲解歌曲的歌词，然后播放歌曲，让学生们跟唱。在跟唱过程中，我会引导学生关注歌曲中的美丽景色，感受歌曲中的情感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组演唱《欢腾的边塞》

详细内容：接下来，我们进行分组演唱《欢腾的边塞》。我会把学生们分成若干小组，每组选出一个领唱，其他同学跟唱。在演唱过程中，我会巡回指导，纠正学生的音准和节奏。

（2）合作演绎《北京喜讯到边寨》

详细内容：现在，我们合作演绎《北京喜讯到边寨》。我会邀请学生们上台，分组进行表演。在表演过程中，我会关注学生们对节奏和情感的把握，给予及时的指导。

（3）音乐创作《有一个美丽的地方》

详细内容：最后，我们进行音乐创作《有一个美丽的地方》。我会让学生们发挥想象力，创作出自己心中的美丽景色。可以采用绘画、写作、演唱等多种形式表达。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）歌曲的旋律和节奏特点

回答举例：这首歌曲的旋律高亢激昂，节奏明快，表现了边塞的豪迈和欢腾。

（2）歌曲的情感表达

回答举例：通过演唱这首歌曲，我感受到了边塞人民的热情和豪迈。

（3）歌曲与生活的联系

回答举例：这首歌曲让我想起了家乡的风景，让我更加热爱自己的家乡。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：通过本节课的学习，我们了解了边塞的美丽风光，欣赏了《欢腾的边塞》、《北京喜讯到边寨》和《有一个美丽的地方》这三首歌曲。希望大家能够把这种豪迈、欢快和美丽的情感带入到生活中，让我们的音乐之旅更加精彩。

在总结时，我会特别强调歌曲中的重难点，如《欢腾的边塞》的豪迈情感和《北京喜讯到边寨》的欢快节奏，以及《有一个美丽的地方》的歌词内涵。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.音乐审美能力的提升

2.音乐表现能力的增强

学生在演唱《欢腾的边塞》、《北京喜讯到边寨》和《有一个美丽的地方》等歌曲的过程中，学会了如何用声音表达情感，如何根据歌曲的特点调整自己的演唱技巧。他们的音准、节奏感和情感表达都得到了加强。

3.音乐文化知识的拓展

学生们通过学习这些歌曲，了解了我国边塞文化、北京喜讯的历史背景以及《有一个美丽的地方》所描绘的美丽景色，从而对我国的音乐文化有了更深入的了解。

4.团队合作能力的提高

在实践活动和小组讨论环节中，学生们需要分工合作，共同完成演唱和创作任务。这个过程锻炼了他们的团队协作能力，让他们学会了如何与他人沟通、协调，共同达成目标。

5.创新思维的培养

在《有一个美丽的地方》的音乐创作环节中，学生们需要发挥自己的想象力，创作出属于自己的音乐作品。这有助于培养他们的创新思维和创造力。

6.情感态度与价值观的培养

具体表现如下：

-学生能够准确地演唱歌曲，表现出歌曲的旋律和节奏。

-学生能够理解并表达歌曲中的情感，如豪迈、欢快、美丽等。

-学生能够在小组讨论中积极参与，分享自己的见解和感受。

-学生能够通过实践活动，提高自己的音乐表现能力和创新能力。

-学生能够将音乐与自己的生活实际相结合，培养自己的情感态度和价值观。板书设计①《欢腾的边塞》

-旋律特点：高亢激昂

-节奏特点：明快有力

-情感表达：豪迈、壮阔

②《北京喜讯到边寨》

-旋律特点：欢快活泼

-节奏特点：轻快跳跃

-情感表达：喜悦、欢腾

③《有一个美丽的地方》

-歌词主题：美丽景色、美好生活

-情感表达：向往、赞美

-文化内涵：描绘边塞风光，展现地域特色教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价他们学习效果的重要指标。我会在以下几个方面进行评价：

-学生是否能够积极参与课堂活动，如演唱、讨论等。

-学生在演唱歌曲时是否能够准确把握旋律和节奏。

-学生在小组讨论中是否能够主动分享自己的观点，并与他人进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和创新思维的重要环节。以下是对小组讨论成果的评价标准：

-小组是否能够共同完成指定的音乐实践活动，如演唱、创作等。

-小组展示的作品是否具有创意，是否能够体现出学生的音乐理解和表达能力。

-小组成员之间的合作是否默契，是否能够互相支持、共同进步。

3.随堂测试：

随堂测试可以即时了解学生对知识的掌握情况。以下是对随堂测试的评价标准：

-学生是否能够正确回答与歌曲相关的知识点，如歌曲背景、旋律特点等。

-学生对歌曲的理解是否深入，是否能够结合歌曲内容进行合理的分析。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于学生反思自己的学习过程，并从他人身上学习。

-学生自评：学生需要反思自己在课堂上的表现，包括参与度、演唱技巧、对歌曲的理解等。

-学生互评：学生之间相互评价，可以指出同伴的优点和需要改进的地方，促进共同进步。

5.教师评价与反馈