15坚持才会有收获（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《道德与法治》二年级下册的精彩内容——“15坚持才会有收获”。这节课，我们将一起走进坚持的力量，了解坚持的重要性。同学们，你们知道吗？坚持就像一颗种子，只有不断浇水、施肥，才能长成参天大树。这节课，我们将通过故事、活动等多种形式，感受坚持的力量，让我们一起期待吧！🌱🌟核心素养目标1.培养学生良好的意志品质，提高面对困难的坚持能力。

2.增强学生自我管理意识，学会设定目标并持之以恒。

3.培养学生积极向上的心态，认识到努力与收获的关系。

4.增进学生对集体荣誉感的认识，学会在团队中共同成长。教学难点与重点1.教学重点

-理解坚持的概念：通过实例（如小苗破土而出、运动员刻苦训练等），让学生明白坚持是一种不懈努力的态度和行为。

-体会坚持的价值：引导学生通过小组讨论，从个人成长和集体成就的角度，体会坚持对于实现目标的重要性。

2.教学难点

-克服困难：分析学生在面对学习或生活中的困难时，可能会遇到的挑战，如缺乏动力、容易放弃等。

-培养坚持习惯：设计实践环节，让学生在模拟任务中练习坚持，识别并克服自身的惰性和干扰因素。

-融入集体荣誉感：在讨论中，帮助学生理解个人的坚持与集体的荣誉和成就之间的联系，克服自我为中心的思想，培养集体荣誉感。教学方法与策略1.采用讲授法，结合生动案例，帮助学生理解坚持的意义。

2.设计小组讨论，让学生分享自己的坚持经历，互相学习。

3.通过角色扮演，让学生模拟面对困难时的坚持过程，体验坚持的挑战和乐趣。

4.利用多媒体展示，如图片、视频，直观展示坚持带来的成果。

5.设计“坚持日记”活动，让学生记录自己的坚持行为，增强自我监控能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计问题如“你见过哪些人坚持做某件事的例子？”和“坚持给你带来了哪些收获？”引导学生思考。

-学生活动：阅读预习资料，思考问题，并制作思维导图总结坚持的重要性。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段如在线平台和微信群。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲述小明坚持画画的故事，激发兴趣。

-学生活动：听讲，分享自己的坚持经历，参与角色扮演，如模拟小明坚持练画的过程。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法如角色扮演，合作学习法通过小组讨论。

-重点分析：通过小明的故事，学生能直观感受到坚持的力量，难点在于如何将这种感受转化为自身的行动。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，让学生记录自己的一周坚持计划，并每周一进行分享。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源如《小王子》中的坚持故事进行学习。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-重点分析：通过课后作业和分享，学生能将坚持的理念应用到实际生活中，难点在于持之以恒和克服生活中的小困难。知识点梳理1.坚持的定义与意义

-坚持是一种持续不断的努力，是面对困难和挑战时不放弃的态度。

-坚持的意义在于实现目标、克服困难、培养意志品质。

2.坚持的力量

-坚持能带来成功：通过实例说明坚持在个人成长、事业发展、科技创新等方面的积极作用。

-坚持能带来快乐：坚持的过程是不断克服困难、实现目标的过程，能带来成就感和快乐。

3.坚持的挑战与应对

-面对困难的挑战：分析学生在学习、生活、成长过程中可能遇到的困难，如拖延、放弃、挫折等。

-应对困难的策略：介绍一些应对困难的策略，如制定计划、调整心态、寻求帮助等。

4.坚持与自我管理

-坚持与目标设定：引导学生设定短期和长期目标，明确自己的努力方向。

-坚持与时间管理：帮助学生合理安排时间，提高学习效率，确保坚持目标的实现。

5.坚持与团队合作

-坚持在团队中的作用：强调坚持对团队成功的重要性，如共同面对困难、实现团队目标等。

-团队合作中的坚持：介绍团队中如何相互支持、鼓励，共同克服困难。

6.坚持与榜样学习

-榜样的力量：通过介绍历史上的成功人士、身边的优秀榜样，让学生感受到坚持的力量。

-学习榜样的方法：引导学生如何向榜样学习，将榜样的精神融入到自己的生活中。

7.坚持与挫折应对

-挫折是坚持路上的常态：分析挫折产生的原因，如目标设定不合理、方法不当等。

-应对挫折的方法：介绍应对挫折的方法，如调整心态、寻求帮助、总结经验等。

8.坚持与心理健康

-坚持对心理健康的影响：分析坚持对情绪、自信心、抗压能力等方面的积极作用。

-培养心理健康的方法：介绍一些培养心理健康的方法，如积极思考、合理宣泄、寻求支持等。

9.坚持与道德品质

-坚持与诚信：强调坚持与诚信的关系，如诚实守信、遵守承诺等。

-坚持与责任感：介绍坚持与责任感的关系，如对自己的行为负责、对他人负责等。

10.坚持与国家发展

-坚持对国家发展的重要性：分析坚持对国家科技进步、经济发展、文化繁荣等方面的积极作用。

-每个公民的责任：强调每个公民都要树立坚持的理念，为国家的发展贡献力量。板书设计①坚持的定义与意义

-知识点：坚持、持续不断、努力、面对困难、不放弃、实现目标、克服困难、意志品质

②坚持的力量

-知识点：成功、快乐、个人成长、事业发展、科技创新、成就感、挑战

③坚持的挑战与应对

-知识点：困难、拖延、放弃、挫折、计划、心态、寻求帮助

④坚持与自我管理

-知识点：目标设定、时间管理、学习效率、努力方向

⑤坚持与团队合作

-知识点：团队成功、共同面对困难、实现目标、相互支持、鼓励

⑥坚持与榜样学习

-知识点：榜样、成功人士、优秀榜样、力量、学习方法、生活融入

⑦坚持与挫折应对

-知识点：挫折、原因、心态调整、寻求帮助、经验总结

⑧坚持与心理健康

-知识点：情绪、自信心、抗压能力、积极思考、合理宣泄、寻求支持

⑨坚持与道德品质

-知识点：诚信、守信、承诺、责任感、行为负责、他人负责

⑩坚持与国家发展

-知识点：科技进步、经济发展、文化繁荣、公民责任、贡献力量教学反思与改进亲爱的同学们，一节课的时间过得真快，转眼间我们就一起走过了“15坚持才会有收获”这一课。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，分享我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得这节课的一个亮点是能够激发学生的兴趣。通过小明坚持画画的故事，大家都能感受到坚持带来的成就感和快乐。但是，我也注意到有些学生对于坚持的定义和意义理解得还不够深入。在今后的教学中，我打算通过更多的实例和互动，帮助学生更好地理解坚持的内涵。

其次，课堂上的小组讨论环节，我发现部分学生在表达自己的观点时显得有些犹豫，这可能是因为他们对于自己的看法不够自信。为了提高学生的自信心，我计划在接下来的课程中，增加一些鼓励学生表达个人看法的活动，比如“我的坚持故事”分享会，让每个学生都有机会站在台前，讲述自己的坚持经历。

再来说说课堂活动的设计，我发现有些学生参与度不高，可能是由于活动的设计不够吸引人。接下来，我会更加注重活动的设计，比如引入一些趣味性强的游戏，或者设置一些与生活实际相关的挑战，让学生在游戏中学习和成长。

在教学过程中，我还发现一些学生对于坚持的方法和策略掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些实践性强的作业，比如让学生制定自己的坚持计划，并监督执行，以此来巩固他们在课堂上学到的知识。

此外，我也意识到自己在课堂上的提问方式可以更加多样化，有时候问题过