《趣味小编织》（教学设计）皖教版三年级下册综合实践活动

《趣味小编织》（教学设计）皖教版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《趣味小编织》（教学设计）皖教版三年级下册综合实践活动教学内容《趣味小编织》皖教版三年级下册综合实践活动，包括编织工具的认识、基本编织技巧的学习、简单编织作品的制作等。具体内容包括：认识编织工具，如毛线、编织针、编织板等；学习基本的编织技巧，如平针、反针、挑针等；通过实践制作简单的编织作品，如帽子、围巾等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生动手实践能力、创新思维和审美情趣。通过编织活动，学生能动手操作，体验创作的乐趣，培养耐心和细致的态度；在设计和制作过程中，激发学生的创新意识，培养解决问题和团队合作的能力；同时，通过欣赏和评价自己的作品，提升审美鉴赏能力，培养良好的艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：三年级学生已经具备一定的手工制作经验，能够简单使用剪刀、胶水等工具，对基本的平面图形和立体造型有一定了解。在数学课程中，他们对比例和对称性也有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习和探索。在学习能力上，部分学生可能已经掌握了基础的编织技巧，而其他学生可能刚开始接触编织。学习风格上，学生中既有喜欢独立探索的，也有乐于合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于编织技巧的学习，一些学生可能会遇到操作不熟练、耐心不足的问题。此外，设计作品时，学生可能面临创意思维的局限和作品细节处理的挑战。在学习过程中，还需要注意安全，避免学生使用编织针等工具时受伤。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《趣味小编织》教材，包含编织工具介绍、基本技巧说明和作品案例。

2.辅助材料：准备编织技巧演示视频、图片和编织图案设计图，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备多种颜色的毛线、编织针、编织板等，确保数量充足，并检查安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，提供充足的桌椅，确保学生能够舒适地进行编织实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示精美的编织作品，引导学生欣赏，提出问题：“同学们，你们知道这些美丽的编织品是如何制作出来的吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如剪刀、胶水等工具的使用，以及平面图形和立体造型的认识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括编织工具的认识、基本编织技巧的学习和简单编织作品的制作。

2.举例说明：教师通过具体例子，如制作帽子、围巾等，帮助学生理解编织技巧的应用。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己了解的编织技巧，并鼓励学生提出问题，共同解决。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行编织实践，教师巡回指导，确保学生正确掌握编织技巧。

2.教师指导：教师针对学生在编织过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如调整编织针的角度、处理线头等。

四、作品展示与评价（约15分钟）

1.学生展示：每组学生展示自己的编织作品，分享制作过程中的心得体会。

2.评价与反馈：教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价，鼓励学生不断进步。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调编织技巧的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索其他编织技巧，制作更多精美的编织作品。

六、课后作业

1.完成本节课的编织作品，并拍照记录。

2.收集和整理有关编织技巧的资料，为下节课的学习做准备。知识点梳理1.编织工具的认识：

-毛线的种类及特点

-编织针的规格和使用方法

-编织板的作用和选择

2.基本编织技巧：

-平针（Knit）：编织的基本针法，形成紧密的表面

-反针（Purl）：与平针相对的针法，形成松散的表面

-挑针（YarnOver）：用于形成花样和增加针数

-结针（CastOn）：开始编织前的准备工作，将线固定在针上

3.编织作品的设计与制作：

-设计思路：从图案、颜色、用途等方面进行构思

-基本形状：帽子、围巾、手套、袜子等

-细节处理：线头处理、收针、挑针等技巧的应用

4.安全注意事项：

-使用编织针时的正确姿势，避免手指受伤

-使用剪刀时的安全操作，防止割伤

-清洁工作，保持工作环境的整洁

5.创意与个性化：

-利用不同的针法创造花样

-使用不同颜色的毛线进行色彩搭配

-创作具有个人特色的编织作品

6.作品展示与评价：

-展示作品的方法和技巧

-作品评价的标准：创意、技巧、美观、实用性

7.编织文化的了解：

-编织的历史与发展

-不同地区的传统编织技艺

-编织在现代生活中的应用

8.课后拓展：

-学习更多高级的编织技巧

-尝试编织不同材质和风格的作品

-参加编织比赛或展览，提升自己的技能和知名度教学反思与改进教学反思是每一位教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现教学中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对《趣味小编织》这一节课的反思与改进计划。

首先，我想谈谈导入环节。在这次课中，我使用了编织作品的展示来激发学生的兴趣，但我觉得还可以更加多样化。比如，可以让学生带来自己家中或身边常见的编织物品，分享它们的故事，这样既能激发学生的兴趣，又能增加课堂的互动性。在未来的教学中，我计划尝试引入更多元化的导入方式，如编织工艺的历史故事、传统编织技艺的介绍等。

其次，关于新课呈现，我发现部分学生在学习基本编织技巧时遇到了困难。这可能是因为编织技巧较为复杂，需要一定的耐心和细致。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，先让学生观看编织技巧的示范视频，然后再进行实际操作。此外，我会将学生分成小组，每组配备一位基础较好的学生作为“小老师”，帮助其他同学学习。

在巩固练习环节，我发现学生在动手实践时，对于细节处理不够到位，比如线头处理、收针等。为了提高学生的这一能力，我计划在课堂上增加一些细节处理的示范，并鼓励学生多加练习。同时，我也会在课后布置一些相关的练习作业，让学生在家里也能得到充分的练习。

在教学评价方面，我发现评价标准不够明确，导致学生在评价作品时缺乏统一的标准。为了解决这个问题，我将在未来的教学中制定详细的作品评价标准，并在课堂上进行讲解和示范。同时，我也会鼓励学生进行自评和互评，提高他们的评价能力。

最后，我想谈谈课堂管理。在这次课中，我发现课堂纪律有时不够理想，部分学生注意力不集中。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，采用更加灵活的教学方法，如游戏化教学、小组合作等，以吸引学生的注意力。同时，我也会加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。内容逻辑关系①编织工具的认识

-重点知识点：毛线的种类、编织针的规格、编织板的作用

-关键词：棉线、羊毛线、尼龙线、圆针、直针、编织板材料

-重点句子：了解不同毛线的特性和适用场景，选择合适的编织针和编织板。

②基本编织技巧

-重点知识点：平针、反针、挑针、结针的操作方法

-关键词：