川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》教学设计

川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，今天我们要上一堂充满创意的课——制作《电子小报记见闻》。这节课，让我们一起用电脑的魔法，把我们的所见所闻变成五彩斑斓的电子小报吧！🌈🖥️核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作电子小报，学生将学会运用信息技术收集、整理信息，培养问题解决能力和创新意识。同时，通过合作学习，学生将提升团队协作能力和沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如打开软件、保存文件等。此外，他们对文字输入和基本图片编辑有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电子小报的制作表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，能够根据所学知识进行简单的创作。学习风格上，大多数学生偏好动手实践，通过操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在使用鼠标和键盘时可能不够熟练，导致操作速度较慢。在制作电子小报时，他们可能会遇到排版、图片处理等方面的困难。此外，部分学生可能缺乏创新思维，难以在有限的时间内完成富有创意的作品。针对这些问题，教师需要给予适当的指导和帮助，让学生在轻松愉快的氛围中克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授与示范相结合的教学方法，首先讲解电子小报的基本制作步骤，然后通过现场示范操作，让学生直观地学习。

2.设计了“创意小报大赛”的教学活动，让学生分组合作，运用所学知识制作小报，培养团队协作能力。

3.教学中将使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示电子小报的制作过程和优秀作品，激发学生的学习兴趣。同时，利用电子教材和在线资源，辅助学生自主学习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-亲爱的同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神奇的领域——电子小报的制作。你们有没有想过，如何把我们的见闻和想法变成漂亮的电子小报呢？让我们一起揭开这个奥秘吧！

-展示一些优秀的电子小报作品，让学生们欣赏，激发他们的兴趣和创作欲望。

2.新课讲授（用时10分钟）

-首先，我会讲解电子小报的基本制作步骤，包括选择主题、收集素材、设计版面、编辑内容等。

-示例：我会展示一个简单的电子小报模板，并解释如何根据主题选择合适的背景图片和字体。

-接着，我会介绍一些常用的图片编辑工具和文字处理技巧，让学生们了解如何美化小报。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个主题，如“我的假期生活”或“我最喜欢的动物”。

-第二条：学生根据主题收集素材，包括图片、文字等，并尝试设计小报的版面布局。

-第三条：学生利用电脑软件（如PowerPoint、Publisher等）制作电子小报，并邀请其他同学提供反馈和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择合适的素材。举例回答：我们可以选择与主题相关的图片，或者自己拍摄的照片。

-第二方面：讨论如何设计版面。举例回答：我们可以将图片放在左侧，文字放在右侧，保持整体的平衡和美观。

-第三方面：讨论如何使用图片编辑工具。举例回答：我们可以使用软件中的裁剪、调整亮度对比度等功能来美化图片。

5.总结回顾（用时5分钟）

-同学们，今天我们一起学习了如何制作电子小报。大家做得怎么样呢？有没有遇到什么困难？

-我会请几组同学展示他们的作品，并给予点评和鼓励。

-最后，我会强调本节课的重点和难点：如何选择合适的素材和设计版面，以及如何使用图片编辑工具。这些技能对于今后的学习和生活都非常重要。教学资源拓展1.拓展资源：

-在本节课中，我们学习了如何制作电子小报，这个技能不仅适用于信息技术课程，还可以应用于其他学科的学习和生活中。以下是一些与电子小报制作相关的拓展资源：

-图像处理软件的使用：介绍Photoshop、GIMP等图像处理软件的基本功能，以及如何使用这些软件进行图片编辑。

-动画制作基础：简要介绍Flash、AdobeAfterEffects等动画制作软件的基础知识，让学生了解如何制作简单的动画效果。

-视频剪辑技巧：介绍视频剪辑软件如AdobePremierePro、FinalCutPro等的基本操作，以及如何制作短视频。

2.拓展建议：

-对于有兴趣进一步学习电子小报制作的学生，以下是一些建议的拓展学习活动：

-**探究不同主题的电子小报设计**：鼓励学生选择不同的主题，如历史事件、科学现象、文化传统等，设计并制作相应的电子小报，以此加深对知识的理解。

-**跨学科融合**：结合其他学科内容，如语文、历史、科学等，制作主题小报，例如，通过语文课学习《草船借箭》后，可以制作一个以这一历史故事为主题的电子小报。

-**社区调查与报告**：引导学生进行社区调查，收集信息，然后制作电子小报作为调查报告，提高学生的社会调查能力和信息整理能力。

-**个人兴趣项目**：鼓励学生根据自己的兴趣爱好，如动物保护、环保意识等，制作电子小报，以此培养他们的社会责任感和环保意识。

-**参与学校或社区活动**：鼓励学生参与学校或社区组织的活动，如文化节、环保活动等，制作宣传材料或记录活动的电子小报，提高他们的实践能力和团队合作精神。

-**在线学习资源**：推荐学生访问一些提供免费教育资源的教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，学习更多关于信息技术和创意设计的知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、学生展示等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学习到更多的知识。

2.跨学科融合：我发现将电子小报的制作与其他学科内容相结合，如历史、地理、科学等，可以激发学生的兴趣，并且帮助他们更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的信息技术基础参差不齐，有的学生操作熟练，而有的学生则比较困难。这导致课堂上的进度难以统一。

2.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，我发现课堂纪律有时难以维持，学生之间的交流过于活跃，有时会影响到其他小组。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生完成的电子小报作品，缺乏对学生学习过程的评价，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我计划在课前进行一次小测验，了解学生的基础水平，然后根据不同的基础提供相应的辅导材料，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.课堂纪律管理：为了更好地管理课堂纪律，我会在活动开始前明确规则，并在活动过程中适时提醒，同时，我也会设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习，减少纪律问题。

3.多元化教学评价：除了对最终作品的评价，我会在学习过程中设置一些小测验和课堂表现评价，以全面了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和鼓励。此外，我还计划引入同伴评价，让学生互相评价，提高他们的自我评估能力。教学评价1.课堂评价：

-在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对电子小报制作流程的理解。例如，我会问：“在制作电子小报时，我们通常需要遵循哪些步骤？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度。

-观察是另一个重要的评价方式。我会注意学生操作电脑时的细节，如是否能够熟练地使用鼠标和键盘，是否能够正确地选择和编辑图片等。

-定期进行小测验，以测试学生对电子小报制作技能的掌握情况。这些测验可以是选择题、填空题，甚至是实际操作题，让学生现场制作一个简单的电子小报。

-通过课堂讨论和小组合作，我能够观察学生的互动和交流情况，了解他们在团队合作中的表现。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评。我会检查每个学生制作的电子小报，确保他们能够按照要求完成所有步骤。

-评价标准包括但不限于：主题的相关性、素材的选择、版面的设计、内容的完整性以及创意的体现。

-及时反馈学生的学习效果。对于做得好的地方，我会给予表扬和鼓励；对于存在的问题，我会提供具体的修改建议，帮助学生改进。

-鼓励学生继续努力。在作业反馈中，我会鼓励学生尝试新的设计理念，提高他们的自信心和创造力。

-除了传统的纸质反馈，我还计划使用电子方式，如发送电子邮件或利用在线平台，这样学生可以更方便地查看反馈信息。

3.自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在电子小报制作过程中的学习成果和不足之处。

-同伴评价也是评价体系的重要组成部分。我会引导学生互相评价，这样他们可以从他人的作品中学习到新的设计思路和技巧。

-通过自我评价和同伴评价，学生可以更加全面地认识自己的学习情况，并从不同的角度获得反馈。

4.形成性评价与总结性评价：

-在整个教学过程中，我会采用形成性评价，即在教学过程中持续不断地收集和评估学生的学习信息，以帮助学生在学习过程中及时调整和改进。

-总结性评价将在课程结束时进行，以评估学生在电子小报制作技能上的整体进步和成就。

-通过结合形成性评价和总结性评价，我可以更全面地了解学生的学习情况，并为他们的未来发展提供有针对性的建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电子小报的基本制作流程

-图片素材的收集与处理

-文字内容的排版与编辑

-电子小报的创意设计

②重点词汇：

-制作：指按照一定的步骤和方法进行操作。

-素材：指用于制作电子小报的各种图片、文字、音乐等元素。

-处理：指对素材进行编辑、调整等操作。

-排版：指对文字、图片等元素进行布局和设计。

-创意：指在制作过程中展