一年级信息技术上册 缤纷的色彩-“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用 2教学设计 河大版

一年级信息技术上册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用2教学设计河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术上册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、教学设计

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索如何用电脑绘制出五彩斑斓的画面。今天这节课，我们就来学习如何运用“喷枪”和“用颜色填充”这两个工具，让我们的画布变得更加丰富多彩。

（走进教室，微笑着与同学们打招呼）

首先，让我们来认识一下“喷枪”工具。它就像一个神奇的喷壶，可以让我们在画布上随意喷洒出各种颜色。接下来，我会展示一个简单的例子，同学们要注意看哦！（打开电脑，展示喷枪工具的使用方法，边操作边讲解）

然后，我们再来学习“用颜色填充”工具。这个工具可以让我们一次性填充整个区域，非常方便。比如，我们可以用它来给画布上的某个图形填充颜色。

（切换到“用颜色填充”工具，演示如何填充颜色，同时鼓励同学们跟着一起操作）

在接下来的时间里，同学们可以自由发挥，尝试用这两种工具画出自己喜欢的图案。记得，色彩是你们表达情感和创意的最好方式，所以大胆地画吧！

（同学们开始动手操作，老师巡回指导，个别辅导）

最后，我们一起来欣赏一下大家的作品。相信每个人的画布上都会有属于自己的缤纷色彩！

（同学们展示作品，老师点评，给予鼓励和指导）

好啦，今天的课程就到这里。希望大家在课后继续练习，用电脑创作出更多美丽的作品。下课啦，同学们再见！🌈🖌️🌟二、核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养同学们以下几方面的核心素养：

1.技术意识：通过学习“喷枪”和“用颜色填充”工具，让学生认识到信息技术在艺术创作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。

2.信息素养：培养学生正确使用信息技术工具的能力，提高他们在数字化环境中的信息获取、处理和评价能力。

3.创意思维：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，运用色彩和图形进行创意表达，培养他们的创新意识和审美能力。

4.合作交流：在小组合作完成作品的过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，提升他们的团队精神和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握“喷枪”和“用颜色填充”工具的基本操作方法，能够熟练地在画布上应用这些工具进行色彩填充。

②通过实际操作，让学生能够运用这些工具创作出简单的图形或图案，体验信息技术在艺术创作中的实用性。

2.教学难点，

①理解“喷枪”工具的喷洒效果和“用颜色填充”工具的填充规则，对于一年级学生来说，需要一定的空间想象能力和操作技巧。

②在实际操作中，如何让学生能够合理搭配颜色，创造出和谐美观的作品，这对学生的审美能力和色彩感知能力提出了挑战。

③在小组合作中，如何引导学生有效沟通，共同完成作品，这对学生的团队协作能力和沟通技巧提出了更高的要求。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、鼠标、键盘

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台

-信息化资源：喷枪和颜色填充工具的使用教程视频、色彩搭配指南文档

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作、学生作品展示五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用电脑来画一幅美丽的画，你们准备好了吗？(微笑着提问，用鼓励的眼神看着学生)

-回顾旧知：还记得我们之前学过的电脑画画工具吗？比如铅笔、橡皮擦，你们还记得它们的作用吗？(引导学生回忆，激发他们的记忆)

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，我要给大家介绍两个新的工具，一个是“喷枪”，另一个是“用颜色填充”。(打开PPT，展示这两个工具的图标和简要说明)

-举例说明：我会给大家演示一下如何使用这两个工具来画出漂亮的图案。(在电脑上操作，边操作边讲解每个步骤)

-互动探究：现在，请同学们跟着我一起尝试使用“喷枪”和“用颜色填充”工具，画出自己的图案吧。(引导学生动手操作，鼓励他们尝试不同的颜色和图案)

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：同学们，现在你们可以自由发挥，用你们喜欢的颜色和图案，画出自己的作品。(学生开始动手，老师巡回指导)

-教师指导：如果在操作过程中遇到困难，不要担心，老师会在这里帮助你们。(老师耐心解答学生的问题，确保每个学生都能顺利进行)

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请你们把画好的作品展示给大家，我们可以一起欣赏一下大家的创意。(学生展示作品，老师和学生互相评价)

-教师指导：在评价作品时，我们可以从颜色搭配、图案创意、操作熟练度等方面来进行。(老师引导学生进行评价，同时给予鼓励和指导)

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何使用“喷枪”和“用颜色填充”工具，你们觉得这些工具好用吗？(老师提问，引导学生总结)

-拓展：如果你们有兴趣，可以在课后尝试使用其他工具来创作更多的作品。(老师鼓励学生课后继续探索，拓展学习)

6.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，尝试用今天学到的工具创作一幅自己的画，明天带来给大家分享。(老师布置作业，提醒学生准备)

7.课堂小结（约2分钟）

-小结：今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的课程，更加喜欢信息技术这门课，也希望大家能够在家里继续练习，画出更多美丽的作品。下课啦，同学们再见！(老师微笑着结束课程，与学生道别)六、教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的基本概念，如原色、间色、互补色等，帮助学生理解色彩搭配的原理。

-网页设计：讲解网页设计中常用的色彩搭配技巧，让学生了解如何将所学知识应用到实际生活中。

-软件应用：介绍其他绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，让学生了解不同软件的特点和操作方法。

-艺术作品：展示古今中外著名艺术家的作品，让学生感受艺术色彩的魅力，激发他们的创作灵感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于色彩理论和绘画技巧的书籍，如《色彩学》、《绘画基础教程》等，让学生在课外进行深入学习。

-观看在线课程：推荐一些在线平台上的绘图课程，如网易云课堂、腾讯课堂等，让学生在网络上学习更多知识。

-参加绘画活动：鼓励学生参加学校或社区举办的绘画比赛、展览等活动，提高他们的实践能力和艺术素养。

-创作个人作品集：引导学生整理自己的绘画作品，形成个人作品集，为未来的艺术学习和发展打下基础。

-与家长分享：鼓励学生将所学知识分享给家人，增进家庭成员间的互动，共同享受艺术带来的乐趣。

-关注色彩应用：引导学生关注日常生活中色彩的应用，如服装搭配、家居装饰等，提高他们的审美能力和生活品质。

-艺术交流：鼓励学生参加线上或线下的艺术交流活动，与志同道合的朋友分享心得，拓宽视野。

-创意设计：引导学生尝试结合所学知识进行创意设计，如制作海报、设计名片等，提高他们的设计能力。七、教学反思今天这节课，我带着满心的期待和一丝紧张走上了讲台。面对着一群充满好奇和活力的孩子们，我深知自己肩负着引导他们探索信息技术世界的重任。课后，我进行了以下反思：

首先，我注意到学生们对于“喷枪”和“用颜色填充”这两个工具的学习热情非常高。在导入环节，我通过提问的方式激发了他们的兴趣，看到他们眼中闪烁的光芒，我感到非常欣慰。这也让我意识到，在教学过程中，我们应该善于发现并利用学生的兴趣点，让他们在快乐中学习。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言和生动的例子来解释工具的使用方法。我发现，当孩子们能够通过自己的操作实践出效果时，他们的学习积极性会更高。例如，在演示“喷枪”工具时，我让学生们观察喷洒的效果，并鼓励他们尝试不同的喷洒模式，这样他们就能更直观地理解工具的用途。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于色彩搭配的理解还不够深入，他们在创作过程中往往难以找到合适的颜色搭配。针对这个问题，我在课后进行了思考，决定在接下来的教学中增加色彩理论的学习，让学生们了解色彩的基本知识，从而更好地运用到实际操作中。

此外，我还发现，在小组合作环节，部分学生由于缺乏沟通技巧，导致合作效果不佳。这让我意识到，在信息技术教学中，培养学生的团队协作能力同样重要。因此，我计划在接下来的课程中，通过设置一些需要团队合作的任务，让学生们在实践中学会沟通和协作。

在教学手段上，我尝试了多种方法，如PPT演示、实物展示等。这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣，但也暴露出一些问题。例如，PPT演示虽然直观，但过于依赖视觉，可能会忽视学生的动手操作能力。因此，我决定在今后的教学中，更加注重学生的动手实践，减少对PPT的依赖。

在评价学生作品时，我注重鼓励和肯定他们的努力和创意。同时，我也给出了具体的建议，帮助他们改进作品。我发现，这样的评价方式能够让学生们更加自信，也让他们明白了改进的方向。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《色彩入门手册》：这是一本适合初学者的色彩理论书籍，可以让学生在家自学色彩的基本知识，如色彩的混合、对比、调和等。

-视频资源：《儿童色彩搭配教程》：通过一系列的视频教程，孩子们可以学习如何根据不同的场景和心情选择合适的颜色搭配。

-在线绘画工具：介绍一些在线绘图平台，如Pixlr、Canva等，让学生在家中可以随时随地进行绘画创作。

2.拓展要求：

-阅读材料：《色彩入门手册》：鼓励学生每天阅读一小节，并尝试用自己的语言总结所学内容。可以让学生在家长的指导下，挑选几个感兴趣的案例进行分析和讨论。

-视频资源：《儿童色彩搭配教程》：学生可以选择自己感兴趣的视频进行观看，并在观看后绘制一个简单的图案，尝试应用视频中学到的色彩搭配技巧。

-在线绘画工具：为学生提供一些简单的绘画任务，如“