《节电小专家：2 节电小贴士》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《节电小专家：2节电小贴士》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《节电小专家：2节电小贴士》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（2）班

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，咱们四年级的宝贝们，咱们一起变身成为节能小达人！🌟咱们要学习的是《节电小专家：2节电小贴士》，沪科黔科版，这个可是咱们综合实践活动课里的小宝藏哦！✨准备好你们的笔记和好奇心，咱们一起开启这场电力知识的奇妙之旅吧！🚀📚核心素养目标1.**创新思维**：学会思考如何创新使用电力，减少浪费。

2.**环保意识**：增强对能源保护的认识，培养绿色生活理念。

3.**实践能力**：通过实际操作，学习如何在家校中实践节电措施。

4.**团队合作**：在小组活动中，学习与他人协作，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

①**认识节电标志**：引导学生识别日常生活中的节电标志，如节能灯、节能电器等，培养他们的节能意识。

②**掌握节电方法**：教授学生如何在家校中实施有效的节电措施，如合理使用电器、养成关灯节电的习惯等。

2.教学难点：

①**理解节电原理**：帮助学生理解电器的工作原理和节能原理，让他们明白为什么节电是必要的。

②**培养节能习惯**：引导学生将节电理念融入日常生活，形成长期有效的节能习惯，这是一个需要持续实践和自我监督的过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍节电的基本知识和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享家庭和学校中的节电经验，激发他们的参与热情。

3.实验法：利用简单的实验设备，让学生亲自动手体验节电效果，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节电标志和电器使用知识，直观教学。

2.视频辅助：播放节电小故事或科普视频，增强学生的兴趣和记忆。

3.实物演示：展示节能电器，让学生直观感受节电效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布一份预习资料包，包括PPT演示文稿、节能电器使用视频以及相关文档，让学生对节电的基本概念和重要性有个初步的了解。

-设计预习问题：围绕“如何在家中实施节电措施”这一主题，我会设计一系列问题，如“家中有哪些电器需要节电？”“你家中有哪些节电习惯？”等，鼓励学生思考并记录自己的观点。

-监控预习进度：通过在线平台和学生的预习成果提交情况，我会监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们将根据预习要求，阅读资料并观看视频，了解节能电器的类型和使用方法。

-思考预习问题：学生将针对预习问题进行独立思考，比如他们可能会思考如何通过更换节能灯泡来降低家庭电费。

-提交预习成果：学生将完成预习笔记或思维导图，并提交至在线平台，以便我进行预习效果的评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，促进信息的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个有趣的节能故事引入新课，比如讲述一个家庭通过节电减少碳排放的故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解节电的基本原理，例如电器的工作原理和如何通过简单的操作来节省电力。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让学生分享他们家的节电经验，或者进行角色扮演，模拟如何在家中实施节电措施。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生将积极参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用到实际情境中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的节电概念。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一个实践作业，要求学生设计一个简单的节电计划，并记录一周内的节电效果。

-提供拓展资源：我会提供一些相关的书籍和网站链接，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生将按照作业要求，制定自己的节电计划，并记录实际效果。

-拓展学习：学生可以利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，鼓励学生独立思考和解决问题。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固所学知识，并提升自我学习能力。知识点梳理《节电小专家：2节电小贴士》这一章节，我们将深入学习以下知识点：

1.**节电标志的认识**

-了解常见的节电标志，如节能灯、节能电器标识等。

-认识节能标志的含义和用途。

2.**家用电器的节电方法**

-学习如何合理使用家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等。

-掌握电器的节能模式和使用技巧。

3.**家庭用电的节电措施**

-分析家庭用电的常见浪费情况，如长时间待机、过度照明等。

-学习如何在家中进行节电改造，如更换节能灯泡、合理布局电器等。

4.**学校用电的节电措施**

-了解学校用电的特点和常见浪费情况。

-学习如何在校园中实施节电措施，如关闭不必要的灯光、合理使用空调等。

5.**节电的意义**

-认识节约用电的重要性，包括环保、经济和社会效益。

-了解我国能源现状和节能减排政策。

6.**节电实践案例**

-学习国内外节电实践案例，如学校、家庭和企业等。

-分析案例中的成功经验和不足之处。

7.**节电宣传与推广**

-了解节电宣传的意义和方式。

-学习如何参与节电宣传和推广活动。

8.**节能技术创新**

-了解节能技术的最新发展，如节能电器、新能源等。

-认识节能技术创新对节约用电的重要作用。

9.**节电法律法规**

-了解我国与节约用电相关的法律法规。

-认识法律法规在保障节约用电方面的作用。

10.**节电教育与培训**

-了解节电教育与培训的重要性。

-学习如何开展节电教育与培训活动。

-掌握家用电器的节电方法，降低家庭用电成本。

-在家庭和学校中实施节电措施，提高能源利用效率。

-增强环保意识，积极参与节能减排行动。

-了解节电法律法规，遵守相关规定。

-掌握节电宣传与推广的方法，为节约用电贡献力量。

本章节的知识点紧密围绕节约用电这一主题，旨在培养学生的节电意识和实践能力，为我国节能减排事业贡献力量。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《节电小专家：2节电小贴士》这一章节的学习成果，以下作业将帮助学生将理论知识应用到实际生活中：

1.**家庭节电调查报告**：

-学生需要在家中进行一次节电调查，记录家中电器的使用情况和能耗。

-分析家中哪些电器使用效率不高，并提出改进建议。

-作业形式：撰写一份200-300字的调查报告。

2.**节电海报设计**：

-学生需设计一张节电海报，内容可以包括节电小贴士、节能电器介绍、节电标志等。

-海报应具有创意，能够吸引人的注意并传达节电的重要性。

-作业形式：提交一张电子海报或手绘海报的图片。

3.**节能电器推荐**：

-学生需选择一种节能电器，如节能灯泡、节能冰箱等，并介绍其特点、使用方法和节电效果。

-作业形式：撰写一份200-300字的推荐报告。

4.**节电日记**：

-学生需要记录一周内的节电行为，包括每天做了哪些节电措施，以及这些措施的效果。

-作业形式：填写一份包含5天记录的节电日记。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-我会在学生提交作业后的第二天开始批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细反馈**：

-对于家庭节电调查报告，我会检查学生是否能够准确地识别家中电器的能耗情况，并提出合理的改进建议。

-对于节电海报设计，我会评价海报的创意性、信息传达的有效性以及设计的美观度。

-对于节能电器推荐，我会检查学生对节能电器了解的深度，以及推荐报告的逻辑性和实用性。

-对于节电日记，我会关注学生是否能够坚持记录并实施节电措施，以及记录的详细程度。

3.**改进建议**：

-对于每个学生的作业，我会给出具体的改进建议，如如何提高调查报告的分析深度，如何增强海报的视觉效果，如何选择更有说服力的节能电器进行推荐，以及如何更加细致地记录节电行为。

4.**展示与讨论**：

-我会组织一次作业展示和讨论活动，让学生有机会分享自己的成果，并从他人的作业中学习到新的知识和技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：我在课堂上尝试了情境模拟的教学方法，让学生通过扮演不同角色来体验家庭和学校中的节电情景，这种互动性很强的教学方式激发了学生的兴趣，也让他们更加深刻地理解了节电的重要性。

2.**实践操作体验**：通过实际操作节能电器，学生不仅学到了理论知识，还亲身体验到了节能带来的实际效果，这种实践性强的教学方式受到了学生们的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和课堂互动机会的不均等。

2.**作业反馈不够及时**：虽然我努力在第二天批改作业，但由于作业量较大，部分作业的反馈不够及时，这可能会影响学生的学习积极性。

3.**家校合作有待加强**：在布置家庭节电调查报告的作业时，我发现学生对于如何在家庭中实施节电措施的了解有限，这可能需要我们与家长进行更多的沟通和合作。

反思改进措施（三）

1.**提高学生