Module1 Unit 2 Reading 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module1Unit2Reading教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Module1Unit2Reading教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

-文章主题：讲述一个关于友谊和团队合作的故事

-教学内容：介绍故事背景，分析主要角色和他们的关系，理解故事情节的发展，学习词汇“teamwork”、“cooperation”等，以及相关的日常交际用语。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解故事，提升对英语语言结构的感知和运用能力；通过故事中的人物关系和文化背景，增强跨文化意识和价值观认同；在分析故事情节和角色行为中，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过小组讨论和合作学习，提高自主学习能力和团队合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备基础的英语阅读理解能力，能够识别简单的句子结构，理解基本的故事情节。他们可能已经接触过一些关于友谊和团队合作的概念，对这类主题有一定的兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习充满好奇心，对阅读故事类的材料尤其感兴趣。他们的英语阅读能力正在逐步提高，能够通过上下文推测词义。学习风格上，部分学生可能偏好独立阅读，而另一些则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能面临词汇量不足、理解深层含义困难的问题。此外，对于故事中涉及的合作与团队精神，学生可能难以将抽象概念与实际生活相结合。部分学生可能在小组讨论中缺乏自信，表达自己的观点时存在障碍。四、教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法和合作学习法，通过小组讨论和角色扮演活动，激发学生的主动参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验团队合作的重要性；同时，通过小组讨论，引导学生分析故事情节，提高阅读理解能力。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示故事背景图片和视频片段，帮助学生更好地理解故事内容；此外，使用互动式电子白板进行词汇教学，提高学生的词汇运用能力。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先用简单的英语提问学生：“Whatisthemostimportantthinginafriendship?”（友谊中最重要的东西是什么？），引导学生思考并自由发言。随后，教师展示一张关于团队合作和友谊的图片，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师简要介绍故事背景，让学生了解故事发生的地点、时间等。

（2）教师带领学生阅读课文，引导学生关注故事情节的发展，分析主要角色及其关系。

（3）教师讲解词汇“teamwork”、“cooperation”等，并举例说明其用法。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选择故事中的一个角色进行角色扮演，让学生更好地理解角色的性格和故事情节。

（2）小组讨论：教师提出问题，如“Whydoyouthinktheteamfailedatfirst?Whatchangesweremadetoimprovetheirteamwork?”（为什么你认为团队一开始失败了？他们做了哪些改变来改善团队合作？），引导学生思考并讨论。

（3）小组展示：每组派代表分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于故事情节：例如，讨论故事中角色之间的互动和冲突，以及这些互动如何推动故事情节的发展。

（2）关于角色性格：例如，分析故事中主要角色的性格特点，以及这些特点如何影响他们的行为和决策。

（3）关于团队合作：例如，讨论团队合作的重要性，以及如何在现实生活中应用团队合作的原则。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的主要内容和重点，强调团队合作和友谊的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注团队合作，并将所学知识运用到实际生活中。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-介绍故事背景（5分钟）

-阅读课文并分析角色（10分钟）

-讲解词汇（5分钟）

3.实践活动

-角色扮演（10分钟）

-小组讨论（10分钟）

-小组展示（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过阅读和理解课文，增加了词汇量，特别是关于友谊和团队合作的相关词汇，如"teamwork"、"cooperation"、"support"、"conflict"等。

-学生的语法能力得到加强，特别是在句子结构、时态和语态的运用上。

-学生在听说读写四个方面都有了实质性的进步，特别是在阅读理解能力上，能够从文本中提取关键信息，分析故事情节。

2.文化意识增强：

-学生通过学习故事背景和文化元素，对西方国家的友谊观念和团队合作精神有了更深入的了解。

-学生开始关注不同文化背景下的友谊和团队关系的差异，提高了跨文化交际的能力。

3.思维品质培养：

-学生在分析故事情节和角色行为时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的创造性思维和问题解决能力得到了提升。

4.学习能力提高：

-学生学会了如何通过小组合作和讨论来共同完成任务，提高了自主学习能力和团队合作精神。

-学生学会了如何利用多种资源，如词典、网络等，来辅助自己的学习。

5.价值观塑造：

-学生通过学习故事中的正面角色和他们的行为，形成了正确的价值观，如尊重他人、乐于助人、公平竞争等。

-学生认识到了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。

具体到本节课的学习效果，可以从以下几个方面进行评估：

-学生能够准确使用与友谊和团队合作相关的词汇和短语。

-学生能够分析故事中的情节发展，理解故事的主题和寓意。

-学生能够参与小组讨论，表达自己的观点，并尊重他人的意见。

-学生能够通过角色扮演，模拟故事中的场景，提高口语表达能力。

-学生能够总结本节课的学习内容，并将其与自己的生活经验相联系。七、教学反思今天上了这堂七年级英语下册的阅读课，整体来说，我觉得效果还不错。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节还可以更加生动一些。我用了图片和问题来引入话题，但是感觉学生的反应没有达到我预期的效果。可能是因为图片不够吸引人，或者问题不够有挑战性。接下来，我打算尝试使用一些更互动的方式，比如通过播放一段与主题相关的视频或者进行一个小游戏，来激发学生的兴趣。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于故事中的一些细节理解不够深入。我意识到，我在讲解时可能过于注重词汇和语法，而忽略了故事情节的连贯性和深层含义。因此，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生的阅读理解能力，比如通过提问、讨论等方式，引导学生去挖掘故事背后的深层含义。

实践活动环节，我发现学生们在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极。这让我很高兴，因为这说明他们对这种教学方式比较接受。但是，我也注意到一些学生在讨论中不够自信，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们害怕犯错或者担心被同学嘲笑。所以，我打算在今后的教学中，更加注重营造一个安全、包容的课堂氛围，鼓励每个学生都敢于发言。

此外，我还发现一些学生在课堂上的注意力不够集中。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容与他们的兴趣不符。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，尝试将教学内容与他们的生活实际相结合，以提高他们的学习兴趣。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-团队合作的概念和原则

-解决冲突的方法和技巧

②重点词汇：

-friendship

-teamwork

-cooperation

-support

-conflict

-resolve

-communicate

-respect

③重点句子：

-"Truefriendshipisaboutsupportingeachotherthroughthickandthin."

-"Teamworkmakesthedreamwork."

-"Communicationiskeytoresolvingconflicts."

-"Respecteachother'sopinionsandideas."

④内容逻辑关系：

-引言：介绍友谊和团队合作的重要性。

-主体：通过故事情节展示友谊和团队合作的具体表现。

①友谊的建立和发展

②团队合作中的挑战和解决方法

③团队合作带来的积极影响

-结论：总结友谊和团队合作的价值，鼓励学生在生活中实践这些原则。重点题型整理1.题型：根据文章内容填空

题目：在故事中，小明和他的朋友小华在团队合作中遇到了什么困难？

答案：Theyhadaconflictabouthowtodividethework.

2.题型：匹配题

题目：将下列词汇与正确的句子匹配。

A.teamwork-B.support-C.communication-D.conflict

1.Theyworkedwelltogether,showinggreat________.

2.Theyhadto________tosolvetheproblem.

3.Therewasa________betweenthembecauseoftheunequaldistributionoftasks.

4.Theyneededeachother's________tofinishtheprojectontime.

答案：1-B2-C3-D4-A

3.题型：判断正误

题目：根据文章内容判断下列句子是否正确。

1.Theteammembersdidnotlikeeachotheranddidnotworkwelltogether.()

2.Theteamfailedatthefirstattemptbecausetheydidnotcommunicateeffectively.(✓)

3.Theteam'ssuccesswasduetotheirstrongwillanddetermination.(✓)

4.Thestoryisabouttheimportanceofcompetitionamongfriends.()

答案：1-×2-√3-√4-×

4.题型：简答题

题目：故事中，团队成员是如何改善他们的团队合作的？

答案：Theteammembersstartedbyopenlydiscussingtheirproblems.Theyrealizedthatgoodcommunicationwaskeytotheirsuccess.Theyalsolearnedtosupporteachotherandsharetheworkloadequally.

5.题型：角色扮演

题目：假设你是故事中的小华，请模拟一次与团队成员讨论如何改善团队合作的场景。

答案：（模拟对话）

小华：Heyguys,Ithinkweneedtotalkabouthowwecanimproveourteamwork.Inoticedthatsomeofusarecarryingmorethanourfairshareoftheworkload.