9《我和我的家》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

9《我和我的家》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我和我的家》第二课时

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

亲爱的一年级小豆包们，今天咱们要继续学习《我和我的家》这个有趣的课程。🌟让我们一起走进家庭，感受家的温暖和幸福吧！💖核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱同伴的情感，树立家庭和谐、社会友爱的价值观。

2.思维品质：通过观察、讨论、分享等活动，提高学生的观察能力和思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.社会实践：引导学生参与家庭生活，学会分担家务，培养良好的生活习惯和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到家庭是爱的港湾，理解家庭成员之间的相互关爱和责任；

②引导学生学会表达对家人的爱，通过具体行动和言语体现对家庭的尊重和珍惜；

③培养学生观察家庭生活细节的能力，发现家庭生活中的美好和温馨。

2.教学难点，

①深入理解家庭成员之间情感交流的重要性，帮助学生克服羞涩，学会表达自己的情感；

②引导学生思考如何在家中承担责任，培养独立生活和解决问题的能力；

③结合学生的年龄特点，设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我和我的家》教材，以便课堂上进行阅读和互动。

2.辅助材料：准备家庭生活图片、家庭成员角色扮演视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学道具：准备一些家庭日常用品的模型或图片，帮助学生更好地理解家庭角色的分工和责任。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一个讨论桌和记事板，方便学生进行小组合作和展示。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段温馨的家庭视频作为导入，让学生们感受到家庭的温暖和幸福。接着，我会提问：“你们知道家是什么吗？家对你们来说意味着什么？”引导学生分享他们对家的理解和感受。这个过程大约需要5分钟。

2.新课讲授

①认识家庭成员

-详细内容：我会通过图片展示，让学生认识家庭成员，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。同时，我会简要介绍每个家庭成员的角色和职责。这个过程大约需要5分钟。

②家庭关系的意义

-详细内容：我会通过故事讲述和讨论，让学生理解家庭关系的重要性，以及家庭成员之间相互关爱和尊重的意义。这个过程大约需要8分钟。

③家庭责任与担当

-详细内容：我会结合实际案例，引导学生思考如何在家中承担责任，比如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。这个过程大约需要7分钟。

3.实践活动

①家庭角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，每组扮演不同的家庭成员角色，进行角色扮演活动。通过模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员之间的互动和责任。这个过程大约需要10分钟。

②家庭调查

-详细内容：让学生回家后，与家人一起完成一个家庭调查表，了解家庭成员的喜好、特长等。这个过程需要学生在课后完成，课堂上分享调查结果。课堂上分享环节大约需要10分钟。

③家庭故事分享

-详细内容：鼓励学生分享自己家庭中的温馨故事，增进学生对家庭的情感认同。这个过程大约需要10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何在家庭中承担责任？

-学生可能会回答：帮助父母做家务、关心兄弟姐妹、尊重长辈等。

②家庭关系对你来说意味着什么？

-学生可能会回答：家庭是我最温暖的港湾，家人是我最坚实的后盾。

③你认为家庭和谐的重要性是什么？

-学生可能会回答：家庭和谐可以让我们心情愉快，更有利于学习和成长。

5.总结回顾

详细内容：我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性、家庭成员之间的关系和责任。同时，我会鼓励学生在日常生活中关注家庭，与家人共度美好时光。这个过程大约需要3分钟。

总计用时：约33分钟。剩余时间（12分钟）可用来处理学生的个别疑问和进行课后作业布置。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度价值观的养成

-学生通过学习《我和我的家》这一章节，能够更加深刻地认识到家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。他们开始学会尊重父母、关爱兄弟姐妹，并在日常生活中体现出对家人的关心和帮助。

-学生在情感上对家庭有了更深的认同，能够理解家庭和谐对个人成长的重要性，从而在家庭生活中更加积极主动地维护和谐氛围。

2.观察能力和思维能力的提升

-通过观察家庭生活图片、角色扮演等活动，学生的观察能力得到锻炼，能够从细节中发现家庭的美和温馨。

-学生在讨论和分享中，思维能力得到提升，学会了从不同角度分析问题，并提出自己的见解。

3.社会实践能力的培养

-学生通过参与家庭角色扮演和家庭调查等活动，学会了在家庭中承担责任，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。

-学生在实践中学会了如何与他人沟通、合作，提高了社会实践能力。

4.语文素养的提高

-学生在课堂上通过阅读、讨论、分享等活动，提高了阅读理解能力和口语表达能力。

-学生在书写家庭调查表和分享家庭故事时，书写规范，语言表达流畅，语文素养得到提升。

5.综合运用知识的能力

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在家务劳动中运用到分工合作的技巧，在与家人沟通时运用到尊重和倾听的技巧。

-学生在解决家庭生活中的问题时，能够综合运用所学知识，提出合理的解决方案。

6.自主学习和探究能力的培养

-学生在课后完成家庭调查任务时，需要自主查找资料、整理信息，这培养了他们的自主学习能力。

-学生在分享家庭故事时，需要对自己的故事进行梳理和表达，这提高了他们的探究能力。板书设计1.家庭成员

①父亲：承担家庭的经济支柱和决策者角色

②母亲：负责家庭生活的照顾和教育子女

③兄弟姐妹：共同成长，互相帮助

④祖父母：传承家族文化，提供生活指导

2.家庭关系

①爱与关怀：家庭成员之间的深情厚谊

②尊重与理解：互相尊重个人意愿和需求

③支持与鼓励：在困难时给予精神上的支持

3.家庭责任

①分担家务：共同承担家庭责任，如做饭、打扫卫生等

②照顾老人：关心和照顾祖父母等长辈

③教育子女：父母对子女的教育和引导

4.家庭和谐

①沟通与交流：家庭成员之间保持良好的沟通

②互相体谅：理解家人的难处，给予支持

③解决问题：共同面对家庭生活中的问题，寻求解决方案教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了《我和我的家》的第二课时。回望整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也发现了不少可以改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种形式，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。特别是小组讨论环节，我发现学生们在分享自己的家庭故事时，不仅加深了对家庭的理解，还锻炼了他们的表达能力。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不善于表达，没有很好地参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，确保每个孩子都有机会表达自己。

在策略上，我注重了理论与实践相结合。比如，在讲述家庭责任时，我不仅介绍了家庭成员的分工，还让学生们回家后进行家庭调查，实际体验家庭生活中的责任。这样的实践环节，让学生们对家庭责任有了更深刻的认识。然而，我也发现，有些学生可能因为家庭环境的原因，无法很好地完成调查任务。这让我思考，如何设计更具包容性的教学活动，让所有学生都能参与到实践中来。

在教学管理方面，我尽量营造一个平等、和谐的学习氛围。我鼓励学生们积极发言，尊重他们的意见。但同时，我也发现，有时候课堂纪律需要更加严格的管理。比如，在小组讨论时，有个别学生可能会因为过于兴奋而影响其他小组的讨论。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂纪律和学生自由表达之间的关系。

至于教学效果，我觉得总体上是积极的。学生们对家庭有了更深的理解和认识，他们能够分享自己的家庭故事，表达对家人的爱。在技能方面，学生的表达能力、观察能力和思维能力都有所提高。在情感态度上，学生们更加珍惜家庭，愿意为家庭付出努力。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的互动还不够充分，有些学生可能没有完全参与到教学活动中来。此外，对于一些理论知识的讲