第11课《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

第11课《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第11课《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

1.学习枫叶的形状和特性，了解枫叶的用途。

2.掌握折纸的基本技巧，如对折、折叠、翻折等。

3.学会使用枫叶制作玫瑰花，提高动手能力和审美能力。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。二、核心素养目标分析1.培养学生的动手实践能力，通过枫叶折玫瑰花的活动，让学生在实践中学习，体验创造和制作的乐趣。

2.提升学生的审美素养，引导学生发现自然之美，通过折纸艺术表达个人情感。

3.强化学生的合作意识，通过小组合作完成任务，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

4.增强学生的文化自信，让学生了解枫叶在文化中的象征意义，传承和发扬民族传统文化。三、重点难点及解决办法重点：

1.枫叶折纸的基本技巧：重点在于学生能够熟练掌握对折、折叠、翻折等基本折纸技巧，这些技巧是完成玫瑰花制作的基础。

2.玫瑰花的折法：学生需要掌握如何将枫叶折成玫瑰花的形状，这要求学生对折纸的细节有足够的理解和操作能力。

难点：

1.技巧的灵活运用：学生在实际操作中可能难以灵活运用已学的折纸技巧，尤其是在遇到复杂折法时。

2.精细度控制：制作玫瑰花时，对枫叶的折叠和形状的精细度要求较高，学生可能难以达到预期效果。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，让学生逐步掌握折纸技巧，并鼓励学生反复练习。

2.设计阶梯式练习，从简单的折法开始，逐步过渡到复杂的折法，帮助学生逐步提高。

3.设置小组互助学习，让学生在小组中互相帮助，共同解决问题。

4.鼓励学生尝试不同的折法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：彩色枫叶、剪刀、胶水、纸张（用于辅助折纸）、多媒体投影仪。

2.课程平台：学校内部综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：枫叶折纸的视频教程、折纸图案图解、在线折纸教程。

4.教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、互动讨论。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段枫叶飘落的视频，引导学生观察枫叶的形状和颜色。

2.提问：你们知道枫叶可以用来做什么吗？

3.学生自由发言，教师总结：枫叶可以用来制作各种手工艺品。

4.引出课题：今天我们就来学习如何用枫叶折出一朵玫瑰花。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示枫叶，讲解枫叶的基本形状和特性。

2.讲解折纸的基本技巧，如对折、折叠、翻折等。

3.示范折纸过程，边折边讲解每个步骤。

4.学生跟随教师一起动手实践，教师巡回指导。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行练习，每组选出一个组长负责协调。

2.教师提出问题，如：“如何使折出的玫瑰花更加立体？”

3.学生讨论并尝试不同的折法，教师给予指导。

4.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得用枫叶折玫瑰花有哪些好处？”

2.学生回答，教师总结：锻炼动手能力、提高审美素养、传承民族文化。

3.教师提问：“在折纸过程中，你们遇到了哪些困难？”

4.学生回答，教师给予解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得这次活动有趣吗？”

2.学生回答，教师总结：活动有趣，学到了很多新知识。

3.教师提问：“你们在活动中学会了哪些合作技巧？”

4.学生回答，教师总结：学会了倾听、沟通、协调等。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调折纸技巧和合作的重要性。

2.提出拓展问题：“除了枫叶，你们还知道哪些材料可以用来折纸？”

3.学生回答，教师总结：纸、彩纸、皱纹纸等。

4.鼓励学生在课后尝试用其他材料进行折纸创作。

教学时间：45分钟六、知识点梳理1.枫叶的基本形状和特性：了解枫叶的形状、颜色和质地，认识枫叶的叶脉结构。

2.折纸的基本技巧：

-对折：将纸张对折，形成一条折痕。

-折叠：将纸张的一边向另一边折叠，形成一定的角度。

-翻折：将纸张的一边向上或向下翻转，形成一定的角度。

3.玫瑰花的折法：

-制作花瓣：将枫叶沿着中心线对折，然后折叠出花瓣的形状。

-制作花蕊：将枫叶的一角折叠成圆形，作为花蕊。

-制作花托：将枫叶的另一角折叠成圆形，作为花托。

4.折纸过程中的注意事项：

-折痕要清晰，确保折痕的准确性。

-折叠时要用力均匀，避免纸张撕裂。

-在制作过程中，要耐心细致，不断尝试和调整。

5.小组合作技巧：

-分工明确：每个成员负责不同的折纸部分，提高效率。

-沟通协调：成员之间要相互沟通，解决问题。

-相互鼓励：鼓励成员在遇到困难时互相帮助，共同进步。

6.教学评价：

-学生对折纸技巧的掌握程度。

-学生在活动中的参与度和合作精神。

-学生对折纸作品的满意度和创新性。

7.拓展知识：

-了解不同材质的折纸材料及其特点。

-探索折纸艺术的起源和发展。

-学习其他折纸作品的制作方法。七、课后作业1.实践作业：

-作业内容：使用家中常见的材料（如彩纸、报纸等），尝试折出一种与枫叶折玫瑰花类似的手工艺品。

-作业要求：拍摄制作过程的照片，记录制作心得，并思考如何改进折纸技巧。

-作业答案示例：学生可以折出纸花、纸鹤等手工艺品，通过照片展示制作过程，并分享在折纸过程中学到的技巧和心得。

2.思考题：

-作业内容：思考枫叶在折纸中的独特之处，以及为什么枫叶是制作玫瑰花的理想材料。

-作业要求：写出不少于100字的回答，结合枫叶的形状、质地等特点进行分析。

-作业答案示例：枫叶的形状和叶脉结构使其成为制作玫瑰花的理想材料，因为枫叶的边缘自然卷曲，易于形成花瓣的形状，而叶脉则可以增强作品的立体感。

3.创新设计：

-作业内容：设计一种新的折纸作品，要求使用枫叶或其他材料，并说明设计理念和制作步骤。

-作业要求：绘制设计草图，详细描述制作步骤，并预测作品完成后的效果。

-作业答案示例：学生可以设计枫叶折蝴蝶、枫叶折灯笼等作品，通过草图和文字说明展示设计过程。

4.小组合作：

-作业内容：分组讨论，共同完成一个复杂的折纸作品，如枫叶折扇、枫叶折书签等。

-作业要求：每组选择一个组长，负责协调分工和进度，成员之间要相互配合，共同完成作品。

-作业答案示例：学生可以合作完成枫叶折扇，每组成员负责折叠扇面、扇骨等部分，最终组装成完整的扇子。

5.技能应用：

-作业内容：利用所学折纸技巧，为家人或朋友制作一份节日礼物，如枫叶折贺卡、枫叶折书签等。

-作业要求：拍摄制作过程的照片，记录制作过程和礼物的用途，并分享制作过程中的感受。

-作业答案示例：学生可以为母亲制作枫叶折书签，通过照片展示书签的制作过程，并表达对母亲的祝福和感谢。八、板书设计①枫叶折纸基础知识

-枫叶形状与特性

-基本折纸技巧：对折、折叠、翻折

②玫瑰花折法步骤

-花瓣制作：对折、折叠成花瓣形状

-花蕊制作：一角折叠成圆形

-花托制作：另一角折叠成圆形

③折纸技巧提示

-折痕清晰

-力度均匀

-耐心细致

④合作学习要点

-分工明确

-沟通协调

-相互鼓励

⑤教学目标回顾

-掌握枫叶折纸技巧

-理解折纸艺术的乐趣

-培养团队合作精神教学反思教学反思

今天上了《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》这节课，总体来说，我觉得课堂氛围不错，学生的参与度也较高。但是，在回顾这节课的教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放枫叶飘落的视频，激发了学生的兴趣，他们对于枫叶这种常见的自然材料有了新的认识。但是，我发现有些学生对于枫叶的用途并不是很清楚，这可能是因为他们对自然观察不够细致。因此，在今后的教学中，我打算增加一些自然观察的环节，让学生在日常生活中更加关注周围的环境。

其次，在讲授新课的过程中，我尽量将折纸的步骤分解得非常详细，希望通过这样的方式让学生能够更好地理解和掌握。但是，我发现有些学生对于折纸的细节掌握得并不是很好，比如在折叠花瓣时，有的学生折出来的花瓣不够均匀。针对这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些实践环节，让学生通过动手操作来加深对折纸技巧的理解。

在巩固练习环节，我让学生分组进行练习，这样可以培养学生的合作意识和团队精神。但是，我也注意到，在小组合作中，有些学生显得比较被动，没有很好地参与到讨论和实践中去。我觉得这可能是由于他们在之前的课堂中缺乏足够的互动和参与。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，鼓励每个学生都积极参与到课堂活动中来。

课堂提问环节，我试图通过提问来检查学生对知识的掌握情况，但是发现有些问题过于简单，学生回答得都很顺利，没有达到预期的效果。今后，我需要设计一些更具挑战性的问题，让学生在回答问题的过程中，能够深入思考，提高他们的思维能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生在折纸时出现的问题，比如折痕不清晰、折叠力度不均匀等。这些问题提示我，在今后的教学中，我需要更加注重对学生折纸技巧的指导，比如可以通过示范、分解步骤等方式，让学生更加直观地学习。

最后，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生的作品都很精美，他们对折纸艺术的兴趣也得到了提升。但是，我也意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，提供个性化的指导。同时，我也需要不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检验学生对枫叶折纸技巧的理解程度。

-观察学生在回答问题时的反应，了解他们对知识的掌握情况。

-设计开放性问题，鼓励学生发散思维，提出自己的见解。

2.观察评价：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否认真观察折纸过程等。

-注意学生在小组合作中的表现，如沟通能力、分工合作情况等。

-观察学生在折纸实践中的操作技巧，如折痕是否清晰、折叠是否均匀等。

3.技能测试评价：

-在课堂结束时，进行简单的技能测试，如折出一定数量的花瓣或完成一个简单的折纸作品。

-评价学生的折纸技巧是否熟练，作品是否美观。

-根据测试结果，分析学生在折纸技能上的优势和不足。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认