5 老师 您好 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5老师您好教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索道德与法治的奇妙世界啦！😄咱们一年级的小朋友，刚刚开始学习这个新学科，所以我会用最简单、最生动的方式，让你们了解什么是道德，什么是法治。我们一起来认识一些基本的社会规则，学习如何做一个有礼貌、守规矩的好孩子吧！🌟希望通过我们的课堂，你们能够学会如何尊重他人，爱护自己，成为社会主义小公民哦！💪🏻核心素养目标1.道德认知：理解基本的社会规则和道德规范，认识到尊重他人、关爱环境的重要性。

2.法律意识：初步了解法治观念，知道遵守法律是每个公民的责任。

3.社会责任感：学会关心集体，乐于助人，培养良好的社会公德。

4.情感态度：培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观，增强自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的小朋友们，之前可能接触过一些简单的日常行为规范，比如礼貌用语、排队等候等。但对于道德与法治的概念还比较陌生，他们对社会规则的认识还停留在比较直观和具体的行为层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等形式来学习，所以我们的教学设计会融入这些元素，以激发他们的学习热情。孩子们的学习能力正在逐步发展，他们需要通过实践和体验来加深理解。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一年级的学生来说，理解抽象的道德和法律概念可能存在一定的困难。他们可能难以区分道德行为与法律行为的不同，也可能在遵守规则时遇到困难。此外，由于认知水平的限制，他们可能难以将道德与法治的知识与实际生活相结合。因此，教学中需要通过具体案例和情境来帮助他们理解和应用这些知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如交通信号灯、礼貌用语示意图等，以及相关视频资料，帮助孩子们直观理解。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于游戏和角色扮演活动，让孩子们在实践中学习道德规范。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便于进行道德与法治的小实验或角色扮演。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以“小朋友们，你们知道什么是道德？什么是法治吗？”的问题开始，引发学生的思考。

2.通过展示一些日常生活中的道德行为图片，如帮助他人、排队等候等，引导学生初步感知道德的概念。

3.引入法治的概念，通过简单的法律故事或案例，让学生对法治有初步的认识。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解道德与法治的基本概念，通过故事或案例，让学生理解道德规范和法律规范的区别与联系。

2.举例说明道德规范在生活中的具体体现，如尊敬师长、友爱同学等。

3.介绍法律规范的基本特点，如国家制定、强制执行等，让学生了解法律的基本性质。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如警察、法官、律师等，模拟法庭审判过程，让学生体验法治的实践。

2.道德故事分享：鼓励学生分享自己或身边人的道德故事，让学生在分享中感受道德的力量。

3.制作道德与法治宣传海报：让学生分组设计宣传海报，通过图片、文字等形式，展示道德与法治的重要性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：让学生就“如何做一个有道德、守法治的好孩子”展开讨论。

-举例回答：比如，我们要尊重他人，遵守学校纪律，不抄袭作业，不欺骗老师等。

2.学生分享讨论成果：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

-举例回答：比如，我们要学会换位思考，关心他人，帮助有困难的同学，遵守交通规则等。

3.教师总结讨论要点：引导学生总结讨论成果，强调道德与法治的重要性。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行道德规范，遵守法律。

3.布置课后作业：让学生回家后，与家长一起讨论如何做一个有道德、守法治的好孩子。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治的基本原则：介绍社会公德、职业道德、家庭美德等基本道德原则，以及宪法、刑法、民法等基本法律知识。

-社会生活案例：收集一些与一年级学生生活密切相关的社会生活案例，如公共秩序、环境保护、交通安全等，以增强学生的道德与法治意识。

-传统美德：介绍一些中国传统美德，如孝道、诚信、友善等，让学生在了解传统文化的同时，培养良好的道德品质。

2.拓展建议：

-家庭教育：建议家长在家中与孩子一起讨论日常生活中的道德与法治问题，如如何正确处理邻里关系、如何遵守家庭规则等。

-社会实践：鼓励学生在家长或老师的陪同下，参与一些社会实践活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法治的实际运作。

-亲子阅读：推荐一些适合一年级学生的道德与法治类图书，如《小熊维尼的道德故事》、《儿童法律故事》等，通过亲子阅读，增进家长与孩子之间的沟通和理解。

-课堂延伸活动：在课堂上，可以设置一些道德与法治的延伸活动，如道德故事比赛、法治知识问答等，激发学生的学习兴趣。

-校园文化建设：学校可以开展道德与法治主题的校园文化活动，如举办法治讲座、道德故事分享会等，营造良好的校园道德氛围。

-家校合作：建议学校与家庭建立良好的沟通机制，共同关注学生的道德与法治教育，形成教育合力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和课堂互动。

-评估学生的注意力集中程度，以及对道德与法治概念的理解和掌握。

-通过学生的面部表情和身体语言，判断他们对新知识的兴趣和接受程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、合作能力和对问题的深入思考。

-检查小组展示的清晰度和逻辑性，以及是否能够准确传达讨论的结论。

-观察学生在小组讨论中的领导能力，如是否能够引导讨论方向和协调团队成员。

3.随堂测试：

-设计简短的小测试，考察学生对道德与法治基本概念的记忆和理解。

-通过选择题、判断题等形式，评估学生对法律规定的认知和道德规范的应用。

-收集测试结果，分析学生在知识掌握上的强项和弱点。

4.家长反馈：

-收集家长对孩子在家的道德与法治表现的反馈，了解孩子在家庭环境中的行为习惯。

-通过家长会议或家校联系册，了解家长对孩子道德与法治教育的关注和参与程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予正面的鼓励和建设性的批评。

-对于小组讨论成果展示，指出学生的亮点和需要改进的地方。

-随堂测试后，针对学生的答案给出详细的解释和指导，帮助学生理解和巩固知识点。

-对于家长的反馈，给予积极的回应，并提供相应的教育建议和资源。

-定期对学生的学习进展进行评估，确保教学目标的有效达成。

教学评价与反馈的目的是为了更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的全面发展。教师应确保评价方式多样化，注重学生的个体差异，鼓励学生在道德与法治的学习中不断进步。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天道德与法治课的反思和总结。这节课，我带着一颗充满期待的心走进了教室，希望能够和一年级的小朋友们一起探索道德与法治的奥秘。

教学反思：

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我用了生活中的小故事来引入道德和法治的概念，孩子们听起来很感兴趣，他们的眼神里充满了好奇。不过，我发现有些孩子对于抽象的概念还是有点难以理解，比如“法治”这个词，他们可能需要更多的具体例子来帮助理解。

在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言，结合图片和视频，让孩子们能够直观地感受到道德和法治的重要性。我发现，当我在讲法律的时候，孩子们对于警察和法官的角色特别感兴趣，这让我意识到，通过角色扮演的方式，孩子们可以更好地理解法律的作用。

实践活动部分，我设计了几个简单的角色扮演游戏，孩子们积极性很高，他们不仅参与其中，还主动提出了一些自己的想法。不过，我也发现，有些孩子在进行角色扮演时，可能会因为紧张而表现得不那么自然，这需要我在今后的教学中多加引导和鼓励。

在小组讨论环节，孩子们的表现让我挺惊喜的。他们能够围绕“如何做一个有道德、守法治的好孩子”这个话题展开讨论，虽然有些观点还不够成熟，但他们的参与度和思考能力都在不断提升。不过，我也注意到，部分学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们不太习惯在集体中表达自己的看法。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现得非常活跃，对于道德和法治的认识也在逐步加深。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解法律概念时，可能需要更多的实际案例来辅助说明，让孩子们更