5守株待兔（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

5守株待兔（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：5守株待兔（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《守株待兔》的故事世界，感受寓言的魅力。这节课，我们一起探讨这个看似简单却寓意深刻的故事，让我们一起开启思维之旅吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生理解和欣赏寓言故事的能力。

2.提升学生的思维品质，学会从故事中提炼道理。

3.增强学生的语言表达能力，学会用简洁、生动的语言讲述故事。

4.激发学生的想象力，鼓励学生在现实生活中寻找类似的故事。教学难点与重点1.教学重点：

-理解寓言故事《守株待兔》的情节和主题。

-掌握故事中的关键词汇，如“守株待兔”、“偶然”、“必然”等。

-学习通过故事中的角色和事件，分析并总结出故事所要传达的道理。

2.教学难点：

-分析故事中“偶然”与“必然”的关系，理解故事寓意。

-学生在理解寓言深层含义时可能遇到的困难，例如将寓言故事与现实生活联系起来。

-学会如何从故事中提炼出具有普遍意义的道理，并将其内化为自己的思考。

-对于三年级的学生来说，理解“守株待兔”这一行为的荒谬性是一个难点，需要通过引导和讨论来帮助学生理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有三年级下册统编版语文教材，特别是包含《守株待兔》一课的教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如兔子、树桩等，以及与“偶然”和“必然”概念相关的图表，帮助可视化抽象概念。

3.教学视频：选取与《守株待兔》相关的动画或讲解视频，以增强学生的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板，便于学生展示和交流。教学流程1.导入新课

-利用多媒体展示兔子、树桩等图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是‘守株待兔’吗？”

-引导学生分享他们对这个成语的理解。

-总结：“今天，我们就来学习一个与‘守株待兔’有关的故事——《守株待兔》，看看这个故事会告诉我们什么道理。”

2.新课讲授

-第一条：讲解故事背景和主要角色。

-详细内容：介绍故事发生的时间、地点和主要角色，如农夫、兔子等。

-用时：5分钟

-第二条：分析故事情节和故事发展。

-详细内容：分步骤讲述故事，引导学生关注故事中的关键情节，如农夫发现兔子、兔子撞树而死、农夫等待兔子等。

-用时：10分钟

-第三条：解读故事寓意，引导学生思考。

-详细内容：讨论故事中的“偶然”与“必然”关系，引导学生思考农夫的行为是否合理，以及故事所要传达的道理。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演。

-详细内容：让学生分组，分别扮演故事中的农夫、兔子等角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

-用时：5分钟

-第二条：绘制故事思维导图。

-详细内容：引导学生绘制故事思维导图，帮助梳理故事脉络，加深对故事主题的理解。

-用时：10分钟

-第三条：小组讨论，分享故事感悟。

-详细内容：让学生在小组内讨论故事感悟，分享自己对故事的理解和看法。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：故事中的“偶然”与“必然”。

-举例回答：“同学们，你们认为农夫守株待兔的行为是偶然还是必然？为什么？”

-第二方面：故事给我们的启示。

-举例回答：“这个故事告诉我们什么道理？我们应该如何理解‘守株待兔’？”

-第三方面：故事与现实生活的联系。

-举例回答：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？如何应对呢？”

5.总结回顾

-详细内容：引导学生回顾本节课所学内容，强调故事中的“偶然”与“必然”关系，以及故事寓意。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《陶罐和铁罐》：这个故事讲述了两个不同材质的罐子之间的对话，通过对话揭示了每个人都有优点和缺点，教育我们要正确认识自己，尊重他人。

-《北风与太阳》：这个故事通过北风和太阳争夺一顶帽子的游戏，说明了耐心和智慧的重要性。

-《乌鸦喝水》：这个故事讲述了乌鸦如何利用智慧解决喝水问题的故事，启发学生遇到困难时要善于思考和解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集更多的寓言故事，尝试分析故事中的“偶然”与“必然”关系，以及故事所要传达的道理。

-引导学生思考寓言故事在现实生活中的应用，例如在日常生活中如何运用故事中的智慧解决问题。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，通过创作加深对寓言故事的理解和欣赏。

3.知识点拓展：

-寓言故事的特点：寓意深刻、语言简洁、形象生动。

-寓言故事的分类：动物寓言、人物寓言、自然现象寓言等。

-寓言故事的作用：教育人、启发思考、娱乐休闲。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行寓言故事朗诵比赛，提高学生的语言表达能力和对寓言故事的欣赏水平。

-开展寓言故事创作大赛，激发学生的创造力和想象力。

-邀请家长参与，共同讨论寓言故事中的道理，增进亲子关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《守株待兔》这个故事，这个故事虽然简单，却蕴含着深刻的道理。我们通过分析故事中的角色和事件，明白了“偶然”与“必然”的关系，也体会到了勤劳和智慧的重要性。现在，让我们一起回顾一下今天所学的内容吧。

1.故事的主人公是谁？发生了什么事情？

2.你认为农夫守株待兔的行为是正确的吗？为什么？

3.从这个故事中，你得到了哪些启示？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共6分）

（1）以下哪个成语与《守株待兔》的故事无关？

A.狐假虎威

B.井底之蛙

C.画蛇添足

D.对牛弹琴

（2）故事中的农夫最终得到了什么？

A.兔子

B.金币

C.饱餐

D.懒惰

（3）以下哪个选项是故事想要传达的道理？

A.勤劳可以致富

B.幸运可以改变命运

C.偶然可以变成必然

D.知足常乐

2.简答题（每题4分，共8分）

（1）简述《守株待兔》的故事情节。

（2）结合生活实际，谈谈你对“偶然”与“必然”关系的理解。

3.案例分析题（6分）

小明是一个勤奋好学的学生，但他总是幻想一夜之间就能取得成功。请你分析小明的想法，并给出你的建议。

请同学们认真作答，我将根据你们的答案进行点评和总结。希望你们能够通过今天的课堂学习，更加明白努力和智慧的重要性，为自己的未来打下坚实的基础。加油！课后作业1.写作练习：

-以《守株待兔》的故事为灵感，创作一个类似的寓言故事，要求故事中包含一个道理，字数不少于200字。

2.角色分析：

-分析故事中的农夫、兔子以及其他角色，分别描述他们的性格特点和行为动机，并解释这些特点如何影响了故事的发展。

3.主题讨论：

-讨论故事中“偶然”与“必然”的关系，并举例说明在现实生活中，如何通过努力和智慧将“偶然”转化为“必然”。

4.故事改编：

-将《守株待兔》的故事改编成一个剧本，可以是话剧、广播剧或动画剧本，要求剧本中至少包含三个不同的场景。

5.思考与反思：

-写一篇短文，谈谈你对《守株待兔》这个故事的理解，以及它对你个人成长的启示。

作业示例：

1.写作练习：

-《聪明的乌鸦》：一只乌鸦口渴了，看到瓶子里有水，但瓶口很小，乌鸦用智慧找到了解决办法，最终喝到了水。

2.角色分析：

-农夫：贪婪、懒惰，只看到了兔子撞树而死的偶然事件，没有意识到自己的懒惰会导致失去更多的机会。

-兔子：无辜、偶然，因为一次意外而丧命，提醒我们要珍惜生命，不要因为一时的侥幸心理而忽视安全。

3.主题讨论：

-在现实生活中，通过努力和智慧，我们可以把握住机会，将偶然的机遇转化为必然的成功。例如，通过不断学习和实践，我们可以提高自己的技能，从而在职场上